初中物理力和机械试题

如图所示，水平地面上有一均匀正方体物块，边长为 $a$，某人将其在地面上任意翻滚，但始终未离开地面，则在翻滚过程中物块重心离地面的高度最大升高量为　　。

在探究杠杆平衡条件的实验中，某同学发现杠杆左端低右端高，要使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的平衡螺母向　　（选填“内”或“外” $)$调节；在杠杆的右边 $A$处挂4个质量均为 $50g$的砝码，如图所示，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆左边的 $B$处竖直向下用　　 $N$的力来拉 $(g=10N/\mathit{kg})$。

如图所示，用细线拉一个氢气球在空气中微风下处于静止状态，请画出气球受到重力的示意图。

如图所示，想要在 $B$点施加最小的动力撬起铁路上报废的道钉，请画出该最小动力 $F$的示意图，并标出动力臂 $L$。

班级拔河比赛获胜有不少诀窍，其中之一就是要设法增大队员与地面的摩擦，所以选择参赛队员应选择体重　　（选填“较重”或“较轻” $)$的同学，同时全体队员应穿鞋底较　　（选填“粗糙”或“光滑” $)$的鞋子。

对于一些物理量的估算，下列说法正确的是 $($　　 $)$

A．人正常行走的速度约为 $1.5m/s$

B．人体感觉舒适的气温约为 ${37}^{°}\text{C}$

C．一个初中生的体重约为 $50N$

D．家里电视机正常工作电流约为 $5\mathit{mA}$

某工人使用如图甲所示的滑轮组匀速提升浸没在水中的实心物体 $A$，拉力的功率随时间的变化如图乙所示，已知动滑轮的重力为 $60N$，物体匀速上升的速度始终为 $1m/s$。（不计绳重，摩擦及阻力， ${\rho }_{水}=1\times {10}^3\mathit{kg}/m^3$， $g=10N/\mathit{kg})$

求：

（1）物体浸没在水中时受到的浮力。

（2）物体的密度。

（3）物体浸没在水中时滑轮组的机械效率。

如图所示，杠杆处于平衡状态，且每个钩码的质量相同，若将两边的钩码分别向支点移动相同的距离后，则杠杆　　端会下沉（选填“ $A$”或“ $B$” $)$

善于归纳总结是学习的好习惯，下列四组连线是小李同学的学习笔记，归纳完全正确的是 $($　　 $)$

A．力与运动的解释同一物体的速度越快 $-$受到的惯性越大当浮力等于物体自身重力时 $-$物体一定静止在水中匀速运动的物体 $---$受到了平衡力             

B．物理问题与科学探究方法探究同一直线上的二力合成 $---$控制变量法认识电压 $-$类比法研究电流跟电压，电阻的关系 $-$等效法             

C．装置与工作原理弹簧测力计 $-$在弹性范围内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比电动机 $-$通电线圈在磁场中要受到磁力的作用天平 $-$等臂杠杆             

D．生活现象与物理知识用手机接打电话 $-$电磁波传递能量夜间行车，驾驶室内不宜亮灯 $-$漫反射使用高压锅 $-$沸点与气压的关系

某工人使用如图甲所示的滑轮组匀速提升浸没在水中的实心物体 $A$，拉力的功率随时间的变化如图乙所示，已知动滑轮的重力为 $60N$，物体匀速上升的速度始终为 $1m/s$。（不计绳重，摩擦及阻力， ${\rho }_{水}=1\times {10}^3\mathit{kg}/m^3$， $g=10N/\mathit{kg})$

求：

（1）物体浸没在水中时受到的浮力。

（2）物体的密度。

（3）物体浸没在水中时滑轮组的机械效率。

如图所示，杠杆处于平衡状态，且每个钩码的质量相同，若将两边的钩码分别向支点移动相同的距离后，则杠杆　　端会下沉（选填“ $A$”或“ $B$” $)$

善于归纳总结是学习的好习惯，下列四组连线是小李同学的学习笔记，归纳完全正确的是 $($　　 $)$

A．力与运动的解释同一物体的速度越快 $-$受到的惯性越大当浮力等于物体自身重力时 $-$物体一定静止在水中匀速运动的物体 $---$受到了平衡力             

B．物理问题与科学探究方法探究同一直线上的二力合成 $---$控制变量法认识电压 $-$类比法研究电流跟电压，电阻的关系 $-$等效法             

C．装置与工作原理弹簧测力计 $-$在弹性范围内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比电动机 $-$通电线圈在磁场中要受到磁力的作用天平 $-$等臂杠杆             

D．生活现象与物理知识用手机接打电话 $-$电磁波传递能量夜间行车，驾驶室内不宜亮灯 $-$漫反射使用高压锅 $-$沸点与气压的关系

小李同学利用如图所示的滑轮组匀速提升重物。第一次提升的重物 $A$的重力为 $G_A$，加在绳子自由端的拉力为 $F_1$．重物上升的速度为 $v_1$，运动时间为 $t_1$；第二次提升的重物 $B$的重力为 $G_B$，加在绳子自由端的拉力为 $F_2$．重物上升的速度为 $v_2$，运动时间为 $t_2$．已知 $F_1:G_A=5:8$， $G_B:G_A=3:2$， $v_1:v_2=2:1$， $t_1:t_2=2:3$．动滑轮的重力不能忽略。不计绳重与摩擦的影响。下列对两个过程的分析中，正确的是 $($　　 $)$

A．拉力之比为 $F_1:F_2=7:8$

B．拉力的功率之比为 $P_1:P_2=10:7$

C．机械效率之比 ${\eta }_1:{\eta }_2=14:15$

D．额外功之比 $W_1:W_2=2:3$

在探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”的实验中，所用装置如图所示。

（1）从弹簧测力计直接读出的是对木块的拉力大小，实验中需要让拉力与木块所受的滑动摩擦力大小相等，则应满足的主要条件是：木块放在水平面上，拉动木块时，木块应处于　　运动状态：拉力方向水平。

（2）拉动木块前，应将测力计沿　　方向放置，然后进行调零。

（3）利用如图所示的装置进行相关试验后，在木块上再叠加另一个木块来进行实验。分析叠放木块与不叠放木块两种情况对应的数据，是为了验证下列猜想中的　　。

$A$、滑动摩擦力的大小与压力的大小有关

$B$．滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关

$C$、滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关

$D$、滑动摩擦力的大小与运动的速度大小有关

（4）交流评估时，某实验小组提出：实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定。可能的原因是　　。

$A$、木板的长度太长

$B$．木板的粗糙程度不均匀

$C$、弹簧测力计的分度值太大

$D$．木块与木板的接触面积太大。

如图所示，古代士兵常用定滑轮把护城河上的吊桥拉起。使用定滑轮可以　　（选填“省力”、“省距离”或“改变动力方向” $)$；吊桥可以看作杠杆，绳子对它的拉力是动力，吊桥的重力是阻力。在拉起吊桥的过程中，阻力臂大小　　（选填：“变大”、“变小”或“不变” $)$。