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初中物理

在你学过的简单机械里既可以省力又可费力的机械是(  )

A.杠杆 B.定滑轮 C.动滑轮 D.滑轮组
  • 题型:未知
  • 难度:未知

物理实验小组的同学,利用如图所示的装置,在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件.
(1)如图甲所示,为使杠杆在水平位置平衡,应将右端的平衡螺母向   (选填“左”或“右”)移动,将杠杆调在水平位置的目的是为了方便测量   
(2)实验中测得的数据如表所示,表格中漏填的数据为  N.

 测量序号
 动力F1/N
 动力臂l1/cm
阻力F2/N
 阻力臂l2/cm
 ①
 1
 20
 2
 10
 ②
 2
 15
 1.5
 20
 ③
 3
 5
 
 1 
 15

A.没有改变力的大小       B.没有改变力的方向
C.没有改变力的作用点     D.实验次数较少,结论具有偶然性.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,在做“探究二力平衡条件”实验时,选用质量较小的卡片,目的是忽略小卡片的重力对实验的影响.这种突出问题的主要方面,忽略次要因素,是物理学中经常采用的一种科学研究方法.以下四个实例中所用研究方法与此相同的是(  )

A.选用质量相同的物体探究重力势能与高度的关系
B.选用小磁针探究磁体周围的磁场
C.选用轻绳探究使用定滑轮的特点
D.选用2Ω和8Ω两个电阻串联代替10Ω的电阻
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示是利用杠杆撬起一质材均匀的球形石头的情景,O是支点.请在图中画出石头的重力示意图以及重力和力F的力臂并分别用字母L1和L2表示.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,用裁纸刀裁纸.加在裁纸刀上的动力为F,支点在O点,请在图中画出动力臂并用L标明.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

将重为5牛顿和15牛顿的甲、乙两物体,分别挂在杠杆的左右两端。若杠杆的重力忽略不计,当杠杆平衡时,左右两边臂长之比为 (   )                 

A.3:1 B.2:1  C.1:3    D.4:1
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示是一种拉杆式旅行箱的示意图,请在图中作出动力F的动力臂;使用时相当于一个_____(填“省”或“费”)力杠杆;若箱和物品共重100N,想用20N的力F就能抬起拉杆,则动力臂与阻力臂之比应为____________。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图8所示,O为杠杆的支点,杠杆在重物G和力F1的作用下处于水平位置并且平衡。如果用力F2代替力F1使杠杆仍在图中位置保持平衡,下面关系中正确的是( )

A.F1>F2 B.F1=F2 C.F1<F2 D.不能确定
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示的杠杆中,动力的力臂用l表示,图中所画力臂正确的是(   )

A                      B                  C                   D

  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示杠杆挂上钩码后恰好水平平衡,每个钩码质量相等,在下列情况中,杠杆能保持水平平衡的是(   )

A.左、右钩码各向支点移一格 B.左、右各增加两个钩码
C.左、右各减少一半钩码 D.左、右钩码各减少一个钩码
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  • 难度:未知

某组同学进行“杠杆平衡条件”的探究,实验时猜想杠杆平衡的条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”。经过实验,获得了如下数据:

动力F1/N
动力臂l1/cm
阻力F2/N
阻力臂l2/cm
4
5
5
4

于是,他们分析所得数据,认为自己的猜想得到了验证,请你指出他们实验中存在的问题?①                                                     (回答两点)

  • 题型:未知
  • 难度:未知

台风把市民公园的一棵大树吹倒了,两名工人欲把它扶起来,想到了如图所示的四种方案,其中,每个人所需拉力最小的方案是

A                     B                    C                    D

  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,不计重力的杠杆OB可绕O点转动,重为6N的重物P悬挂在杠杆的中点A处,拉力F与杠杆成30°角,杠杆在水平位置保持平衡,则拉力F=          N。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

在“研究杠杆平衡条件”实验中:
(1)在做实验时,要求杠杆在水平位置平衡的目的是___________.小王同学把杠杆放在支架后,如图所示,他应将平衡螺母向_____节(选填“左”或“右”).

(2)小王的实验数据如下表:

根据实验数据分析,可得出杠杆的平衡条件:________________.
(3)小王所做实验仍存在不足.同一物理实验中,经常需要测多组数据.以下四个实验中测多组数据目的相同的有____________(选填序号).
①探究杠杆平衡的条件         ②伏安法测定值电阻的阻值
③探究串联电路中的电流规律   ④探究动滑轮特点
这些实验测多组数据目的都是为了__________________.

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  • 难度:未知

小东想估测出某种油的密度ρ,他手边的测量工具只有刻度尺。小东利用身边的器材设计出一个实验方案。首先找一根直硬棒,用细线系在O点吊起,硬棒在水平位置平衡,然后将已知密度为ρ的金属块B挂在硬棒左端C处,另外找一个重物A挂在硬棒右端,调节重物A的位置,使硬棒在水平位置平衡,此时重物挂在硬棒上的位置为E,如图所示。下面是小东测出ρ的部分实验步骤,请你按照小东的实验思路,将实验步骤补充完整。

(1)用刻度尺测出OE的长度Lo
(2)把金属块B浸没在油中,把重物AE处移动到D处时,硬棒再次在水平位置平衡;
(3)                                                            
(4)利用上述测量出的物理量和题中的已知量计算ρ的表达式为:                   

  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中物理探究杠杆的平衡条件实验试题