将重为5N和15N的甲、乙两物体，分别挂在杠杆的左右两端。若杠杆的重力忽略不计，当杠杆平衡时，左右两边臂长之比为
| A．3:1 | B．2:1 | C．1:3 | D．4:1 |
下图所示是一种新型圆规。它一脚的末端装有吸盘，是利用________的作用将其固定在黑板上的，另一脚末端的粉笔通过螺母固定。作图时，转动手柄便可在黑板上画出漂亮的圆，圆规在使用过程中相当于简单机械中的________（填“省力”或“费力”）杠杆。
如图所示，某小组研究“杠杆的平衡条件”，器材：有刻度的杠杆、若干个相同的钩码、弹簧测力计等，O为杠杆的支点。
（1）实验前，应先调节杠杆在 位置平衡，这样做，除了可以消除自身的重力影响，还可以方便实验时测量或直接读出 。调节时，如发现杠杆左端偏高，应如何操作 。
（2）某实验小组记录两组数据如下：
| 实验序号 |
动力F1/N |
动力臂l1/cm |
阻力F2/N |
阻力臂l2/cm |
| 1 |
2 |
20 |
1 |
10 |
| 2 |
1 |
8 |
2 |
4 |
据分析这组数据中，实验序号为 （选填：“1”或“2”）的一组肯定有错误，检查发现是测量动力臂时读错了，动力臂的实际值比记录值 （选填：“大”或“小”）。
如图所示，用一根硬棒撬一个大石块，棒的上端A是动力作用点。(3分)
(1)在图上标出：当动力方向向上时，杠杆的支点a；当动力方向向下时，杠杆的支点b。
(2)画出撬动石块动力F为最小时的方向。
如图所示是列车上常用的手推车，车内货物均匀摆放。车前行时，需经过障碍物。当车的前轮遇到障碍物A时，售货员向下按扶把，这时手推车可以视为杠杆，若手推车和货物总重200N，动力臂和阻力臂之比为2：3，则服务员作用在扶把上的动力为 N。当后轮遇到障碍物A时，售货员竖直向上提扶把，这时支点是 （选填“A”、“B”或“C”）点。
园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量住剪刀轴O靠近，这样做的目的是为了（ ）
| A．增大阻力臂，减小动力移动的距离 |
| B．减小动力臂，减小动力移动的距离 |
| C．增大动力臂，省力 |
| D．减小阻力臂，省力 |
(3分)如图是一个简易压水泵．整个手柄是一个弯曲的杠杆．图中箭头表示此时活塞向下运动．请在图上标出支点O，画出作用在手柄上的最小动力F1，并作出的力臂L1
研究杠杆平衡条件的实验：
（1）如图，杠杆的位置如图a所示，此时应调节杠杆两端的螺母使其向 （选填“左”或“右”）移动，使杠杆在水平位置平衡，实验时，施加的动力和阻力的方向都是竖直方向，这样做的好处是 。
（2）某同学通过多次实验操作及数据分析，得出杠杆平衡的条件是：动力×动力作用点到支点的距离=阻力×阻力作用点到支点的距离，你认为他的结论 （选填：“可靠”或“不可靠”），理由是
（3）如图利用如图c所示装置进行实验，每个钩码重0.5N，杠杆平衡时弹簧测力计的读数应为 N．如果保持弹簧测力计拉力作用点的位置不变，把弹簧测力计沿虚线方向拉，为了保证杠杆在水平位置平衡，其示数将 （选填：“变大”“不变”或“变小”）．
梦在做探究杠杆平衡条件的实验时，先在杠杆两侧挂钩码进行实验探究，再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究，如图所示，他这样做的最终目的是（ ）
| A．便于直接读出拉力的大小 |
| B．便于提供不同方向的拉力 |
| C．便于正确认识力臂 |
| D．便于测量力臂的大小 |
在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干．
（1）将杠杆装在支架上，发现杠杆右端下沉，如果将杠杆右侧的平衡螺母向左调到头了，杠杆右端仍下沉，此时应将杠杆左侧的平衡螺母向 调，直到杠杆在水平位置平衡为止．
（2）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=6N、L1=20cm、F2=4N和L2=30cm．该同学根据这些数据能否得出探究结论？ 理由是： ．
（3）使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验，也能得出杠杆平衡条件，这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪种实验方案好并说明理由： ．
（4）如图所示，杠杆在水平位置平衡，如果在两侧钩码下再各挂一个相同的钩码，则杠杆 端将下沉．
试题篮
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