初中物理定滑轮及其工作特点选择题

以下现象解释正确的是

A．学校里升旗杆的顶端所安装的滑轮是定滑轮

B．矿泉水瓶盖周围的凹凸花纹是为了减小摩擦

C．用瓶盖起子开啤酒瓶盖，是为了省距离

D．饮料吸管的一端剪成斜的，是为了增大压力

（如图所示，用三种方法拉动同一物体在相同的水平地面上做匀速直线运动，使物体以相等速度移动相同的距离．所用拉力分别是F₁、F₂、F₃，这三个力的作用点移动的距离分别是s₁、s₂、s₃，移动速度分别为v₁、v₂、v₃，不计滑轮摩擦，则（　　）

A．F1︰F2︰F3＝2︰1︰4　s1︰s2︰s3＝2︰1︰4

B．F1︰F2︰F3＝2︰1︰4　s1︰s2︰s3＝2︰4︰1

C．F1︰F2︰F3＝2︰4︰1　v1︰v2︰v3＝2︰1︰4

D．F1︰F2︰F3＝2︰1︰4　v1︰v2︰v3＝2︰4︰1

工人用如图所示的装置运送砂石，下列说法正确的是　　

A．滑轮组中的定滑轮能改变拉力的大小

B．图中动滑轮相当于一个省力杠杆

C．绳子自由端下拉，桶上升

D．质量为的工人利用该滑轮组能提起的砂石

用如图所示的工具提升相同重物 $G$，（不计摩擦，不计绳、滑轮和杠杆重）最省力的是 $($　　 $)$

A．B．

C．D．

为便于研究，某健身器材中训练拉力部分的机械结构可简化为如图所示的滑轮组。若不计摩擦，下列有关分析正确的是 $($ 　　 $)$

A．	两个滑轮在装置中起的作用相同
B．	拉力移动的距离与配重上升的距离相同
C．	沿方向1与2匀速拉动配重，所用的力大小相等
D．	将配重提升相同高度，用该装置与直接提升所做的功相等

两个滑轮按图所示的方式组合，用 $5N$的拉力 $F$拉动绳端，使物体在 $5s$内水平向左匀速滑动 $1m$，物体与地面间的摩擦力为 $9N$．下列选项正确的是 $($　　 $)$

A． $A$是定滑轮， $B$是动滑轮B．拉力 $F$做的功为 $5J$

C．拉力 $F$的功率为 $1.8W$D．滑轮组的机械效率为 $90\%$

小柯用图中装置提升重为400牛的物体，不计摩擦和滑轮自重，下列说法正确的是 $($ 　　 $)$

A．	两个滑轮均为定滑轮
B．	人将绳子拉过1米，物体也上升1米
C．	物体匀速上升时，人对绳子的拉力为200牛
D．	使用该装置不能省力，但能改变力的方向

如图，甲、乙实验可以得出"定滑轮不能省力"这一结论。小敏想通过一次实验既得出结论，又能直接显示出钩码的重力大小，于是在左侧加上一个相同的弹簧测力计（弹簧测力计重力不能忽略、绳和滑轮之间摩擦不计）。下列四套装置中能实现的是 $($ 　　 $)$

A．

B．

C．

D．

如图所示的滑轮组， $500N$ 的拉力 $F$ 在 $10s$ 内将重 $800N$ 的箱子匀速提升了 $2m$ ，不计绳重及摩擦，下列说法正确的是 $($ 　　 $)$

A．	定滑轮的作用是省力	B．	滑轮组机械效率为 $80\%$
C．	动滑轮的重力为 $100N$	D．	拉力 $F$ 的功率为 $100W$

如图所示，小明分别使用甲、乙、丙、丁四种机械匀速提升物体（绳长不变），测得拉力和物体 $M$ 、 $N$ 所受的重力如表所示，则 $($ 　　 $)$

$F_{甲}$	$F_{乙}$	$F_{丙}$	$F_{丁}$	$G_M$	$G_N$
$5.5N$	$12N$	$5.5N$	$8N$	$5N$	$10N$

A．	甲的机械效率比丙的大
B．	乙、丁的机械效率相同
C．	使用丙提升物体 $M$ 时省力
D．	实验测得的数据无法算出机械效率

如图所示的各种力学现象中，分析正确的是 $($　　 $)$

A．滑雪时要穿上滑雪板是为了增大压强

B．安全锤的锤头很尖是为了增大压强

C．轮胎上刻有花纹是为了减小摩擦

D．旗杆顶部装有定滑轮是为了使升旗时更省力

如图所示大人利用滑轮将重物吊到二楼，孩子想帮忙，却把自己提了上去，下列说法中正确的是（　　）

A．该滑轮是定滑轮，使用它可以改变力的方向

B．孩子受到的重力小于重物受到的重力

C．大人拉绳的力所做的功是有用功

D．孩子被提起，他的重力势能变大

用如图所示的几种简单机械提起相同重物G，机械自重不可忽略，不考虑摩擦，则最小的力是（　　）

A．B．

C．D．

如图所示是工人提升重物的情景，若不计滑轮所受重力及摩擦力，其中最省力的是（　　）

A．B．

C．D．

关于简单机械的使用，说法不正确的是（　　）

A．	使用撬棒可以省力
B．	使用定滑轮不能省距离
C．	利用斜面可以省功
D．	使用滑轮组可以改变动力方向