茶壶的盖上有一个小孔，其作用是（ ）
| A．便于观察壶内的水位 |
| B．便于壶内水面上方空气流动，加快茶水冷却 |
| C．可以调节水温 |
| D．让外面空气进入壶内，便于茶水倒出 |
在生活中，我们有时因为生病需要输液。如右图所示是输液示意图，药瓶瓶口插有两根管子，其中c管的作用是利用 使药液从A管中顺利流出。若要提高输注速度，除了调节调节器外，还有一个简便的方法就是 。
如图所示，把一张小纸片放在水平的硬币上表面，松手后纸片不是单独飘落而是和硬币贴在一起下落．使纸片跟硬币贴在一起的力是（ ）
| A．重力 |
| B．分子间引力 |
| C．电荷间引力 |
| D．大气压力 |
登上数千米高山的登山运动员，观察所带的温度计和气压计，从山顶回到山下气压和温度的变化正确的是 （ ）
| A．气压下降，气温上升 | B．气压下降，气温下降 |
| C．气压上升，气温下降 | D．气压上升，气温上升 |
下列实例中不是利用大气压工作的是 （ ）
| A．用塑料吸盘挂物体 |
| B．医生用针筒把药水推入病人肌肉中 |
| C．人将新鲜空气吸进肺里 |
| D．用塑料吸管吸饮料 |
著名的 实验证明了大气压强的存在，意大利物理学家 首次用实验测定了大气压强的值．实验表明大气压强的大小随海拔高度的变化而变化，海拔高度越低，大气压强就越 （选填“大”或“小”），热气球上常用的高度计实际上是将 （填写仪器名称）经重新标度后直接显示海拔高度的．
在矿泉水瓶的同一高度不同位置扎12个小孔，往瓶内加入适量的水，从瓶口正上方往下看，可以看到水向四周喷出的距离都相同，如图所示，此现象表明： ．若此时盖上瓶盖并拧紧，水就不再喷出，这是由于瓶内气压 （选填“大于”、“等于”或“小于”）瓶外大气压．
根据你对生活中物理量的认识，下列数据中最接近生活实际的是：（ ）
| A．人步行的速度约为1.4m/s |
| B．课桌的高度约为1.5m |
| C．一个中学生的质量约为500kg |
| D．教室里的大气压强约为两个标准大气压 |
下列图片中能够证明大气压强存在的是（ ）
A． 挂在吸盘吸在光滑墙壁上 |
B． 用注射器给病人注射 |
C． 潜水艇在水中自由上浮下沉 |
D． 液体从瓶子侧面的小孔喷出 |
下列现象及其原因分析，错误的是 （ ）
| A．高压锅容易将食物煮熟——液体表面气压增大，液体沸点升高 |
| B．台风掀开屋顶的瓦——屋内外空气的流速不同，压强不同 |
| C．托里拆利实验测出的大气压值比实际值小——玻璃管倾斜 |
| D．软包装饮料吸管一端做成尖形——减小受力面积，增大压强 |
如图所示，小红能把饮料吸进嘴里是利用了 的作用，用力捏一下饮料瓶，饮料瓶变扁了，这说明力可以使物体发生 。
下列数据符合实际的是（ ）
| A．中学生正常步行的速度约为5m/s |
| B．一个普通木块的密度约为0.6g/cm3 |
| C．正常成年人的鞋子的长度约为42cm |
| D．珠穆朗玛峰顶的大气压约为1.5×105Pa |
对于图中所示的四幅图，运用物理知识解释不正确的是（ ）
| A．甲图中铁圈在飞行过程中不受力的作用 |
| B．乙图中房屋建在地基上，是为了减小对地面的压强 |
| C．丙图中小红主要利用了大气压知识 |
| D．丁图中小明对箱子没有做功 |
马德堡半球实验证明了 的存在，制药时为了在不超过80℃的温度下从溶液中除去水分而提取抗菌素，采用的方法是 （选填“升高”或“降低”）容器内的气压，使水的沸点低于80℃．
试题篮
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