同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是
| A．甲图实验，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越明显 |
| B．乙图实验，当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时．U形管两边液面高度差不变 |
| C．丙图实验，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积，可估测大气压强的值 |
| D．丁图实验，向外拉活塞，试管内停止沸腾的水再次沸腾，可知气压减小，水的沸点升高 |
一些民间俗语常蕴涵有丰富的物理知识，下列选项中对应的物理知识不正确的是（ ）
| A．人多力量大——杠杆原理 |
| B．磨刀不误砍柴工——减小受力面积，增大压强 |
| C．潭清疑水浅——光的折射现象 |
| D．一个巴掌拍不响——力是物体对物体的作用 |
少林功夫名扬天下，“二指禅”绝活令人称奇。表演时，人体倒立，只用中指和食指支撑全身重量，如图所示。这时两手指对地面的压强最接近于（ ）
| A．3×102Pa | B．3×104Pa | C．3×106Pa | D．3×108Pa |
如图的几个现象中，属于减小压强的是（ ）
| A．蚊子的口器很尖 | B．篆刻刀很锋利 | C．破窗锤前段很尖 | D．铁轨铺在枕木上 |
小红在厨房帮妈妈做饭时，观察到的一些现象并用物理知识解释错误的是（ ）
| A．磨刀后切菜更容易——减小受力面积，增大压强 |
| B．用筷子夹菜——省力杠杆 |
| C．刀柄上刻有花纹——增大接触面的粗糙程度，增大摩擦 |
| D．塑料挂钩的吸盘吸在光滑的墙上—— 吸盘因大气压而产生吸力 |
汽车是人们出行的常用交通工具，涉及许多物理知识，如图几种说法中正确的是（ ）
| A．从汽车的速度表上只能得知汽车的速度 |
| B．安全气囊可以防止汽车启动时，人由于惯性受到的伤害 |
| C．平板货车的车轮比较多，可以减小货车对路面的压强 |
| D．汽车行驶要限速，是因为速度越大惯性越大 |
下列说法正确的是（ ）
| A．用注射器推药液是利用了大气压强的作用 |
| B．彩色电视机屏幕上丰富多彩的画面，是由红、黄、蓝三色光叠合而成的 |
| C．人坐在沙发上感到舒服是因为压力一定时，增大受力面积减小了压强 |
| D．超导体材料、半导体材料在我们日常生活中都已广泛应用 |
下列现象中属于减小压强的是（ ）
| A．锯、剪刀、斧头等用过一段时间要磨一磨 | B．推土机的推土铲刃做得很锋利 |
| C．啄木鸟有个坚硬而细长的喙 | D．书包带扁而宽，而不用细绳 |
关于自行车部件的设计意图，下列说法正确的是（ ）
| A．尾灯只是一种装饰 |
| B．车轮的外胎上做有凹凸花纹是为了节省材料 |
| C．车座垫较宽是为增大对人臀部的压强 |
| D．车轴上装有滚动轴承是为了减小摩擦 |
如图是两扇玻璃窗户的示意图。右边的一扇被一块飞来的石头击裂，左边这扇同样的窗户被与石头同重的网球以同样的速度击中却没有裂。其主要原因是
| A．石头对玻璃冲击动能较大 | B．网球对玻璃撞击力较大 |
| C．石头对玻璃的压强较大 | D．网球对玻璃的压强较大 |
某同学使用矿泉水瓶设计了下列几组实验，实验装置如图所示，其中不能完成实验目的是（ ）
A． 探究压强与压力大小的关系 |
B． 探究流体压强与流速的关系 |
C． 验证大气压强的存在 |
D． 验证液体压强与液体密度的关系 |
如图所示，一种高档办公用椅，在椅子腿下面安装有滚动的小轮子，脚登地后抬起，椅子可以在地面上移动．下列说法中正确的是（ ）
| A．轮子减小了椅子对地面的压强，保护了地面 |
| B．安装轮子使椅子能承受的压力更大 |
| C．轮子可以变滑动为滚动，减小移动时的摩擦 |
| D．抬起脚椅子移动的速度越来越慢，是因为椅子受到的摩擦力越来越大 |
下列事例可初步说明的道理正确的是
| A．沿纸条上方吹气纸条会向上升起，说明气体在流速大处压强大，在流速小处压强小 |
| B．下端带有橡皮膜的玻璃管在水中越深，膜向上凸起程度越大，说明水静止时，水内部的压强随深度增加而增大 |
| C．钢笔能把墨水吸上来，说明笔管对墨水有吸引力 |
| D．沙漠中的越野汽车装有非常宽大的轮子，说明增大受力面积可以减小压力 |
如图所示，A、B是两个上端开口的容器，将容器内装水后放在水平桌面上，下列说法正确的是（ ）
A、A、B两个容器构成一个连通器
B、容器A和B底部受到的压力大小相等
C、容器A底部受到的压力比容器B底部受到的压力大
D、容器A底部受到的压强比容器B底部受到的压强小
试题篮
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