初中物理流体压强与流速关系的探究实验选择题

如图所示，水平桌面上有一长为L，质量分布均匀的木板M，右端与桌边相齐，在水平力F的作用下，沿直线向右匀速推出桌边L/4。在此过程中，下列说法正确的是              （    ）

A．M对桌面的压强变小，压力不变

B．M对桌面的压强不变，压力不变

C．M对桌面的压强变大，摩擦力不变

D．M对桌面的压强变大，摩擦力变小

对下列四幅图情境描述错误的是（  )

A．图甲中用电吹风向下吹漏斗中的乒乓球，球不掉落，表明气体压强与气体流速有关

B．图乙中纸片不掉落、杯中的水不流出，证明了大气压的存在

C．图丙中手提袋手柄宽大是为了减小对手的压强

D．图丁中鱼吐出的气泡在上升未露出水面前，水对气泡的压强不变，浮力不变

如图所示，均匀圆柱体甲和乙放置在水平地面上，现沿水平虚线切去部分后，使甲、乙剩余部分的高度均为h 。若此时甲、乙的剩余部分对地面的压力相等，则甲、乙原先对地面的压强的关系是（   ）

A．,	B．,
C．,	D．,

下列图所示的实例中，属于减小压强的是

如图表示体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，为了探究他们对雪地压力的作用效果，现利用海绵、小桌、砝码进行模拟研究，应选择图中的哪几种情形（ ）

A．甲与乙

B．乙与丙

C．甲与丙

D．以上都不对

同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是(    )

A．甲图实验，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越明显

B．乙图实验，当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时．U形管两边液面高度差不变

C．丙图实验，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积，可估测大气压强的值

D．丁图实验，向外拉活塞，试管内停止沸腾的水再次沸腾，可知气压减小，水的沸点升高

如图所示，密封的“凸”字形容器中装满水，放在水平桌面中央，若把它倒置，则水对容器底部的压强P₁和水对容器底部的压力F₁的变化情况是（    ）

A．P1增大，F1增大	B．P1不变，F1不变
C．P1不变，F1减小	D．P1不变，F1增大

如图所示，图钉尖的面积是10^-7m²， 图钉帽的面积是10^-4m²， 松木能承受的最大压强是5×10⁶Pa。下列说法正确的是（   ）

A．手指至少要用0.5N的力，图钉尖才能进入松木

B．手指至少要用500N的力，图钉尖才能进入松木

C．手指只需0.5N的力，就可将图钉帽按压至与松木松木表面紧贴

D．手指只需500N的力，就可将图钉帽按压至与松木松木表面紧贴

生物进化过程中，生物的某些部位长成了特殊的形状；生活、生产中机械和交通设施也做成一定的形状以适应实际需要．那么事例中达到了增大压强效果的是（ ）

A．推土机上装有履带	B．骆驼具有宽大的脚掌
C．蝉的口器插入坚硬的树皮	D．铁轨铺在一根根路枕上

如图所示，a、b为放在水平地面上的两个均匀圆柱体，已知底面积S_a=3S_b，高度h_b=2h_a，对地面的压强p_a＝p_b，圆柱体密度分别为ρ_a和ρ_b，对地面的压力分别F_a和F_b。则下列说法正确的是（   ）

A．ρa＝ρb，Fa＝Fb

B．ρa＝2ρb，Fa＝3Fb

C．ρa＝ρb，Fa＝Fb

D．ρa＝ρb，Fa＝3Fb

骑自行车是一项很好的锻炼活动，如图所示。下列有关自行车及骑自行车的说法中，正确的是（   ）

A．骑自行车水平匀速行驶时人对车的压力和车对人的支持力是一对平衡力

B．自行车的轮胎上刻有较深的花纹是为了增大摩擦

C．骑自行车下坡时，重力势能越来越大

D．将坐垫做的较宽，是为了减小人对坐垫的压力，从而减小压强

生活中需要对一些物理量进行估测，以下估测最接近实际的是（   ）

A．教室门框的高度约为2m

B．一个鸡蛋的质量约为0.5kg

C．人正常体温约为26.5℃

D．泰山山顶的大气压约为2×10^5Pa

下图所示的各种做法中，属于减小压强的是（  ）
 

如图所示，实心均匀正方体放在水平桌面上，从虚线处将其沿竖直方向截成大小不同的甲、乙两块，则两块对水平桌面的压强P_甲、P_乙的大小关系是

A．P甲大于P乙

B．P甲等于P乙

C．P甲小于P乙

D．无法判断

中国语言丰富多彩，其中蕴含着许多物理知识，下列对应的物理知识不正确的是

A．四两拨千斤——杠杆原理

B．镜花水月——平面镜成的像是虚像

C．磨刀不误砍柴功——减小受力面积可以增大压强

D．站着不如躺着——躺着对地面的压力比站立时小