初中物理流体压强与流速关系的探究实验选择题

生活中需要对一些物理量进行估测，以下估测最接近实际的是（   ）

A．教室门框的高度约为2m

B．一个鸡蛋的质量约为0.5kg

C．人正常体温约为26.5℃

D．泰山山顶的大气压约为2×10^5Pa

【改编】下列说法正确的是（  ）

A．将柱体沿竖直方向切取一半则剩下部分对桌面的压强减半

B．液体内部只产生向下的压强

C．越重的物体，摩擦力也一定越大

D．液体内部向各个方向都有压强

如图所示，下列与压强知识相关的实验分析正确的是（   ）
 

A．甲图实验，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越明显

B．乙图实验，当液体压强计的探头在水中深度逐渐增大时，U形管两边液面高度差不变

C．丙图实验，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积，可估测大气压强的值

D．丁图实验，向外拉活塞，试管内停止沸腾的水再次沸腾，可知气压减小水的沸点升高

下列估测的数据，最接近实际的是（ ）

A．电视机的功率为1000W

B．一名中学生从教学楼一楼走到三楼，克服重力做功为3000J

C．一只铅笔的长度为20dm

D．一本物理教材书对水平桌面的压强约为2000Pa

对于压强公式的理解，下列说法中正确的是（ ）

A．物体受到的重力越大，产生的压强越大

B．物体受到的压力越大，产生的压强就越大

C．受力面积越大，产生的压强就越大

D．受力面积不变时，产生的压强与压力的大小成正比

在探究压强与哪些因素有关时，小明猜想“压强可能与压力和接触面积有关”，为验证“压强是否与接触面积有关”，小明采用如图甲和图乙两种方法静止地挤压在两手指间来进行实验，下列说法不正确的是

A．图甲与图乙中铅笔都受到了平衡力的作用

B．图甲的方法是合理，图乙的方法不合理

C．图甲、图乙的方法都合理

D．用图甲的方法还能研究压强与压力的的关系

人们对事物进行比较，经常要引入相应的物理量。下列说法中不正确的是

A．进行做功快慢的比较，引入“功率”

B．进行物体软硬的比较，引入“质量”

C．进行压力作用效果的比较，引入“压强”

D．进行运动快慢的比较，引入“速度”

一个中学生站立在地面时对地面的压强约是（ ）

A．1.5×10^3Pa

B．1.5×10^4Pa

C．1.5×10^5Pa

D．1.5×10^6Pa

物理学习过程中，下列估测不合理的是（ ）

A．同学大拇指指甲的面积约为1cm2

B．成年人站立时对地面的压强约1.5×104Pa

C．洗热水澡时的水温约42℃

D．人骑自行车正常行驶的速度约20m/s

对于下列物品的指定部件，设计时需要考虑增大压强这一因素的是（ ）

A．旅行包的背带	B．电钻的钻头
C．运动鞋的鞋底	D．汽车的轮子

对于下列几种动物的形态或生活习性，小柯同学试图从科学的角度给予解释，其中正确的是（   ）

A．骆驼的蹄增大与地面的接触面积来减小对地面的压力，使其在沙漠中行走自如

B．“蜻蜒低飞，不雨也阴”说明空气气压大

C．深水里的海鱼，捕到岸上时会死掉，主要原因是水面上的压强比深水处小得多

D．火车站台的警戒线设置是因为火车开过时空气流速大，气压大

物理就在我们身边，下面对日常生活中相关数据估计合理的是（ ）

A．教室内学生课桌的高度约为15dm

B．一个普通矿泉水瓶内可盛约500g的水

C．只有36V的电压对人体才是安全的

D．人行走时对地面的压强约1500Pa

丽水市区推行公共自行车免费使用政策，不仅给市民的出行带来方便，而且低碳环保，下列有关自行车结构及使用的说法中正确的是（ ）

A．增大座垫面积能减小对人的压强

B．自行车转弯时受到平衡力的作用

C．下坡时自行车速度越来越大是由于惯性越来越大

D．把手的花纹是为了增大接触面积，从而增大摩擦力

下列物理量的单位，属于压强单位的是

A．m/s

B．kg/m^3

C．N/kg

D．N/m^2

小明同学根据日常生活经验，对自己身边的物体进行估算，下列估算值接近实际的是（ ）

A．自己所用课桌的高度约为2m

B．一个鸡蛋的质量约为50g

C．自己身体的体积约为60dm3

D．自己伸开的一只手掌面上受到的大气压力约为10N