初中物理流体压强与流速关系的探究实验选择题

下列有关压力和压强的说法，正确的是（   ）

A．压力是由于重力产生的，且方向竖直向下，重力越大，压强越大

B．压力越大，支持面受到的压强越大

C．物体所受的压力与受力面积之比越大，压力作用效果越明显

D．在压力一定时，增大受力面积可增大压强

如图所示，盛有液体甲的薄壁圆柱形容器和均匀圆柱体乙放置在水平地面上，甲和乙的质量相等。现从容器中抽取部分液体甲，并沿竖直方向切去部分乙后，甲对容器底的压强P_甲′等于乙对地面的压强P_乙′，则原先甲对容器底的压强P_甲和乙对地面的压强P_乙的关系是 （    ）

A．P甲可能大于P

B．P甲一定大于P乙

C．P甲可能小于P乙

D．P甲一定等于 P乙

下列对我们身边一些物体的数据估测，合理的是 （    ）

A．中学生站在水平地面上时对地面的压力约为100N

B．在标准大气压下活塞式抽水机能把20m深处的水抽到地面

C．泰山顶峰的大气压约1.5×10^5Pa

D．中学生站在水平地面上时对地面的压强约为1.5×10^4Pa

如图几个实验现象揭示的科学原理或规律与所对应的应用技术不符合的是（   ）

如图4所示，实心均匀正方体A、B放置在水平地面上，它们对地面的压力相等，现在A、B上沿水平方向分别截去相同厚度Δh，若Δh＝l 时，A、B剩余部分对水平地面的压强关系为p_A′＝p_B＇。下列说法中正确的是

A．若Δh＜l时，A、B剩余部分对地面的压强关系为p_A′＞p_B＇
B．若Δh＜l时，A、B剩余部分对地面的压强关系为p_A′＜p_B＇
C．若Δh＞l时，A、B剩余部分对地面的压强关系为p_A′＝p_B＇
D．若Δh＞l时， A、B剩余部分对地面的压强关系为p_A′＞p_B＇

图中所示的四个实例中，目的是为了减小压强的是

将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置．如图所示，两次放置时，水对瓶底和瓶盖的压强分别为P_A和P_B，水对瓶底和瓶盖的压力分别为F_A和F_B，则（　　）

A．PA＞PB FA＞FB

B．PA＜PB FA=FB

C．PA＜PB FA＞FB

D．PA=PB FA＜FB

同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是

A．甲图实验，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越明显

B．乙图实验，当压强计的探头在水中深度逐渐增大时，U形管两边液面高度差不变

C．丙图实验，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积，估测大气压强的值

D．丁图实验，向外拉活塞，试管内停止沸腾的水再沸腾，可知气压减小，沸点升高

如下图所示，一个未装满水的瓶子，正立放置在水平面上时瓶对桌面的压强为P1，瓶底受到水的压力为F1。倒立放置时瓶对桌面的压强为P2，瓶盖受到水的压力为F2。则

A．P2=P1，F2=F1	B．P2<P1，F2<F1
C．P2<P1，F2>F1	D．P2>P1，F2<F1

（2014·宜昌）如图的几个现象中，属于减小压强的是（ ）
                     

A．蚊子的口器很尖

B．篆刻刀很锋利

C．破窗锤前段很尖

D．铁轨铺在枕木上

如图（a）所示，在质量、高度均相等的甲、乙两圆柱体上沿水平方向切去相同的厚度，并将切去部分叠放至对方剩余部分上表面的中央，如图（b）所示。若此时甲′、乙′对地面的压力、压强分别为F_甲′、F_乙′、p_甲′、p_乙′，则

A．F甲′＞F乙′，p甲′＞p乙′	B．F甲′＜F乙′，p甲′＞p乙′
C．F甲′＝F乙′，p甲′＝p乙′	D．F甲′＝F乙′，p甲′＞p乙′

甲、乙两个实心均匀正方体（已知ρ_甲＞ρ_乙）分别放在水平地面上。若在两正方体右侧沿竖直方向各截去相同的体积，它们剩余部分对地面的压强相等。则未截去前，两实心正方体对地面的压力F_甲、F_乙 的关系是

A．F甲一定大于F乙	B．F甲一定小于F乙
C．F甲可能大于F乙	D．F甲可能小于F乙

将一本初二物理书平放在水平课桌中央，则书对课桌的压强约为

A．5Pa

B．50Pa

C．500Pa

D．5000Pa

如图所示，甲、乙两个正方体物块放置在水平地面上，甲的边长小于乙的边长，甲对地面的压强为p₁，乙对地面的压强为p₂，如果甲、乙物块的（　　）

A．密度相等，将甲放到乙上，乙对地面的压强有可能变为p1

B．密度相等，将乙放到甲上，甲对地面的压强有可能变为p2

C．质量相等，将甲放到乙上，乙对地面的压强有可能变为p1

D．质量相等，将乙放到甲上，甲对地面的压强有可能变为p2

一薄壁平底杯子放在桌面上，杯子对桌面的压强为p1，若将杯子倒扣在桌面上，杯子对桌面的压强为p2，则有（     ）

A．p1=p2

B．p1＞p2

C．p1＜p2

D．无法判断