为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是： 。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。
如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变 。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于 。
下列关于声音的说法中不正确的是：
| A．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大 |
| B．“震耳欲聋”说明声音的音调高 |
| C．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者 |
| D．“隔墙有耳”，说明固体能传声 |
在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见。这里的“轻声”和“大声”是指声音的
| A．音色 | B．音调 | C．响度 | D．频率 |
《吕氏春秋·自知》中记载一个《掩耳盗铃》的故事，后来常用该成语来比喻不能欺骗别人，只能欺骗自己.从物理学的角度来说盗贼所犯的错误是：既没阻止声音的 ，又没有阻止声音的 ，只是阻止声音进入自己的耳朵。
关于声学的下列说法中，错误的是 （ ）
| A．控制噪声的措施有：防止噪声产生、阻断噪声传播、防止噪声进入耳朵 |
| B．闻其声知其人，是根据每个人发出的声音频率不同来判断的 |
| C．利用回声可以探测海的深度 |
| D．声音可以用来传输信息。 |
王老师走进课室说：“小明同学我从较远的教导处就听到你同王伟讲粗话”，王老师是通过小明和王伟发出的声音不同的（ ）来判断的．
| A．响度 | B．音色 | C．音调 | D．振幅 |
太阳能汽车是直接利用太阳能为能源的一种新型汽车。如图中太阳能汽车(右边是它的剖面图)，从形状上看，这种汽车在高速行驶时对水平地面产生的压力F1与停在水平路面对地面产生的压力F2相比 ( )
 |
A. F1＞F2 B．F1＜ F2 C. F1 = F2 D.无法比较
梁代诗人王籍的诗句“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”是脍炙人口的名句。我们能分辨是蝉鸣声和鸟鸣声，是根据声音的（ ）
| A．音调 | B．响度 | C．音色 | D．频率 |
关于声现象，下列说法中正确的是
| A．超声波的频率很低，所以人听不到 |
| B．敲锣时用力越大，声音的音调越高 |
| C．用声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量 |
| D．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声 |
下图为一声速测量仪器的使用说明书和实验装置图，阅读并回答问题．
（1）若把铜铃放在甲、乙的中点，则液晶显示屏的示数 ．
（2）一同学将铜铃放到甲的左边，并与乙在一条直线
上，则铜铃离甲越远，液晶显示屏的数值 ．(填“变大”、“变小”或“不变”).
（3）一同学想验证温度越高，声速越大，把铜铃固定放在甲的左边，然后加热甲乙之间的空气，则液晶显示屏的数值将（ ）
| A．变大 | B．变小 | C．不变 | D．无法判断 |
（4）已知S1=20cm，S2=80cm，液晶显示屏上显示：1.765，则此时声速约为多少m/s？
“泰坦尼克号”因为跟冰山相撞而沉没的，为了避免悲剧的重演，科学家利用“超声波单向传播性好”的特点制成了声纳装置安装在船上，利用它能较早地发现冰山或暗礁的存在．已知超声波在海水中的速度为1500m／s．
(1)如果航船的声纳装置发出的信号遇到冰山返回经6s被接收到，则冰山到船的距离有多远?
(2)这种装置可用来探究月球等太空中的奥秘吗?为什么?
小明做真空罩闹铃实验，如图所示：
（1）把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，再逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声
逐渐变 ；
（2）再打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐变 。
（3）推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越 ；如果玻璃
罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了。
（4）结论： 。
（5）此实验用到的研究方法有： 。
试题篮
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