如图表示气流通过机翼上下表面时的情况，比较机翼上下a、b两点的流速和压强（ ）
| A．a点的空气流速大，压强大 |
| B．a点的空气流速大，压强小 |
| C．b点的空气流速大，压强大 |
| D．b点的空气流速大，压强小 |
为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图7所示，你认为不能够完成探究目的的是 ( )
如图所示，小王同学正在弹奏吉他．下列说法错误的是
| A．在不同位置按压吉他弦，可以改变音调 |
| B．吉他声只能在空气中传播 |
| C．吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关 |
| D．吉他声具有能量 |
如图所示，小明用大小不同的力敲鼓，同时观察鼓面上泡沫小颗粒的跳动幅度是否相同．这个实验是用来探究
| A．决定响度的因素 | B．决定音调的因素 |
| C．声音能否在空气中传播 | D．声音传播是否需要时间 |
下图是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（ ）
| A．甲图中，当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，说明只有空气才能传声 |
| B．乙图中，当钢尺振动的频率越高时，其响度一定越大 |
| C．丙图中，当小球接触到音叉时被弹开越高，则音叉的音调越高 |
| D．丁图中，靠近正在发声的扬声器的烛焰不停摆动，说明声波能传递能量 |
我们学过的许多成语包含了声现象，如：①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、⑤震耳欲聋。这些成语中描述同一声音特征的是
| A．①② | B．②⑤ | C．③④ | D．③⑤ |
银行有特为贵重物品存放的“保险柜”，为了防止物品被冒领，“保险柜”必须记录下存放者的“手纹”、“眼纹”和“声纹”，今后存放者只能凭借这些本人独有的特征才能取走物品。这里的“声纹”主要记录的是人说话的( )。
| A．音调 | B．响度 | C．音色 | D．三者都有 |
关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
| A．声音在不同介质中的传播速度相同 |
| B．道路旁植树可以有效地阻止噪声的传播 |
| C．正常的人耳只能听到20～2000Hz的声音 |
| D．声源的振幅相同，人耳感觉到的声音的响度一定相同 |
音乐小组的两位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示，对此说法不正确的是( )
| A．乐器发声时都在振动 |
| B．乐器发声的音色相同 |
| C．乐器发声的响度相同 |
| D．乐器发声的音调相同 |
一个物体在振动，而人却听不到它发出的声音，其原因可能是（ ）
| A．物体的振动幅度太小，响度太小 |
| B．物体的振动太慢，音调低于人的听觉下限频率 |
| C．物体的发声体和耳朵之间不存在介质 |
| D．以上三种可能性均存在 |
有下列两则信息，如下图所示。根据这两则信息，可以判断下列说法中正确的是（ ）
| A．人凭听觉能发现飞行的蜜蜂和飞行的蝴蝶 |
| B．狗凭听觉能发现飞行的蜜蜂和飞行的蝴蝶 |
| C．猫凭听觉能发现飞行的蝴蝶，不能发现飞行的蜜蜂 |
| D．人凭听觉能发现飞行的蜜蜂，不能发现飞行的蝴蝶 |
有一段长为18m的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下， 能听到几次声音（已知：声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s、1500m/s 和340m/s。人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s）（ ）
| A．1次 | B．2次 | C．3次 | D．4次 |
下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（ ）
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②④ |
如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它 振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究 ( )
| A．声音能否在固体中传播 |
| B．响度与物体振幅的关系 |
| C．音调与物体振动频率的关系 |
| D．音色与发声体的哪些因素有关 |
试题篮
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