如图所示，某同学在做声学的探究实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（ ）
| A．把音叉的微小振动放大，便于观察 |
| B．使音叉的振动尽快停下来 |
| C．改变音叉振动的频率，使声音的音调变高 |
| D．改变音叉振动的幅度，使声音的响度增大 |
如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究（ ）
| A．声音能否在固体中传播 | B．响度与物体振幅的关系 |
| C．音调与物体振动频率的关系 | D．音色与发声体的哪些因素有关 |
“神十”上天后，女宇航员王亚平进行“太空授课”，下列说法正确的是
| A．王亚平说话发出声音是因为声带在振动 |
| B．地球上的学生能听到王亚平的声音，说明真空能传声 |
| C．在“天宫一号”里声音传播的速度为3.0×108米/秒 |
| D．我们在地球能听到她的声音，这是因为她的声音响度很大 |
某风力报警器的风力探头通过中心滑杆可带动下端的金属片上下移动。当风速较小时，仅绿灯亮，电铃不响；当风速增大到一定程度后，绿灯不亮，电铃响发出警报。下列四幅风力报警器的原理图符合要求的是 （ ）
有一山峡宽1200米，两旁都是竖直徒壁，有一人在山峡内放一枪，头两次回声间隔5秒，则人离两壁的距离是(设声速v＝340米／秒)．
| A．1025米，175米 | B．600米，600米 |
| C．1000米，200米 | D．850米，350米 |
小明利用长钢尺（50cm）进行实验，他把钢尺的一端紧压在桌边，用较大的力拨动钢尺，但没有听到钢尺发出的声音，分析其中原因是可能是钢尺的 （ ）
| A．振幅太小，响度太小 |
| B．振动太慢，音调太低 |
| C．振动太快，音调太低 |
| D．振动太慢，响度太小 |
关于声现象，下列说法正确的是（ ）
| A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的 |
| B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高 |
| C．优美的钢琴声一定不是噪声 |
| D．次声波的应用是监测地震波，预报地震 |
针对以下四幅图，下列说法正确的是（ ）
| A．甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度 |
| B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高 |
| C．丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大 |
| D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染 |
下列说法中正确的是（ ）
| A．我们可能听不到正在振动的物体发出的声音 |
| B．声音传播速度一定是340ｍ/ｓ |
| C．声音可以从地球传到其它星球 |
| D．吹哨是靠声带振动发声的。 |
下列关于乐音和噪声的叙述中叙述错误的是（ ）
| A．乐音悦耳动听，给人以享受 |
| B．只要乐器发出的声音就是乐音 |
| C．噪声使人烦躁不安，有害于人的健康 |
| D．乐音的振动遵循一定的规律，噪声的振动杂乱无章，无规律可循 |
下列对声学现象的理解中正确的是（ ）
| A．在我校运动会上用高音喇叭播放《运动员进行曲》，高音喇叭的主要作用是增大音调 |
| B．歌迷们能准确辨别自己所喜欢的歌手的声音，主要是根据音色来辨别的 |
| C．在太空中漫步的翟志刚可以在舱外和队友面对面交谈 |
| D．考场周围禁止鸣喇叭是在传播过程中减弱噪声 |
通常调节乐器弦的松紧来调节乐器发出的声音，这主要是调节声音的（ ）
| A．音调 | B．响度 | C．音色 | D．响度和音色 |
如图所示的现象中，能用流体压强与流速关系解释的是（ ）
A． 书包带做的宽，比较舒服 |
B． 向水平管吹气，竖直管水面上升 |
C． 茶壶口与壶盖一样平 |
D． 纸片托起杯中水，水不流出，纸片不掉下 |
小汽车已经进入普通家庭，如图所示．下列说法正确的是（ ）
| A．汽车静止在水平地面上，受到的重力与地面对它的支持力是一对平衡力 |
| B．汽车静止在水平地面上，汽车对地面的压力与地面对它的支持力是一对平衡力 |
| C．在同一水平路上，汽车加速运动时受到的牵引力小于受到的阻力 |
| D．汽车高速行驶时对地面的压力小于静止时对地面的压力 |
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