初中物理声现象试题

为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象.
A：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小.
B：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花.
C：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音.
D：在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线.
（1）你认为，能说明声音产生条件的两个实验现象是       、       .
（2）其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题?
        说明                                                 。
        说明                                               。    

2010年春晚，阔别舞台已久的“小虎队”重新站在观众面前，一曲《爱》让人们找到了那熟悉的的旋律。这是因为他们的声音             没发生变化。   

根据图2所给信息，判断下列说法正确的是

A．蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音	B．人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音
C．人听觉频率范围比人发声频率范围要大	D．15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的

下列有关声现象的说法中，正确的是

A．气体不能发声	B．声音是一种波
C．声音能在真空中传播	D．声源的振幅越大，音调越高

某同学对下列声现象进行分析.其中错误的是(    )

下列图中，主要描述声音能够传递能量的是(        )

根据图所给信息，判断下列说法正确的是（   ）

A．蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音

B．人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音

C．人听觉频率范围比人发声频率范围要大

D．15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的

关于声现象，下列说法正确的是（   ）

A．物体不振动可能也会发出声音

B．声音在空气和水中的传播速度不同

C．减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声

D．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话音调放低些

学习吉他演奏的过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和
同学们讨论，提出了以下猜想；
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，
可能与琴弦的横截面积有关
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，
可能与琴弦的长短有关
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，
可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了
下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取
决于声源振动的频率，于是借来
一个能测量振动频率的仪器进行实验。
（1）为了验证猜想一，应选用编号为___________的琴弦进行实验。
（2）为了验证猜想二，应选用编号为___________的琴弦进行实验。
（3）为了验证猜想三，编号E的琴弦的规格应该如何？请在表中填上所缺数据。
（4）随着实验的进行，小明又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的控制的是：_____________

关于声音的下列说法中，正确的是                      （        ）

A．一切振动的物体都会发出声音	B．物体在振动时偏离原来位置的距离叫振幅
C．物体振动的次数叫频率	D．正常人听觉频率范围是每秒20次到2万次

关于双耳效应，下列说法正确的是（　　）

A．利用双耳效应，可以判断声音的大小

B．利用双耳效应，可以判断声音的远近

C．利用双耳效应，可以准确判定声音传来的方向

D．声音从人的正前方或正后方传来时，人耳不易分辨清楚

不能传播声音的是                                              （   ）

A．真空

B．木头

C．空气

D．水

随便叫一位同学蒙住眼睛坐在房间中央，请他安静地坐着不动，也不要把头转动，然后站在他的正前方或正后方敲击物体.如图所示.请他回答敲击的地方，也许他的回答会令你吃惊.例如，声音本发生在房间的这一端，他却会指着完全相反的一端！讨论这种现象产生的原因.