初中物理声现象试题

在保温瓶里灌开水的过程中，只听声音就能判断保温瓶里水位的高低，是因为：  (    )

A．随着水位升高，音调逐渐降低

B．灌水过程中音调保持不变，响度越来越小

C．随着水位升高，音调逐渐升高

D．灌水过程中音调保持不变，响度越来越大

经超声波探伤仪检测，刚竣工的三峡大坝坝体无一结构性裂缝，创造了人类水利建筑史上的奇迹．探伤仪发出的超声波无法为人耳所听觉，原因是超声波的       (    )

A．速度太快

B．响度太小

C．频率太高

D．频率太低

某种昆虫靠翅膀振动发声．若这种昆虫翅膀在2s内振动了600次，频率是  ▲  Hz，人类  ▲  听到该频率的声音（填“能”或“不能”) ．

如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的

A．音调	B．振幅
C．音色	D．响度

如图所示，A为信号源，B为接收器，A、B间有一真空区域．当信号源A分别发射出次声波、可见光、红外线和紫外线信号时，接收器B不能接收到的信号是
A．次声波               B．红外线
C．可见光               D．紫外线

用MP3听音乐时，调节音量按键能改变声音的

A．响度

B．音色

C．音调

D．频率

为探究声音的反射与吸收特点，小明同学进行实验研究．
(1)在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正上方l0cm处，能清晰地听见表声，表声是通过    传            播的．
(2）当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，如图20（甲）所示位置，恰好听不见表声．
(3)在玻璃圆筒口正上方10 cm处安放一块平面镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表，如图（乙）所示，则∠AOB是该光路的         
（入射角／反射角）．此时耳朵又能清晰地听见表声了，说明声音______（能／不能）像光一样反射．
(4)用海绵板代替平面镜，听见的声音
明显减弱，说明海绵板吸收声音的能力    （强／弱）于玻璃板．

如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究                  （   ）

A．声音能否在真空中传播

B．声音产生的原因

C．音调是否与频率有关

D．声音传播是否需要时间

如右图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了                             （  ）

A．把音叉的微小振动放大，便于观察

B．使音叉的振动尽快停下来

C．把声音的振动时间延迟

D．使声波被多次反射形成回声

噪声严重影响人们的工作和生活。现代的城市把控制噪声列为环境保护的重要项目之一．如图所示，甲、乙分别是从  ▲  和  ▲  控制噪声．

某种昆虫靠翅膀振动发声．若这种昆虫翅膀在2s内振动了600次，频率是  ▲  Hz，人类  ▲  听到该频率的声音（填“能”或“不能”) ．

医生为病人诊病所使用的听诊器，如图甲所示，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的  ▲  ．如图乙所示，渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群，这表明声音遇到障碍物时会发生  ▲  ．

课堂上，老师给同学们做了这样两个声学实验，图甲是将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面．当用手轻轻拨动其伸出桌外的一端时，钢尺发出声音，不改变刻度尺伸出桌面的长度，用更大的力拨动，所听到的声音发生了变化．图乙是老师把电铃扣在钟罩里并让其发声，我们可以听到清脆的铃声．当老师用抽气机抽掉钟罩里的空气时，我们发现，随着钟罩里的空气逐渐变少，铃声逐渐变小．这两个实验能说明声音的传播需要介质的是  ▲  (甲／乙)实验，另一个实验则说明了  ▲  ．

如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的

A．音调

B．振幅

C．音色

D．响度

经超声波探伤仪检测，刚竣工的三峡大坝坝体无一结构性裂缝，创造了人类水利建筑史上的奇迹．探伤仪发出的超声波无法为人耳所听觉，原因是超声波的        (    )

A．速度太快

B．响度太小

C．频率太高

D．频率太低