初中物理音调选择题

艺术节上小刚用吉他弹奏了优美的乐曲．对于吉他发出的声音，下列说法正确的是（ ）

A．乐曲的声音是通过空气传入人耳的

B．变换手指按压弦的位置可以改变声音的响度

C．用力拨动吉他弦可以提高声音的音调

D．拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音色

王老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的（ ）

A．响度与吸管长短的关系	B．音调与吸管材料的关系
C．音调与吸管长短的关系	D．音色与吸管材料的关系

2014年浙江电视台举办的中国好声音中，歌手们美妙的“高音”、“低音”给我们留下了深刻的印象，这里的“高”、“低”是指声音中的（   ）

A．音调

B．音色

C．响度

D．振幅

下列关于声现象的说法，错误的是（      ）

A．手拨动皮筋发声，说明声音是由物体振动产生的

B．吹横笛时，手指压不同的孔发出声音的音色不同

C．倒车雷达应用了声可以传递信息

D．车间里工人戴耳罩是防止噪声入耳

下列有关声现象的说法中错误的是：

A．在《爸爸去哪儿》节目中，孩子们很容易辨别出爸爸发出的声音，这主要是爸爸声音的音调不同

B．蒙上双眼仅凭声音也能大致确定声源的方位是由于“双耳效应”

C．文明城市要求植树种草，树木和花草既能美化城市也具有吸收、减弱噪声的作用

D．古代行军宿营时，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到敌人的马蹄声，是因为大地传声比空气快

如图，把装有水的酒杯放在桌上，用润湿的手指摩擦杯口边缘使其发声，改变水量发现发出的声音不同。对此同学们提出四个问题，其中较有价值且可探究的问题是（    ）

A．手指摩擦为什么能使杯发出不同声音？

B．声音是由水振动产生的吗？

C．音调为什么会随水量变化而变化

D．音调和水量多少有什么关系？

“女高音”“男低音”中的“高”“低”，描述的是声音的（  ）

A．音调

B．响度

C．音色

D．速度

同学们每日在教室里上课，围绕我们的教室里的声现象，正确的观点是（   ）

A．学生课上回答问题声音要洪亮，这里指的是声音的音调

B．在椅子的四脚安装上橡皮垫，是为了在声源处减弱噪声

C．教室里听不到老师讲课的回声，是因为声音没有发生反射

D．有时用粉笔在黑板上写字，会发出“吱吱”的刺耳的超声

如图所示，编钟是我国春秋战国时代的乐器。下列说法中错误的是（   ）

A．敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的

B．敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同

C．敲击大小不同的钟能发出不同音调的声音

D．人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同

图中有关声和电磁波的应用，分析正确的是（   ）

A．甲是摩托车的消声器，其作用是在接收处减弱噪声

B．乙是手按在小提琴上一根弦的不同位置，其目的是为了改变音色

C．丙是利用卫星系统导航，其信息传播的媒介与“B超”相同

D．丁是利用声呐探测海深，其原理是与蝙蝠在夜间飞行时的原理相同

下列有关声的说法中正确的是（ ）

A．在空气中超声波比次声波传播速度大

B．噪声不是由物体振动产生的

C．声源振动的幅度越大，音调越高

D．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的

（2012·烟台）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的是（ ）

A．硬纸板接触齿数不同的齿轮

B．改变钢尺伸出桌边的长度

C．改变薄塑料尺划过梳子的速度

D．改变吹笔帽的力度

（2012·丹东）下列关于声现象说法正确的是（ ）

A．“男低音”和“女高音”歌手同台演出，这里的“低”、“高”是指声音的响度

B．城市道路两旁修建隔音板是为了从声源处减弱噪声

C．人们利用“回声定位”原理制成的声纳系统可探知海洋的深度

D．医院中用“B超”诊病是利用声音传递能量

（2013·荆州）关于声现象，下列说法中正确的是（ ）

A．通常女声比男声音调高，是由于女性声带振动比男性声带振动快

B．在空屋子里听别人说话比在旷野里洪亮，是发声时声带振幅更大的缘故

C．在高速铁路和居民区之间设置隔声墙，是用防止噪声进入耳朵来控制噪声的

D．医生利用超声波粉碎人体内的结石，是因为声波可以传递信息

（·泰安）关于声现象，下列说法中错误的是

A．“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的

B．公路旁安装隔音墙是为了在传播路径上减弱噪声

C．课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声

D．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同