在同一架钢琴上，弹奏C调“3（mi）”和“1（dou）”这两个音，以下说法正确的是（ ）
| A．音调一定不同 | B．响度一定不同 |
| C．音色一定不同 | D．音调、音色和响度都不同 |
关于声现象，下列说法正确的是（ ）
| A．B超检查身体疾病，是利用声音可以传递信息 |
| B．拉琴时手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度 |
| C．声音在固体、液体、气体中传播速度相同 |
| D．太空中宇航员间能“对话”，说明声音可在真空中传播 |
甲同学说话时，在5s内声带振动1500次，乙同学说话时，在1min内声带振动7200次，乙同学发声的频率是 Hz， 同学的音调高．
小红参加了某高中的音乐特长生招生考试，她演奏的乐器是二胡．下列有关二胡发声的说法，不正确的是（ ）
| A．二胡发出的声音是由于弦振动产生的 |
| B．二胡发出的声音是一种波 |
| C．二胡发出的声音区别于其他乐器是因为响度不同 |
| D．二胡发出的声音音调的高低取决于弦振动的频率 |
小兰在观察小提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜想：在琴弦张紧程度相同的条件下，发声的高低可能与其粗细、长短以及材料有关．于是她想通过实验来验证一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时所用琴弦的数据．
| 编号 |
琴弦的材料 |
长度/cm |
横截面积/mm2 |
| A |
钢丝 |
20 |
0.3 |
| B |
钢丝 |
20 |
0.7 |
| C |
尼龙丝 |
30 |
0.5 |
| D |
铜丝 |
40 |
0.5 |
| E |
尼龙丝 |
40 |
0.5 |
（1）如果小兰想探究琴弦发声的音调与弦的材料的关系你认为她应该选用表中编号为 的琴弦呢进行研究．
（2）探究过程中通常采用下列一些步骤：
①实验研究；②归纳分析；③提出问题（或猜想）；④得出结论，等你认为，小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是 （只填数字代号）
在上述探究过程中，总要控制某些因素使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究问题的方法就叫 ．
下面是小雨用一把钢尺探究音调与什么因素有关的，实验过程，请将其补充完整．
过程与方法
如图所示，通过改变钢尺 ，注意听发出声音有何不同．此时应注意两次的 大致相同．实验表明：钢尺振动越快， ．本实验利用的研究方法是 ．
结论 音调跟发声体振动的 有关，且物体振动越 ，音调越高．
拓展 利用这些器材还可以探究声音的响度与 的关系
【河北省2015年中考物理试题】图中有关声和电磁波的应用，分析正确的是（ ）
甲 乙 丙 丁
| A．甲是摩托车的消声器，其作用是在接收处减弱噪声 |
| B．乙是手按在小提琴上一根弦的不同位置，其目的是为了改变音色 |
| C．丙是利用卫星系统导航，其信息传播的媒介与“B超”相同 |
| D．丁是利用声呐探测海深，其原理是与蝙蝠在夜间飞行时的原理相同 |
【天津市2015年初中学生学业考试考试】“女高音”“男低音”中的“高”“低”，描述的是声音的（ ）
| A．音调 | B．响度 | C．音色 | D．速度 |
【山东省莱芜市2015年中考物理试题】关于声现象，下列说法正确的是（ ）
| A．“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的 |
| B．吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气空上的手指，是为了改变发出声音的响度 |
| C．公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的音调 |
| D．超声波可以在真空中传播 |
声音音调的高低与物体振动的 有关．向一个空暖水瓶中灌水，有经验的人凭声音就可知瓶是否灌满．这是因为水灌得越多，空气柱变得越 ，气柱发出的音调越 ．
下列关于声音的说法，错误的是（ ）
| A．在简谱中，“2”音比“5”音的音调低 |
| B．用力敲打鼓面，鼓面的振幅越大，响度就越大 |
| C．在渔船上安装声呐设备，利用超声波来探测鱼群 |
| D．用棉花团堵住耳道，就听不清外界的声音，说明声音不能在棉花中传播 |
下列四个句子：（1）这首歌调太高，我唱不上去；（2）引吭高歌；（3）她是唱高音的；（4）请勿高声喧哗．其中“高”字指音调的是（ ）
| A．（1）（2） | B．（2）（4） | C．（1）（3） | D．（3）（4） |
如图小璐在课余时间制作的一个竹笛，在竹管开口处①向管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声，推拉铁丝环时，音调可以改变，吹奏歌曲．吹竹笛时，振动发声的物体是 ；当布团分别位于a、b、c三个位置时，竹笛发声音调最高的位置是 ．听到此声音，能分辨出不是鼓声，是利用声音的 不同．
试题篮
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