初中物理频率与音调的关系选择题

如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是

如图，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动钢尺，听它发出声音的变化，这个实验用来探究

A．声音能否在固体中传播	B．响度与物体振幅的关系
C．音调与物体振动频率的关系	D．音色与发声体的哪些因素有关

为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的是（　　）

A． 硬纸板接触齿数不同的齿轮

B． 改变钢尺伸出桌边的长度

C． 改变薄塑料尺划过梳子的速度

D．

改变吹笔帽的力度

关于声音t下列说法中正确的是（　　）

	A．	物体的振幅越大，发出声音的频率越大
	B．	声音在真空中传播的速度是3×l0^8m/s
	C．	街头安装的噪声监测仪可以减弱噪声
	D．	超声波、次声波是人耳听不到的声音

如图所示所描述的声音具有的共同点是

A．声音的音调是相同的	B．声音的音色是相同的
C．都是由物体振动发出的声音	D．都是噪音

下列实验和实例中能说明声音的音调与频率有关的一组是（）

A．在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动

B．放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声

C．拿一张硬纸片，让它在木梳上划过，一次快些，一次慢些，比较两次声音的不同

D．锣发声时用手按住锣，锣声就消失了

关于声现象，下列说法正确的是

A．声音是由于物体振动产生的

B．声源的振幅越大，音调越高

C．声音在真空中的传播速度是3×10^8m／s

D．超声波的频率很低，所以人耳听不到

往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，这是因为（   ）

A．随着水位升高，音调逐渐降低

B．随着水位升高，音调逐渐升高

C．灌水过程中音调保持不变，响度越来越大

D．灌水过程中音调保持不变，响度越来越小

如下实验，属于研究“影响声音响度的因素”的一项是（    ）

A．让同一小球从不同高度掉到鼓面上，听声音的不同

B．把玻璃罩里的空气慢慢抽出，听声音的变化

C．把塑料片以不同的速度从梳子上刮过，听声音的不同

D．吹哨子，把活塞向下慢慢拉动，听声音的变化

发声体振动的快慢决定了

A．声音的响度	B．声音的音色
C．声音的音调	D．声音的大小

．如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究

A．音调是否与声源振动频率有关
B．声音能否在真空中传播
C．声音能否在固体中传播
D．声音传播是否需要时间

如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是

将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用同样的力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究（  ）   

A．音调与物体振动频率的关系	B．响度与物体振幅的关系
C．声音能否在固体中传播	D．音色与发声体的哪些因素有关

动画片配音常用“慢录快放”的方式，将成年人的声音变成了小孩的比较尖的声音，这样做能够使声音(     )

A．音调变高

B．响度变大

C．音色变好

D．传播速度变大

琴师在使用二胡前会对其进行调音，以下是调音时所采用的做法及其解释，其中正确的是（   ）

A．旋转弦轴，使弦拉得松一些，是为了改变音色

B．旋转弦轴，使弦拉得紧一些，是为了提高响度

C．将压弦的手下移一些，是为了降低音调

D．换一根再细一些的琴弦，是为了升高音调