关于如图所示四幅图片的说法中,正确的是( )
A.图片A所示的实验表明,真空不能传声 |
B.图片B所示的实验表明,频率越高,音调越低 |
C.图片C所示的实验表明,噪声可以在人耳处减弱 |
D.图片D中的蝙蝠利用发出的电磁波导航 |
音乐厅内正在举行音乐会,男中音正在放声高歌,女高音在轻声伴唱,又有多种乐器伴奏.这时男中音的
比女高音的大,是因为男中音声带振动的 比女高音的大.而女高音的 比男中音的高,是由于女高音声带振动的 比男中音的高.不同的乐器 不同.
如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音.改变钢尺伸出桌边的长度,再次用力拨动,使钢尺两次振动的幅度大致相同,听它发出声音的变化.这个实验用来探究声音的 与振动 的关系.
如图是童谣“小蜂蜜”的一段歌词与乐谱,当小玲唱到“大家一起”这四个字期间,音调逐渐升高.关于这期间小玲声音变化的描述正确的是( )
A.声带振动一次的时间逐渐增加 |
B.声带每秒振动的次数逐渐增加 |
C.声波的传播速度逐渐增大 |
D.声波的振动幅度逐渐增大 |
昆虫飞行时翅膀都要振动,蝴蝶每秒振翅5~6次,蜜蜂每秒振翅300~400次,当它们都从你身后飞过时,凭你的听觉( )
A.能感到蝴蝶从你身后飞过 | B.能感到蜜蜂从你身后飞过 |
C.都能感到它们从你身后飞过 | D.都不能感到它们从你身后飞过 |
图甲展示的曾候乙编钟是我国古代的一种打击乐器,青铜编钟依大小次序编组悬挂,形成一定的音阶。演奏者按音谱敲打,可以演奏出美妙的乐曲。编钟越大,音调就越 (填“高”或“低”)。形如杏仁状柱体,扁如“盒瓦”的编钟,其截面如图乙所示,分别敲击钟的A、B、C三个部位,则编钟可发出______个固有频率的音调。
下列关于声的说法正确的是
A.用大小不同的力敲击同一音叉是为了探究音调与频率的关系 |
B.人们可以用声学仪器接收到超声波判断地震的方位和强度 |
C.倒车雷达是利用回声定位探测车后的障碍物 |
D.给摩托车安装消声器是阻断噪声传播 |
如图是童谣“数鸭子”的乐谱及歌词,当菲菲同学唱到“真呀真多呀”期间,音调逐渐变高,关于音调变高,下列说法正确的是 ( )
A.声音的振幅逐渐变大 | B.菲菲声带每秒钟振动的次数逐渐变多 |
C.声音的频率逐渐变低 | D.菲菲声带每振动一次所用的时间逐渐变大 |
如图所示,小华同学用宽窄不同的橡皮筋制成了一个橡皮筋吉他,用力拨动橡皮筋时,橡皮筋由于振动会发出跟吉他一样的声音。当用相同的力拨动松紧程度相同、宽窄不同的橡皮筋时,吉他会发出____________不同的声音。利用橡皮筋作为琴弦是利用了橡皮筋____________(选填“绝缘性”“弹性”“导热性”“磁性”)好的特点。
关于下图所示四幅图片的说法中,正确的是
A.图甲所示的实验表明,真空不能传声 |
B.图乙所示的实验表明,频率越高,音调越低 |
C.图丙所示的实验表明,噪声可以在人耳处减弱 |
D.图丁中的蝙蝠利用发出的电磁波导航 |
小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练,在音量不变的情况下,如果让复读机先正常播放一段录音,然后再快速播放同一段录音,则发出的录音
A.响度增大,音调不变 |
B.响度减小,音调不变 |
C.响度不变,音调升高 |
D.响度不变,音调降低 |
在探究“声音的产生”时,有些发声体的振动明显,很容易被观察,但更多的发声体振动微弱,不易被观察,例如发声的音叉.这时我们就想办法把微小的振动放大,把不易观察的现象变得易于观察.这种方法叫转化法.在小明的实验中,发声的音叉将塑料泡沫小球弹起,如图所示.那么,在这个实验中起到转化作用的实验器材是________________ ,开始塑料泡沫小球弹起的幅度较小,为了使实验现象更明显,小明应该________________ .小明还想用这些器材研究音调与发生体振动快慢的关系,于是他想先快速敲音叉,然后慢慢敲,分别听音叉发出的声音.他的做法________________ (填“能”或“不能”)改变音叉的音调.
动画片的配音常用慢录快放把成年人的声音变成了小孩的声音,这样做加快了录音机喇叭纸盒的______________,使________变高。
试题篮
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