初中物理声音的综合利用试题

小华学了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下 实验进行探究．实验步骤如下：
①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；
②把钟放到一个盒子里，将衣服盖在钟上方，然后逐渐远离盒子直到听不到嘀嗒声，记下此时人离盒子的距离；
③依次分别将各种材料盖在钟上方重复以上实验，得到如下表的数据．

材  料	衣  服	报  纸	平装书	塑料袋	袜  子
听不见钟声的实际距离/m	2.1	2.8	3.7	5.2	1.2

请你回答问题．
（1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到的声音响度越________（大/小）的原理．
（2）根据实验数据，待测材料隔音性能由好到差的顺序为 _____________________________
（3）根据小华的实验结果，你可以作一个猜想：__________________________

如图所示是探究声音产生及其特性的小实验：（1）用手拨动塑料尺，塑料尺会发出声音，说明声音是由物体的            而产生。（2）若增大塑料尺振动的幅度，则声音的         增大。（3）改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的    发生改变。

声音是由于物体      产生的。小明向家里打电话，他主要依靠声音的      听出是妈妈接的电话，妈妈要他把声音讲大些，这是要求增大声音的     （音调/响度/音色）。

东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在    中传播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的    不同来加以辨别。

下列关于声音的说法中不正确的是（  ）

A．俗话说“隔音有耳”，说明固体也能传声

B．“震耳俗聋”主要说明声音的音调高

C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的

D．声音在真空中不可以传播

敲击鼓面，在听到鼓声的同时，还可看见鼓面上的小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的        产生的；鼓面的        越大（选填：振动幅度或振动频率），鼓声的响度越大。

下列有关声现象的说法中，正确的是（  ）

A．气体不能发声

B．声音是一种波

C．声音能在真空中传播

D．声源的振幅越大，音调越高

下列事实中应用了次声的是    （    ）

A．用声呐装置测潜水艇的位置	B．蝙蝠确定目标的方向和距离
C．海豚判断物体的位置和大小	D．预测地震．台风和监测核爆炸

下列说法正确的是

A．声音是由物体的振动产生的

B．声音在真空中也能传播

C．声音的传播不需要介质

D．女生的音调都是一样的

关于声的发生，下列说法正确的是

A．只要物体振动，我们就一定能听到声音

B．不振动的物体也有可能发声

C．振动快的物体能发声，振动慢的物体不能发声

D．声源一定在振动

关于声现象的说法，正确的是（       ）

A．雷雨天气，先看到远处的闪电，稍后听到雷声

B．击鼓的力量越大，音调越高

C．声波具有传递能量的性质

D．声音只能在空气中传播

下列关于声音的说法中不正确的是（ ）

A．俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声

B．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高

C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的

D．用超声波清洗钟表，说明声波具有能量

我们生活在—个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是（     ）

A．声音是由于物体的振动产生的

B．声音是一种波,它可以在真空中传播

C．我们能够辨别不同乐器发出的声音,是因为它们的响度不同

D．我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的音调很高

唐诗《夜泊枫桥》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。在枫桥边客船里的人听到了寒山寺的钟声，是通过_________传到人耳的，客船上的人能辨别传来的是“钟声”而不是“鼓声”或其他声音，实际上他是根据声音的_______来判别的。

人耳听不到声音的原因很多，但并不一定都是由于听不到“超声”和“次声”的缘故，也有其他原因，请列举三个生活中的例子并概括说明一下人耳听不到声音的各种原因．