初中物理声音的综合利用试题

渔民在水中放置电子发声器来吸引鱼群入网，鱼听到的声音是靠         传播的；器乐合奏时，听众能分辨出不同乐器的声音，是因为不同乐器发出的声音        不同。

如图所示：老师把钢尺紧按在讲台面上，一端伸出讲台边（保持伸出讲台边的长度不变），第一次用较小的力拨动钢尺，第二次用较大的力拨动钢尺，小明听到了钢尺两次所发出的声音。关于上述实验下列说法中不正确的是

A．该实验说明了声音是由于物体的振动产生的	B．该实验探究了音调与频率的关系
C．钢尺发出的声音是通过空气传到小明耳朵的	D．该实验探究了响度与振幅的关系

口技演员能惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿这些声音的       ；台下观众听到的口技演员的声音是靠         传播的。

关于声现象下列说法错误的是

A．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高

B．两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播

C．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量

D．能分辨出不同乐器所发出的声音，是依据了声音的音色不同

下列关于声音的说法中正确的是

A．人说话时的声音是由声带振动发生的

B．女高音歌唱家的“高音”是指声音的响度很大

C．两名宇航员登上月球后能直接交谈

D．声音在空气中传播速度最快

下列关于声音的说法中不正确的是：

A．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大

B．“震耳欲聋”说明声音的音调高

C．“隔墙有耳”，说明固体能传声

D．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者

乐队演奏时，我们能区分不同乐器发出的声音，这是因为不同乐器发出声音的___________不同。悠扬的琴声是琴弦的__________产生的；点燃的蜡烛放在正在播放的高音喇叭前，可看到烛焰在摇晃，这表明声波具有___________。

音乐会上，演员正在演奏二胡，二胡发声是因为琴弦在     ，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的      ．

如图所示是一个物体振动时的波形图。观察此图可以知道声源的振幅_________m；波源振动的周期是__________s；波源振动的频率是________Hz。如果此波的波长为2m，则此波传播的速度是________m/s。

下列有关声现象的说法中，正确的是

A．声波能传递信息，也能传递能量

B．“禁止高声喧哗”中的“高”是指声音的音调高

C．只要物体在振动，我们就一定能听到声音

D．两名宇航员在太空中能直接对话

一天，小明听到邻居家传出竹笛的声音，这个声音是由于空气的         产生的，小明通过竹笛发出声音的         判断是竹笛的声音，而不是其它乐器发出的声音。

如图是小岩自制的小乐器，他将宽窄不同的橡皮筋缠到一个小盒上，又在小盒的两端各放一支笔，用来拉紧橡皮筋，弹拨橡皮筋，橡皮筋就会           发出声音，
如果用相同的力拨动这些宽窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振动      不同，所发出声音的      也不同。

如图是我国春秋战国时代的乐器——编钟，敲击编钟，编钟因        发出声音，用同样大的力敲击大小不同的钟，编钟能发出不同             的声音。

如图，小演员正在进行击鼓表演，以下说法正确的是 （  ）

A．观众听到的鼓声是鼓面振动发出的

B．演员击鼓时，鼓面振动幅度越大，音调越高

C．观众离鼓越远，感觉声音越大

D．观众听到的鼓声主要是靠大地传入耳朵的

如图所示，小明将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，可听到声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动逐渐减慢，发出声音的音调会逐渐变       。小明还发现，当钢尺伸出桌面超过一 定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于                          。