初中物理平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案试题

如图甲所示，蜡烛 $a$在竖直放置的平面镜 $\mathit{MN}$中所成的像为 $a^{\text{'}}$，现将该平面镜竖直向下移动一段距离至图乙所示位置。则蜡烛 $a$在平面镜中 $($　　 $)$

A．不成像

B．仍成像，但像下移距离与平面镜下移距离相同

C．仍成像，且像在原来位置

D．仍成像，但像下移距离是平面镜下移距离的两倍

如图所示，小华用照相机对着平面镜中的“她”拍照。当小华逐渐远离平面镜时，下列说法正确的是 $($　　 $)$

A．平面镜中成实像，像大小不变

B．平面镜中成虚像，像逐渐变小

C．照相机中成实像，像逐渐变小

D．照相机中成虚像，像逐级变小

学校的录播教室被一种单向透视玻璃分隔成上课和观摩两个功能区，坐在观摩室的听课教师通过单向透视玻璃进行观摩。下列说法错误的是 $($ 　　 $)$

A．	上课区域的光照强一些，观摩效果更好
B．	从上课区域射向透视玻璃的光只发生折射
C．	听课教师能看到上课的情景，是由于上课区域的光能透过透视玻璃
D．	学生在透视玻璃中看到了自己的像，此时的透视玻璃相当于平面镜

如图所示，在中国象棋棋盘正中央竖立一块垂直于棋盘的平面镜，棋子"象"由甲移到乙，则平面镜中"象"的移动是 $($ 　　 $)$

A．

由④到②

B．

由③到①

C．

由②到④

D．

由①到③

如图所示是一位小朋友在照镜子（平面镜）。

（1）小朋友看不到被镜子遮住的物品，是因为光在同一均匀介质中沿　　传播。

（2）小朋友通过镜面所成的像在　　。（填“镜面前”“镜面上”或“镜面后” $)$

学校的录播教室被一种单向透视玻璃分隔成上课和观摩两个功能区，坐在观摩室的听课教师通过单向透视玻璃进行观摩。下列说法错误的是 $($ 　　 $)$

A．	上课区域的光照强一些，观摩效果更好
B．	从上课区域射向透视玻璃的光只发生折射
C．	听课教师能看到上课的情景，是由于上课区域的光能透过透视玻璃
D．	学生在透视玻璃中看到了自己的像，此时的透视玻璃相当于平面镜

一只燕子在平静的湖面上飞过，当燕子距水面 $6m$时，它的“倒影”距水面　6　 $m$，它在湖面的“倒影”是　　（填“实”或“虚” $)$像，这是由于光的　　形成的。

小丽面向穿衣镜，站在镜前 $60\mathit{cm}$处，镜中的像与她相距 $($　　 $)$

A． $30\mathit{cm}$B． $60\mathit{cm}$C． $90\mathit{cm}$D． $120\mathit{cm}$

在光现象的学习过程中，小明进行了如下实验；

（1）在“探究光的反射规律“实验中，按图甲所示的装置进行实验，纸版上显示出了入射光 $\mathit{AO}$和反射光 $\mathit{OB}$的径迹，他想把光的径迹保留在纸板上以便研究，请你为他设计一个保留的方法：　　。当在图甲上出现反射光 $\mathit{OB}$后，小明将一透明塑料硬板按图乙方式放置，并以 $\mathit{ON}$为轴旋转该塑料板，观察塑料板上能否出现反射光，他的设计意图是为了探究　　，小明让光沿 $\mathit{BO}$方向入射，发现反射光沿 $\mathit{OA}$方向射出，说明在反射现象中　　。

（2）如图丙所示，在“探究平面镜成像特点“的实验中，小明将点燃的蜡烛 $A$竖直放在薄玻璃板的一侧，此时用另一支完全相同的蜡烛 $B$在玻璃板另一侧的水平桌面上无论怎样移动，发现无法让它与蜡烛 $A$的像完全重合，出现这种情况的原因可能是　　。调整后蜡烛 $B$与蜡烛 $A$的像能够完全重合，说明像与物　　，移去蜡烛 $B$，在其原来的位置放置一块光屏，光屏上不能呈现蜡烛 $A$的像，说明　　。

关于平面镜成像的特点及其实验探究，下列说法正确的是 $($　　 $)$

A．使用光屏是为了验证平面镜所成像的虚实

B．将蜡烛靠近玻璃板的同时像将远离玻璃板

C．做多次实验获得多组数据是为了减小误差

D．平A

小可对生活中的几种物理现象进行了分析，其中判断正确的是 $($　　 $)$

A．投入水中的石块下沉，说明下沉的石块不受浮力

B．离平面镜越近，看到的像越大，说明像的大小与物体离平面镜的远近有关

C．通电后，电炉丝热得发红，而连接电炉丝的导线却不怎么热，说明焦耳定律不适用于导线             

D．放在条形磁体周围自由转动的小磁针静止时不再指南北方向，说明条形磁体周围存在磁场

小丽非常注重自己的衣着整洁，每天上学出门前都要通过镜子检视一下，当她走近平面镜时，她在平面镜中的像的大小　　（填“变大”“变小”或“不变” $)$；她在平面镜中的像离她的距离　　（填“变大”“变小”或“不变” $)$

关于成像，下列说法错误的是 $($　　 $)$

A．平面镜成的都是虚像

B．凸透镜成的都是实像

C．凸透镜可以成缩小的像，也可以成放大的像

D．凸透镜可以成倒立的像，也可以成正立的像

探究平面成像特点：

过程结论	①如图所示，点燃蜡烛 $A$竖立在玻璃板前，再拿外形相同但不点燃的蜡烛 $B$，在玻璃板后移动，使蜡烛 $B$与 $A$的像完全重合，记下 $A$与 $B$的位置，移动点燃的蜡烛 $A$，重做实验。 ②用刻度尺测量像与物到镜面的距离，发现像与物到镜面的距离　　。 ③移去蜡烛 $B$，在其位置竖立一光屏，在玻璃板后侧观察光屏上　　（选填“能”或“不能” $)$承接蜡烛 $A$的像。
方法	用外形相同的蜡烛 $B$来确定蜡烛 $A$成像的位置，运用了　　法。
问题讨论	若把上述实验中的玻璃板换成焦距为 $10\mathit{cm}$的凸透镜，蜡烛 $A$和凸透镜的位置如图所示，此时移动光屏可承接倒立、　　的实像。

小滨用如图所示装置进行了“探究平面镜成像特点”的实验。

（1）他应选取两支外形　　（选填“相同”或“不同” $)$的蜡烛进行实验。

（2）小滨选择用玻璃板代替平面镜进行实验的目的是　　。

（3）在探究实验的过程中，他把蜡烛 $A$放在距玻璃板 $30\mathit{cm}$处，蜡烛 $A$在玻璃板中所成的像到蜡烛 $A$的距离是　　 $\mathit{cm}$；当蜡烛 $A$远离玻璃板时，它的像的大小将　　（选填“变大”、“变小”或“不变” $)$。

（4）在玻璃板后放一光屏，无论怎样移动光屏，都不能接收到蜡烛的像，说明　　。

（5）实验过程中，小滨仔细观察，发现蜡烛的像有重影，请你帮小滨分析产生这一现象的原因是　　。