探究“平面镜成像特点”时，选用镀膜玻璃板和两个相同的蜡烛 、 进行实验，如图所示。下列说法正确的是
A．镀膜玻璃板增强了对光的反射
B．在较暗的实验室点燃 蜡烛， 蜡烛的像更清楚
C．用 蜡烛与 蜡烛的像比较得到像与物的大小关系
D．该实验中 蜡烛所成的像是由来自 蜡烛的光会聚而成的
如图所示是探究“平面镜成像特点”的实验装置。
（1）为了使观察到的实验现象更好一些，该实验最好选择在 （填“较亮”或“较暗”）的环境中进行。
（2）实验中选择薄玻璃板代替平面镜是为了便于确定 。
（3）实验中将点燃的蜡烛 放在玻璃板前，然后将未点燃的蜡烛 放在玻璃板后面并移动，直到蜡烛 与蜡烛 的像完全重合。此实验现象说明像与物 。
（4）将蜡烛 拿走，然后在蜡烛 的位置上放一张白纸，在白纸上 （填“能”或“不能”）看到蜡烛 的像。说明平面镜所成的像是 （“实”或“虚”）像。
如图甲所示，手持凸透镜观察湖面上的鸟巢 ，可以看到鸟巢倒立、缩小的像 ，通过平静的水面又能看到鸟巢的倒影 ．图乙是这一过程的简易光路图， 是凸透镜的焦点， 是光心，光线 与主光轴平行，请画出：
（1）光线 通过凸透镜后的折射光线和像点 的位置。
（2）像点 的位置。
如图所示为一款多功能“魔镜”，它可以像平面镜一样作为梳妆镜，如果图中的小馨距离“魔镜” ，则镜中小馨的像距离“魔镜” ，在她远离“魔镜”的过程中，她的像的大小将 ；“魔镜”又可以作为显示屏，显示屏上的彩色影像由红、 、蓝三种色光混合而成
如图甲所示是小明探究“平面镜成像的特点”的实验装置，图中 、 是两段外形相同的蜡烛。
（1）选用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于 。
（2）小明将玻璃板竖直立在水平桌面上，在玻璃板前放置点燃的蜡烛 ，将蜡烛 放在玻璃板后并移动，直到 与 的像完全重合，这说明 。
（3）为探究平面镜所成的像是实像还是虚像，将蜡烛 移去，在相同位置上放上光屏，光屏上 （填“能”或“不能”）承接到蜡烛 的像，说明平面镜所成的像是 （填“实”或“虚”）像。
（4）小明把蜡烛 向靠近玻璃板方向移动一段距离，会发现蜡烛 的像的大小 （填“变大”、“变小”或“不变”）。
（5）实验结束后，小明想，若把玻璃板沿 截成两部分，如图乙所示，并分别向两侧平移一小段距离，则蜡烛通过左右两部分玻璃板成像的情况： 。
．都成完整的像，且两个像在同一位置
．各成半个像，合起来成一个完整的像
小明爱动手爱思考。下面是他做的一些实验：
（1）在探究"平面镜成像时像与物的关系"的实验中，小明选择两根相向的蜡烛A和B，在竖直玻璃板前放置蜡烛A并点燃，他可以看到蜡烛A在玻璃板后的像，再将蜡烛B放在玻璃板后并移动，直到看上去 完全重合（如图所示），这是为了比较像与物的大小关系，所运用的实验方法是 （选填"控制变量法"或"等效替代法"）。
（2）小明想测量鹅卵石的密度，操作如下：
①把天平放在水平桌面上，将游码移至标尺的零刻度线处，发现指针偏向分度盘中线右侧，他把平衡螺母向 调（选填"左"或"右"），直至横梁平衡；
②先用调节好的天平测量鹅卵石的质量（如图所示），鹅卵石的质量为 g；再往烧杯中加适量的水，用天平测出烧杯和水的总质量为141.4g；然后用细线将鹅卵石系住，缓慢地放入水中直至浸没，并在烧杯上标记水面位置；接着取出鹅卵石，往烧杯中加水，直到水面再次到达标记处，最后用天平测出此时烧杯和水的总质量为192.4g；
③算出鹅卵石的密度为 kg/m 3；用这种方法测出的鹅卵石密度比真实值 。（选填"偏大"或"偏小"）。
疫情期间，医护人员通过平面镜检视防护服的穿戴情况。医护人员在平面镜中的像是 （选填"实像"或"虚像" ；当医护人员走近平面镜时，人与像之间的距离 ，像的大小 （后两空选填"变大""变小"或"不变" 。
下列对光现象的描述正确的是（ ）
| A． |
家里的穿衣镜所成的像是等大的实像 |
| B． |
红外线能使荧光物质发光，鉴别钞票的真伪 |
| C． |
雨过天晴后，天空中出现彩虹是光的色散现象 |
| D． |
在公园的湖水中可以看到拱桥的倒影，是由于光的直线传播形成的 |
如图是商场里的试鞋镜。小飞站在试鞋镜前看见鞋的像是由光的 形成的，鞋的像和鞋的连线与镜面 （填“垂直”或“不垂直”），当走近试鞋镜时，所成像的大小 （填“变大”“变小”或“不变”）。
如图所示，小华在检查视力时，发现视力表在自己头部的后上方，她识别的是对面镜子里视力表的像。检查后，小华对平面镜所成像的大小与物体的大小是否相等产生了疑问，在老师帮助下，完了如下探究实验：
（1）如图乙所示，小华在水平桌面上竖立一块玻璃板作为平面镜。把点燃的A蜡烛放在玻璃板前，可以看到它在玻璃板后面的像。在玻璃板后移动与A蜡烛外形相同但未点燃的B蜡烛，直至B与A的像完全重合。多次改变A与玻璃板的距离，重复上述实验。由此可以得出：平面镜所成像的大小与物体的大小 （选填“相等”或“不相等”）；平面镜所成像的大小与物体到平面镜的距离 （选填“有关”或“无关”）；
（2）小华进一步探究，得到了平面键成像的其它特点。请你利用平面镜成像特点，在图甲中画出点P在平面镜里的像P′，并画出小华看到点P的像的光路图。
如图所示，在“探究平面镜成像特点”实验中：
（1）将一张白纸放在水平桌面上，将玻璃板与纸面 放置。
（2）蜡烛B与蜡烛A大小相同，目的是为了比较 关系。
（3）实验中，看到点燃的蜡烛A通过玻璃板成两个像，其中距离观察者较远的像比较 （选填“亮”或“暗”）移开蜡烛B，在其原来位置放一光屏，透过玻璃板在光屏上 （选填“能”或“不能”）看到蜡烛A的像。
在探究“平面镜成像特点”的实验中：
（1）实验时，选择玻璃板代替平面镜进行实验的原因是 。
（2）在竖直的玻璃板前点燃蜡烛A，蜡烛B在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板
（选填“前”或“后”）观察，直至蜡烛B与蜡烛A的像完全重合。在比较物与像的大小关系时，蜡烛B替代的是 （选填“蜡烛A”或“蜡烛A的像”）。
（3）实验时，将蜡烛A逐渐靠近玻璃板时，它的像的大小 （选填“变大”“变小”或“不变”）。
（4）移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上 （选填“能”或“不能”）呈现蜡烛的像。
小顺同学利用如图所示的装置探究“平面镜成像特点”。
（1）用薄玻璃板代替平面镜的目的是
（2）把点燃的蜡烛A、薄玻璃板安装在如图所示的位置，将与蜡烛A等大的蜡烛B（图中未画出）放在玻璃板右侧，移动蜡烛B直到与蜡烛A的像完全重合，此时蜡烛B应位于图中 cm刻度线处。
（3）保持器材在光具座上的位置不变，将薄玻璃板换成凸透镜，蜡烛B换成光屏，光屏上恰好承接到一个倒立、等大的实像，然后将蜡烛A移动到25cm刻度线处，小顺就应向 （填“左”或“右”）适当移动光屏，光屏上能承接到一个倒立 （填“放大”或“缩小”）的实像。生活中的 （填“照相机”或“投影仪”或“放大镜”）就是应用这一原理制成的。
（4）小顺将自己的眼镜摘下，放在烛焰与凸透镜之间合适的位置，只向右适当移动光屏，在光屏上再次得到了一个清晰的像，说明小顺戴的是 （填“近视”或“远视”）眼镜。
在某次光学实验活动中，小明做了如下两个实验：
（1）“探究凸透镜成像规律”实验如图甲所示。
①蜡烛放在A点，移动光屏直到光屏上出现最清晰的像，利用此成像原理可以制成 。
②保持蜡烛位置不变，小明将自己的近视镜片放在蜡烛与凸透镜之间，并靠近凸透镜，若想在光屏上再次得到清晰的像，小明应该向 （填“靠近”或“远离”）凸透镜方向移动光屏。
③小明又把蜡烛放在B点，继续观察蜡烛所成的像，此时眼睛应在 （填“蜡烛一侧”或“光屏一侧”）观察。
（2）“探究平面镜成像特点”实验如图乙所示。
①在水平桌面上平铺一张大白纸，玻璃板应 放置。
②把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前面，再拿一支外形相同的未点燃的蜡烛在玻璃板后面移动，直到看上去它与前面那支蜡烛的像完全重合。两支蜡烛外形相同是为了验证像与物
③多次实验后，小明将数据记录如表二分析表中数据可以得出平面镜成像时，像与物 。
次数 |
蜡烛到玻璃板的距离/cm |
像到玻璃板的距离/cm |
1 |
10 |
10 |
2 |
15 |
15 |
3 |
20 |
20 |
某同学为了探究“平面镜成像时，像与物到平面镜的距离的关系”，所用的实验器材有：单面镀膜的玻璃板、支架、两个相同的跳棋、白纸和刻度尺。实验装置如图（甲）所示。
（1）在白纸上画一条直线，将玻璃板竖直立在白纸上，使玻璃板有膜那一面的下边线与直线重合。
（2）用镀膜玻璃板和跳棋做实验，实验环境有：①几乎无光的实验室，②有阳光的实验室，在 （选填“①”或“②”）中进行实验效果好。
（3）在同样的实验环境下，用镀膜玻璃板实验比用普通玻璃板实验成像更清楚，主要原因是： 。
（4）在白纸上沿跳棋A和B的边缘画圈，测出物距u和像距v的值如下表：
实验次数 |
1 |
2 |
3 |
物距u/cm |
3.39 |
5.11 |
6.39 |
像距v/cm |
5.22 |
6.51 |
①如图乙所示，第1次实验测量的物距是A的右端到直线的距离，则像距v1＝ cm。
②该同学发现三次实验的像距都比物距略大一些，原因是： （只有一个正确选项，将正确选项的字母填在横线上）
A．刻度尺测量像距时存在误差 B．玻璃板有一定厚度
C．物和像的标记点不对应 D．玻璃板没有竖直放置
试题篮
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