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初中物理

(1)如图A所示是奥斯特实验图,从甲、乙可知:通电导线周围存在   ;从甲、丙可知:     
(2)图B所示是探究   现象的实验装置,根据这个现象发明了   ,实现了机械能向电能的转化,使人类社会进入了电气化时代.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图是课本上的一些演示实验或插图,请你根据要求填空:

(1) A图所探究的物理问题是________________________________________________;
(2) B图所探究的结论是                                                  
(3) C图所探究的物理问题是 _______________________________________________;
(4) D图所探究的结论是                                                  

  • 题型:未知
  • 难度:未知

ab是一段粗铜导线,通过导线连接在灵敏电流计的两接线柱上。实验时发现,无论怎样水平移动金属棒,电流计指针都没有明显偏转(仪器、接触都完好)。请你提出一项改进措施:                               ,以使指针偏转明显。这个实验装置可将机械能转化为          能。根据此实验原理可制成的设备是             (填字母代号)   
                                       

A.电熨斗 B.电动机
C.电磁继电器 D.发电机
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在图所示的实验装置中,用棉线将铜棒ab悬挂于磁铁N、S极之间,铜棒的两端通过导线连接到灵敏电流计上。当铜棒向左运动时,电流计的指针       (选填“偏转”或“不偏转”);该装置可将      能转化为电能。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,通电螺线管左端是          极。(填“N”或“S”)

  • 题型:未知
  • 难度:未知

为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关,某同学使用两个相同的大铁钉绕成电磁铁A和B,还找来一些大头针进行实验,电路如图所示。

(1)将两个电磁铁的线圈串联是为了研究电磁铁磁性强弱与______的关系(选填“电流”或“匝数”);
(2)实验中要通过观察______,来判断电磁铁磁性的强弱。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

图是研究电磁现象的实验,其中研究“通电导体在磁场中受力”的是________图。图甲是研究________________的实验装置。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

学习了电磁感应现象后,小雨同学还想进一步探究感应电流的大小与哪些因素有关。他使用的装置如图所示:铁块 上绕有导线并与开关、滑动变阻器、电源、灯泡组成电路。线框 与灵敏电流计 相连。(线框 在铁块 上方,实验过程中线框不扭转)

【猜想与假设】

小雨做出了如下猜想:

感应电流的大小与磁场的强弱有关;

感应电流的大小与导体切割磁感线的速度有关。

【设计与进行实验】

(1)小雨探究猜想 的设计思路如下:改变电磁铁的   进行多次实验,每次实验保持线框沿竖直向下穿过电磁铁磁场的速度相等,观察并记录每次实验中灵敏电流计 指针偏转的格数。

(2)要探究猜想 ,实验时应保持电磁铁   不变,改变线框切割磁感线的速度进行多次实验,分别记下每次实验中灵敏电流计指针偏转的格数,实验数据记录如表所示。

实验次数

切割磁感线的速度

电流计指针偏转格数

1

慢速

1.5格

2

中速

2.5格

3

快速

4格

【分析论证】

(3)分析表格数据可得出的结论是:其他条件都相同时,   ,闭合电路中产生的感应电流越大。

【交流评估】

(4)实验中用电磁铁代替永磁体的好处是:   

(5)按照小雨的设计思路探究猜想 ,实验时在操作上存在的困难是:   

来源:2021年山东省枣庄市中考物理试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

电磁感应现象是英国物理学家   首先发现的.探究这个现象应选用如图中    (选填“甲”或“乙”)所示的装置进行实验. 在这个现象中感应电流的方向与     的方向和磁场方向有关.利用电磁感应现象可以制成      ,实现机械能转化为电能.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

在观察“磁场对通电直导线的作用”活动中,小明按照图示组装实验器材.

(1)小明把一根轻质的铝棒作为直导线放在蹄形磁体的磁场里,接通电源,看到直导线向左运动.说明磁场对通电导线有________的作用.
(2)若只将磁体的两极对调,接通电源,观察到直导线向________(选填“左”或“右”)运动.
(3)观察“磁场对通电直导线的作用”活动后.小明提出:磁场对通电导线作用力的大小与什么因素有关?
思考后认为可能影响磁场对电流作用的因素有:直导线的长度、磁场的强弱和导线的电流大小.
请在图中器材的基础上,添加适当的器材,设计一个简单实验,探究磁场中通电导线作用力大小与导线中电流的大小是否有关.
简要做法:_____________________________________
如何判断:_____________________________________

  • 题型:未知
  • 难度:未知

小明在用如图装置"探究什么情况下磁可以生电"的实验中:

(1)实验时,小明通过观察                 判断电路中是否有感应电流产生;

(2)闭合开关,若保持导体ab不动,要产生感应电流,小明正确的操作是                 

(3)利用此实验中的能量转化原理,人们在生产生活中制成了                 

来源:2021年湖北省十堰市中考物理试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示的四个实验装置中能够说明“电动机原理”的实验是________;用来研究“电磁感应现象”的实验是.________。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

小明在探究"通电直导线周围的磁场"实验中,实验装置如图甲所示。

(1)其中小磁针的作用是   

(2)接通电路后,观察到小磁针偏转,说明电流周围存在   ,此现象最早是由物理学家   发现的。

(3)改变直导线中电流方向,小磁针的偏转方向发生了改变,说明电流周围的磁场方向与   有关。

(4)研究表明,通电直导线周围的磁场分布如图乙所示,则图甲实验中,若将小磁针由通电直导线下方移至直导线上方,小磁针偏转的方向   (选填"会"或"不会" ) 改变。

来源:2021年江苏省泰州市中考物理试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示的实验装置中,用棉线将铜棒ab悬挂于磁铁N、S极之间,铜棒的两端通过导线连接到灵敏电流计上.当铜棒向左运动时,电流计的指针    (选填“偏转”或“不偏转”);该装置可将    能转化为电能;写出用该原理制成的一种设备:    .

  • 题型:未知
  • 难度:未知

图中,甲图所示物体A的长度为_______cm。乙图所示电能表的示数为     kW·h。丙图中所绕得的电磁铁的左端是    极。(填“N”或“S”)。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中物理电和磁实验题