如图所示实验，下列对有关实验的解释正确的是（ ）
| A．甲图中的实验说明磁铁异名磁极相斥 |
| B．乙图中的奥斯特实验说明了电流周围存在磁场 |
| C．丙图中的实验说明电流越大，电磁铁的磁性越弱 |
| D．丁图中的测电笔接触零线氖管一定发光 |
如图所示的探究实验装置中不能完成探究内容的是（ ）
| A．探究磁极间相互作用规律 |
| B．探究磁性强弱与电流大小的关系 |
| C．探究产生感应电流的条件 |
| D．探究通电直导线周围存在磁场 |
如图所示是小李探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置. 下列措施中能使电磁铁磁性增强的是
| A．滑片P各右移动，其他条件不变 |
| B．滑片P向左移动，其他条件不变 |
| C．开关S由1扳到2，其他条件不变 |
| D．电源的正负极对调，其他条件不变 |
关于通电螺线管，下列因素的变化不会对它的磁性强弱产生影响的是
| A．电流的强弱 | B．电流的方向 |
| C．线圈的匝数多少 | D．通电螺线管中是否有铁心 |
某同学连接如图所示电路研究电磁铁的磁性．为了让铁钉吸引大头针的数目增多，以下措施中可行的是（ ）
| A．将滑片向左端滑动 | B．将滑片向右端滑动 |
| C．减少铁钉上所绕线圈的匝数 | D．去掉一节干电池 |
如图所示，在水平桌面上铺粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布等），让小车从同一高度滑下后，通过观察小车在粗糙程度不同的平面上运动距离的远近，就可知道阻力对物体运动的影响．这种研究问题的方法称为“转换法”，探究下列问题的过程中没有用到这种方法的是（ ）
| A．研究两个用电器组成的电路中，引入总电阻 |
| B．探究电流产生的热量多少与电阻间的关系 |
| C．探究物体的动能与哪些因素有关 |
| D．探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关 |
如图所示为条形磁铁和电磁铁，虚线表示磁感线，则甲、乙、丙、丁的极性依次是（ ）
| A．S、N、S、S |
| B．N、N、S、N |
| C．S、S、N、N |
| D．N、S、N、N |
开关S闭合后，小磁针静止时的指向如图所示，由此可知
| A．a端是通电螺线管的N极，c端是电源正极 |
| B．b端是通电螺线管的N极，d端是电源负极 |
| C．b端是通电螺线管的N极，d端是电源正极 |
| D．a端是通电螺线管的N极，c端是电源负极 |
如图所示，不是通过比较得出结论的是
| A．探究滑动摩擦力与压力的关系 | B．判断通电螺线管的磁极 |
| C．探究物质的吸热能力 | D．探究两种电荷的相互作用 |
下列各图与图示说明相符的是
| A．小磁针静止时指向 | B．光透过均匀玻璃砖 |
| C．该滑轮组最省力绕法 | D．家庭电路电灯接法 |
试题篮
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