在下列各组实验中:
(1)如图(a)所示,从密封罩向外抽气的过程中,铃声越来越小,最后几乎听不到了。这个实验说明: 。(2)如图(b)所示,将压强计的探头先后放入两种不同的液体中,这个实验主要是探究:液体的压强与 ________________的关系。(3)如图(c)所示,闭合开关S,根据电磁铁甲、乙吸引小铁钉的情况,可以得出结论: 。
为探究电磁铁的磁性与哪些因素有关,小丽同学作出以下猜想:
猜想A:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性
猜想B:通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强
猜想C:外形相同的螺线管,线圈的匝数越多,它的磁性越强
为了检验上述猜想是否正确,小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案:用漆包线(表面涂有绝缘的导线)在大铁钉上绕若干圈,制成简单的电磁铁。如图所示的a、b、c、d为实验中的四种情况。
根据小丽的猜想和实验,完成下面填空:
⑴通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同,来判断它 的 不同。
⑵通过比较 两种情况,可以验证猜想A是正确的。
⑶通过比较 两种情况,可以验证猜想B是正确的。
⑷通过比较d中甲、乙两电磁铁,发现猜想C不全面,就补充 。
如图所示是小李探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置。下列措施中能使电磁铁磁性增强的是
A.滑片P向右移动,其他条件不变 |
B.滑片P向左移动,其他条件不变 |
C.开关S由1扳到2,其他条件不变 |
D.电源的正负极对调,其他条件不变 |
小明同学用漆包线在一颗大铁钉上绕制若干圈,做成了简易电磁铁,然后按如图所示连入电路中,接通电路后( )
A.大铁钉的下端是S极 |
B.滑片P向右移动,电磁铁的磁性增强 |
C.增加线圈的匝数,电磁铁的磁性减弱 |
D.把铁钉拔出,线圈的磁性增强 |
小阳使用一个线圈匝数为120匝的电磁铁,改变通过线圈的电流得到一组实验数据,如下表所示。请根据表中数据,归纳出电磁铁吸引大头针的个数与电流的关系是:在________时,________________________________。
电流/A |
0.4 |
0.6 |
0.8 |
电磁铁吸引大头针的个数/个 |
5 |
21 |
45 |
(1)如图甲所示,物体沿粗糙水平面向右运动.画出该物体所受重力、支持力和摩擦力的示意图;
(2)如图乙所示,一束光线垂直射到玻璃砖的一个面.作出这束光线进入玻璃砖内的路径和从斜面离开玻璃砖后的大致路径,要求在斜面处标出法线;
(3)根据丙图中磁感线方向,标出小磁针的N、S极,并用“+”、“一”分别标出电源的正负极.
小华利用如图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”.已知电源电压为6V且保持不变,实验用到的电阻R的阻值分别为25Ω、20Ω、15Ω、10Ω,滑动变阻器的规格 “0~50Ω”.
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(1)请根据图甲,用笔画线代替导线将图乙所示的实物电路连接完整;
(2)为完成整个实验,应利用滑动变阻器控制R两端的电压至少保持________不变;如图所示是小明探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置。下列措施中能使电磁铁磁性增强的是( )
A.滑片P向右移动,其他条件不变 | B.滑片P向左移动,其他条件不变 |
C.开关S由1扳到2,其他条件不变 | D.电源的正负极对调,其他条件不变 |
(1)如图甲所示,光从水中斜射入空气,请准确作出反射光线的方向、大致作出折射光线的方向。
(2)从斜面上A点下滑的物体,在粗糙的水平面上滑行到C点静止,请作出物体在C点受到的力的示意图。
(3)如图所示,当人曲臂将重物端起时, 人的前臂可以看作一个杠杆。请在示意图上画出动力F1的力臂和阻力F2的示意图。
(4)请根据图中小磁针静止时的指向,标出通电螺线管的N、S极和电源的正、负极。
试题篮
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