如图，甲是铜片，乙是小磁铁，当开关闭合后（ ）
| A．甲将受到向左的排斥力 | B．甲将受到向右的吸引力 |
| C．乙将受到向右的排斥力 | D．乙将受到向左的吸引力 |
小芳用漆包线在笔杆上绕制了一只螺线管,接入所示的电路.闭合开关S后,要使螺线管吸引大头针的数量增多,变阻器的滑片P应向 _____ 端移动(填“a”或“b”),此时灯泡的亮度 ________ ( 填 “变亮”、“变暗” 或“不变”).
在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干。小明利用上述器材，制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。
（1）实验中通过观察电磁铁 ▲ 的不同，可以判断
电磁铁的磁性强弱不同。
（2）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸
引大头针的个数 ▲ （填“增加”或“减少”），说明电流越 ▲ _，电磁铁磁性越强。
（3）根据图示的情境可知， ▲ （填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时，_ ▲ ，电磁铁磁性越强。
如图所示的是恒温箱的简易电路图．分析电路可知：当箱内温度低于金属丝A所指的温度时，电磁铁_______(选填“有”或“无”）,磁性，电热丝________(选填“通电”或“断电”）。
小萍用如图所示电路探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系。
（1）请你用笔画线帮她把电路连接完整。(电路中电流约0.5A)
（2）闭合开关，滑动变阻器的滑片
向
端移动时，电磁铁吸引大头针的数量将变________________。
（3）实验中如图所示的电流表示数为______A。
在研究电磁铁时，小华连接了如图所示的电路。若闭合开关，将滑动变阻器的滑片向左移动，可能出现的情况是：
| A．电磁铁A端为S极 | B．电磁铁的磁性减弱 |
| C．小磁针S极指向上方 | D．小磁针N极指向B端 |
2011年美国东部时间5月16日上午8时56分，高精度粒子探测器——“阿尔法磁谱仪”陪伴美国“奋进”号航天飞机的“绝唱之旅”，驶入寰宇．未来10年或更长时间里，它将在国际空间站运行，寻找反物质和暗物质，探索宇宙起源及其构成．“阿尔法磁谱仪”的“保暖外衣”热系统由山东大学科学家领衔研制，是人类史上首次解决带电磁铁在太空中运行的温度控制问题．鲜为人知的是，它体内有一颗强大的“中国心”——一内径约1.2米、重约2.6吨、中心磁场强度1370高斯的环形巨大永磁铁．.下列相关的说法中正确的是（ ）
| A．磁谱仪在发射升空过程中机械能能不变 |
| B．太空环境下物质处于失重状态，所以磁谱仪的质量会变小 |
| C．永磁体周围存在着均匀分布的磁场 |
| D．地球表面工作站将通过电磁波获得磁谱仪的工作信息 |
在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干。小明利用上述器材，制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。
(1)实验中通过观察电磁铁____________的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同。
(2)当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数__________(填“增加”或“减少”)，说明电流越_________，电磁铁磁性越强。
(3)根据图示的情境可知，_____________(填“甲”或“乙”)的磁性强，说明电流一定时,_________________________，电磁铁磁性越强。
如图所示，条形磁铁置于水平面上，当通电螺线管向左靠近条形磁铁时，条形磁铁仍保持静止，在此过程中条形磁铁受到的摩擦力的方向和大小（ ▲ ）
| A．方向向左，逐渐增大 |
| B．方向向左，逐渐减小、 |
| C．方向向右，逐渐增大 |
| D．方向向右，逐渐减小 |
要增强电磁
铁的磁性，可采用的方法是( )
A．增大线圈中的电流 |
B．减少线圈的匝数 |
| C．降低线圈两端的电压 | D．改变线圈中的电流方向 |
.如图所示，一个接有电源的螺线旁有甲、乙两个软铁片（在磁场中能够被磁化），当开关闭合后 （ D ）
| A．甲、乙左端都是N极 |
| B．甲、乙右端都是N极 |
| C．甲右端是N极，乙左端是N极 |
| D．甲左端是N极，乙右端是N极 |
为判断电源的正负极，晓华同学找来了一个小铁钉，把绝缘导线的一部分绕在上面，制成了一个电磁铁连在电路中。当闭合开关S，小磁针静止时的指向如图所示。据此判断 端是电源的正极（选填“a”或“b”）。
试题篮
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