课堂上老师把手摇发电机跟一个小灯泡连接起来，用手摇动发电机，小灯泡亮了。在发电机处是 能转化为电能；小灯泡处是电能转化为 能；通电导体在磁场中受到力的作用，力的方向跟___________和磁感线的方向都有关系。
关于下面四个说法正确的是（ ）
| A．图甲是电动机原理装置图 |
| B．图乙是发动机装置图 |
| C．图丙中的动圈式话筒是利用电流的磁效应制成的 |
| D．图丁是安培定则判断通电螺线管的极性 |
如图所示，地球和磁体一样，周围存在着______________，认真观察可以看出地磁的北极在地理的______________附近（选填“南极”或“北极”），说明地磁的南北极与地理的南北极有一个夹角，我们把这个夹角叫磁偏角，最早记述这一现象的人是我国的宋代学者____________。
同学们做实验的装置如图所示，闭合开关，先将导体ab水平用力向右移动，导体cd也随之运动起来，则在以上的实验中，下列说法正确的是
| A．实验装置中的甲装置运用的原理是电磁感应现象 |
| B．实验装置中的甲装置把电能转化为动能 |
| C．实验装置中的乙装置产生的现象在生活中的应用是发电机 |
| D．若将导体ab水平用力向左移动，导体cd的运动方向不变 |
二十世纪中后期，物理学中引入了“场”的概念。
（1）爱因斯坦说过，“场在物理学家看来正如他坐的椅子一样实在”。的确如此，磁场虽然看不见、摸不着，但可以通过它对放入其中的 _产生力的作用来认识它。
（2）在参加创新实验大赛“水果电池”项目后，激发了小红同学对“苹果的导电性能与哪些因素有关”的探究。下表是小红同学用伏安法，在相同电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据：
| |
苹果l甜度 （一般甜） |
苹果2甜度 （较甜） |
苹果3甜度 （很甜） |
| 完整 |
100(μA) |
200(μA) |
300(μA) |
| 削了皮 |
100(μA) |
200(μA) |
300(μA) |
| 切掉一部分 |
100(μA) |
200(μA) |
300(μA) |
根据上述表格信息，写出两条探究结论。
结论一：甜度一定时， ； 结论二： 。
下列说法正确的是
| A．磁感线是磁场中真实存在的曲线 |
| B．在用磁感线描述磁场时，磁感线都是从磁体的S极出发，回到N极 |
| C．小磁针的N极在任何情况下都指向地理的南极 |
| D．物理学中，把小磁针静止时N极所指的方向规定为该点磁场的方向 |
科学家经过长期研究，发现了电和磁有密切关系，其中最重要的两项研究如图所示，下列判断中正确的是：
| A．甲图所揭示的原理可制成电动机 |
| B．乙图是用来研究磁场对通电导线作用的 |
| C．甲图中电路闭合，能将机械能转化为电能 |
| D．乙图中电路闭合，导体ab左右运动，电路中有感应电流 |
（1）在电和磁漫长的发展历史中，许多科学家做出了卓越贡献，其中第一个发现电和磁具有联系的科学家是 。
（2）图甲是探究磁场对电流的作用的实验电路，开关闭合后，线圈 转动，但 连续转动（选填“能”或“不能”），为了解决这一问题，小轩同学利用漆包线绕制的多匝线圈设计了图乙的实验装置，小轩在将线圈两端的绝缘漆刮去时注意到，轴的一端漆皮要 ，另一端漆皮只刮去 。
①开关闭合后线圈转动，改变线圈转动方向的措施是： 或 。
②利用磁场对电流的作用来工作的设备是：（ ）
| A．电铃 | B．电磁起重机 |
| C．动圈式扬声器 | D．动圈式话筒 |
指南针之所以能指南北是因为受到 的作用。科考人员把一条形磁铁带到地球某极地后，用细绳悬挂，其在水平位置平衡的情景如图1所示，由此可知所在位置为地理 （选填“南”或“北”）极。
探究电磁感应现象应选用如图4中 (填“甲”或“乙”)所示的装置进行实验．在这个现象中感应电流的方向与 的方向和磁感线方向有关．
根据图所示的实验图，在一下面的空格处填入相应的内容。
(1) 甲图：通过真空罩可以看到手机来电显示灯在不断闪烁，说明电磁波 。
(2) 乙图：利用这个实验原理可制作 。
(3）丙图：口吹硬币跳过栏杆，说明 。
(4) 丁图：音叉发出的声音不同，小球被弹开的幅度不同，说明 。
试题篮
()
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