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初中物理

(2013·乌鲁木齐)小明在探究“斜面的机械效率”的实验中,用长度S=0.50m的木板搭成一个斜面,用弹簧测力计将重力G=5.0N的物块从斜面底端匀速拉至斜面顶端.

(1)小明在实验中,调整斜面的高度为h=0.22m,将物块从斜面底端匀速拉至顶端的过程中,弹簧测力计的示数F=4.0N,则有用功为      J,机械效率为     
(2)小明利用上述器材进一步研究发现,木板搭成倾角不同的斜面时,将物块从斜面底端匀速拉至斜面顶端的过程中,额外功W额外与斜面的水平长度L(木板在水平面上的正投影长度)有如下关系:

L(m)
0.45
0.40
0.35
0.30
W额外(J)
0.90
0.80
0.70
0.60

 
通过数据分析,小明得出初步结论:W额外与L成    比,小明查阅资料后证实此结论是正确的.根据此结论,当斜面的水平长度L=0.40m时,斜面的机械效率为      ;当木板平放在水平桌面上,水平匀速拉动木板上的物块时,弹簧测力计的示数为      N.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

(2014·淄博)小亮看到工人利用斜面把货物推到小车上,联想到物理课上学到的知识,提出了以下两个问题:
①斜面越缓越省力,是不是机械效率高呢?
②对于同一个滑轮组,提升的物体越重,机械效率越高;对于同一个斜面,是不是所推的物体越重,机械效率越高呢?
为了解决以上问题,小亮与几个同学一起用如图所示的装置进行了多次实验探究,记录的部分实验数据如下表:

实验次数
斜面倾角
物重G/N
斜面高度
h/m
沿斜面拉力F/N
斜面长s/m
有用功
W/J
总功
W/J
机械效率η(%)

45°
1
0.7
0.9
1
 
0.9
77.8

30°
1
0.5
0.7
1
0.5
0.7
71.4

30°
2
0.5
1.4
1
1
1.4
 


(1)表格中缺少2个数据,请补充完整(保留一位小数).
(2)在实验操作过程中,应沿斜面向上        拉动木块;实验时要使木板的倾斜角变大,应该把木板下面的木块向        移动(选填“左”或“右”).
(3)通过对比实验①②的数据,得出的结论是斜面越缓越省力,机械效率越      
(4)通过对比实验          的数据(选填实验次数),得出的结论是对于同一斜面,机械效率与所拉物体的重力         

  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中物理斜面的机械效率实验题