（2014·常德）如图所示，用动滑轮把一个物体匀速拉起，不计摩擦，则下列说法中正确的是（ ）
| A．使用这个滑轮可以省功 |
| B．使用这个滑轮可以省距离 |
| C．拉起的物体质量越大，滑轮的机械效率越高 |
| D．把物体拉起的越高，滑轮的机械效率越高 |
（2014·衡阳）下列做法不能够改变滑轮组机械效率的是（ ）
| A．改变提升重物的高度 |
| B．用体积相等的塑料动滑轮代替铸铁动滑轮 |
| C．提升更重的物体 |
| D．给定滑轮加润滑油 |
关于机械效率，下列说法正确的是：（ ）
| A．机械效率越高，所做的有用功越多 |
| B．总功少的机械，效率越高 |
| C．额外功少的机械，机械效率高 |
| D．总功一定时，有用功多的机械的机械效率高 |
下列关于简单机械的说法中正确的是（ ）
| A．使用杠杆，就是为了省力 |
| B．吃饭时，筷子是个省力杠杆 |
| C．使用定滑轮不省力，但可以省距离 |
| D．用滑轮组竖直吊起货物的机械效率与动滑轮的重力有关 |
采取下列措施，可以提高机械效率的是（ ）
| A．有用功一定，增大总功 |
| B．总功一定，增大额外功 |
| C．有用功一定，减少额外功 |
| D．额外功一定，减少总功 |
某学习小组想通过实验来探究“影响滑轮组的机械效率的因素”．他们作出如下猜想：
甲：滑轮组的机械效率与绳子的绕法有关
乙：滑轮组的机械效率与提起物重有关
丙：滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关
接着他们设计了如图所示的实验，（其中①②③中使用的动滑轮重力为G1，④中使用的动滑轮重力为G2，G1≠G2，且不考虑绳重和摩擦），关于他们的实验过程，下列说法中不正确的是（ ）
| A．根据①、②两次实验可探究猜想甲 |
| B．根据②、③两次实验可探究猜想乙 |
| C．根据①、④两次实验可探究猜想丙 |
| D．为使实验结论更可靠，还应注意每探究一种情况，都需进行多次实验 |
如图所示，用动滑轮把一个物体匀速拉起，不计摩擦，则下列说法中正确的是（ ）
| A．使用这个滑轮可以省功 |
| B．使用这个滑轮可以省距离 |
| C．拉起的物体质量越大，滑轮的机械效率越高 |
| D．把物体拉起的越高，滑轮的机械效率越高 |
使用动滑轮提升重物，能提高机械效率的做法是：（ ）
| A．增加提升高度； |
| B．增加滑轮的重量； |
| C．提起更重的物体； |
| D．三种说法都对。 |
下列哪种措施可以提高滑轮组的机械效率（ ）
| A．增加物体移动的距离 | B．改变绳子的绕法 |
| C．增加物体的质量 | D．增加动滑轮的个数 |
要提高某一机械的效率，可以采取的正确方法是（ ）
| A．增加机械做功的时间 | B．减少机械做功的时间 |
| C．有用功一定，减少额外功 | D．增加重物上升的高度 |
下面是小红从物理学角度对一些现象或做法的解释，其中错误的是（ ）
| A．农民在农田中焚烧秸杆，既浪费能源，又污染环境 |
| B．小强用绳牵扯着一个小球在空中做匀速圆周运动时，小球受到的力是平衡力 |
| C．开启啤酒瓶盖的瞬间会伴有“嘭”的响声，高压气体冲出后，啤酒的温度会降低 |
| D．如图，用斜面将物体升高，尽量选用表面光滑些的木板，这样可以提高斜面的机械效率 |
如图所示，用动滑轮把一个物体匀速拉起，不计摩擦，则下列说法中正确的是：（ ）
| A．拉起的物体质量越大，机械效率越高 |
| B．动滑轮的质量越大，机械效率越高 |
| C．拉起物体的速度越大，机械效率越高 |
| D．物体被拉起的越高，机械效率越高 |
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