初中物理探究影响物体动能大小的因素试题

如图是探究“物体动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图。

（1）该实验要探究的是物体动能的大小与物体 的关系。
（2）该实验物体的动能是指物体 （选填“A”或“B”）的动能。
（3）该实验物体动能的大小是通过        来反映的, 若水平面绝对光滑，本实验将 （能/不能）达到探究目的。
（4）该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时 （选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通过 （选填“高度”或“质量”）来改变的。
（5）实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时，应改变 （选填“物体A”或“物体B”）的质量，这是为了研究物体动能与物体质量的关系。

一小孩从公园中的滑梯上匀速滑下，对于动能、势能、机械能的变化情况，下列说法中正确的是

A．重力势能减小，动能不变，机械能减少

B．重力势能减小，动能增加，机械能增加

C．重力势能不变，动能不变，机械能减少

D．重力势能增大，动能减小，机械能不变

在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让质量不同的铁球从斜面的同一高度由静止释放，撞击同一木块，能将木块撞出一段距离。如甲图所示。请回答下列问题：

（1）从同一高度由静止释放的目的是                     _，该实验的目的是研究铁球的动能大小与        （选填“质量”或“速度”）的关系。
（2）该实验是通过观察                 的大小,来说明铁球对木块         的多少,从而判断出      （“铁球”或“木块”）具有的动能的大小。
（3）若水平面绝对光滑且不计空气阻力,该实验能成功吗?答：                      
（4）有同学将实验装置改进成图乙所示，利用质量不同的铁球将弹簧压缩相同程度静止释放，撞击同一木块。该实验方案是否可行? 答：          若他按此方案操作，他会看到的现象是：                                                              。

在探究动能大小与哪些因素有关的实验中：
(1)如图甲所示，小明先探究动能大小与速度关系，他控制小车质量保持不变，让小车从斜面的         (填“同一”、“不同”)高度下滑，目的是             ．通过比较        ，可以比较小车具有的动能。
(2)小华认为去掉木块，利用粗糙且足够长的木板，通过比较小车在木板上运动的距离也能比较小车动能的大小，即运动的距离越远说明物体的动能越大．于是小华设计探究动能与质量关系的实验，通过在小车上加砝码来改变质量，得到如图乙所示的实验情形，据此她得出在速度相同的条件下，质量越大，物体具有的动能越    (“大”或“小”)，该结论是      的。(“正确”或“错误”)

(3)小磊在探究“动能大小与质量的关系”时将实验装置改进成如图丙所示，利用质量不同的铁球将弹簧压缩相同程度静止释放，撞击同一木块．该实验方案是否可行？答：     。若按此方案操作，他会看到的现象是：               。
(4)如图丁所示，质量较小的扑克牌动能较大时能切入黄瓜，根据影响动能大小的因素可知，飞行的扑克牌一定具有的速度        (选填“较大”或 “较小”)。

以同样速度行驶的大卡车和小轿车，      的动能大，所以在同样的道路上，不同车型的限制车速是不同的，大卡车的最大行驶速度应比小轿车的最大行驶速度     (选填“大”或“小”)。

“好奇号”探测器在接近火星的整个过程：降落的初始阶段，“好奇号”加速下降，此时势能      ，动能    ；打开降落伞后，“好奇号”减速下降，此时机械能  (选填“增大”、“减小”或“不变”)．

为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图所示的探究实验：将A.B.C三个小球先后从同一装置高分别为h_A.h_B.h_C的位置滚下（m_A=m_B＜m_C，h_A=h_C＞h_B），推动小木块运动一段距离后静止．请你根据生活经验和所学的物理探究方法，对以下问题进行判断：

（1）用来研究超载安全隐患时，我们应选择  、 两个图所示实验进行比较．
（2）用来研究超速安全隐患时，我们应选择  、  两个图所示实验进行比较．
（3）实验中让静止的小球从斜面滚下，观察木块被推动的距离．关于该实验的说法中，不正确的是（ ）
A．该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小
B．该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等
C．在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度，被撞木块的质量和软硬等因素
D．实验过程中，让同一小球从不同高度落下，目的是为了让小球获得不同的运动速度

在水平面地面上铺一张纸，将一只皮球表面涂黑，使其分别从不同高度处自由落下时，能在纸上留下黑色圆斑A.B．球从较高处下落形成的圆斑是图中的     。如果将两只不同质量的皮球从同一高度自由落下时，同样在纸上留下黑色圆斑A.B，则质量较大球从高处下落形成的圆斑是图中的     。

地震过后往往伴有泥石流等灾害，泥石流之所以会造成巨大的危害，是因为山石、泥土被雨水从高处冲下来时___ ___能转化为巨大的___ __能,灾害发生后,救灾飞机迅速到达灾区上空,当它在一定高度匀速飞行并投下救灾物资后,飞机的机械能将__ ____(变大/变小/不变)

如图所示，在 “探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中，小球由斜面某位置滚下，撞击水平面上的小木块。

（1）实验中通过观察＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的大小，来判断小球动能的大小；
（2）让质量不同的小球A和B（m_A＜m_B），从同一斜面的同一高度由静止开始滚下，目的是为了使小球到达水平面的＿＿＿＿相同。得出的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）为了探究动能大小与速度的关系，应选择＿＿＿＿两个图进行比较.

小明为了探究物体动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验，

（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。
（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。上述甲、乙两组实验中：
①要探究动能与物体运动速度的关系应选用     图，选择的理由是：                 。
②乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是            。
③实验中我们无法直接观察到小球动能的大小，我们可以通过观察                   来判断小球动能的大小。
④甲组实验可以得出的结论是               。

我国第一艘航母“辽宁舰”，其正常行驶的功率约为1.5×10⁸ W，正常行驶1min做的功是             J，辽宁舰舰载战斗机将配备“歼-15”机群，当战斗机从甲板上加速升空时，战斗机的动能            （选填“变大”、“变小”或“不变”）．

如图所示，足球以初速度v沿着凹凸不平的草地从a运动到d，足球（     ）

A．在 b、d 两点动能相等

B．在 a、d 两点动能相等

C．从 b 到 c 的过程机械能减少

D．从 c 到 d 的过程重力势能减少

如图所示的四个实例中，机械能正在减小的是(    )

A．蓄势待发的火箭	B．水平匀速飞行的飞机
C．匀速下降的热气球	D．加速上升的飞艇

如图所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三小球先后从同一装置的h_A、h_B、h_C高处滚下（m_A＝m_B＜m_C，h_A＝h_C＞h_B）推动纸盒运动一段距离后静止。

（1）实验中你通过观察                          知道动能的大小。从图中可以看出，A、B、C三个小球刚到达水平面时，  球的动能最大。
（2）由（a）（b）两次实验可知，动能的大小与________有关.
（3）实验中为了使两球到水平面的速度相同，应该                         。
（4）要研究动能与质量的关系，我们要选择   两次实验来进行比较。