初中物理摩擦起电的实质实验题

在“研究影响滑动摩擦力的大小的因素”的实验中，某同学将图实验装置改进为如图15所示的装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动。
（1）写出装置改进以后的好处。（写出一条即可）
（2）水平向右拉动长木板，弹簧测力计示数如图所示。根据            知识可知，木块所受的滑动摩擦力为           N。
（3）将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他得出这一结论正确吗？为什么？

小佳同学利用运动鞋进一步探究“滑动摩擦力与压力大小的定量关系”。

（1）如图所示，他用弹簧测力计水平拉着运动鞋在水平桌面上做匀速直线运动，其目的是______________；此时弹簧测力计的示数______________N。
（2）再往鞋子里添加砝码并均匀摆放，改变的是鞋对桌面的__________，重复上述实验步骤进行多次实验，并将实验数据记录在下表中。

（3）分析表格中的数据可得结论：_________________________________________。
（4）若他拉着运动鞋匀速前进的速度由0.02 m/s变为0.04 m/s，在其他情况不变时鞋受到的滑动摩擦力将______________（选填“变大”“不变”或“变小”）

实验桌上有以下实验器材：形状相同、但质量和表面粗糙程度都不同的长方体两个（两端均有挂钩），弹簧测力计，固定在水平桌面上一端带有滑轮的长木板。小敏利用实验桌上的器材进行探究实验。
小敏的主要实验步骤以及记录表格如下：
①用已调节好的弹簧测力计测出1个长方体（记为长方体A）受到的重力G，并记录；
②将长方体A放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动，记录弹簧测力计的示数F；
③用弹簧测力计测出A和另一个长方体受到的总重力G，并记录；
④将另一长方体放在长方体A上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动长方体，保持两个长方体相对静止，记录弹簧测力计的示数F。

重力G/N
压力F/N
摩擦力f/N

请你根据小敏的实验步骤以及记录表格回答问题：
（1）小敏计划探究的问题是                                            ；
（2）小敏计划探究的问题中的控制变量是             ，自变量是           。

图是“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．

（1）在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应水平地拉动，且使它在固定的水平面上做      运动．根据      条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．
（2）将图（a）和图（b）的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与      有关．
（3）将图（a）和图（c）的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与      有关．

小明用如图所示的装置，探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。

（1）实验中小明应该用弹簧秤_________拉动木块在长木板上滑动，这样是根据_________的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受到摩擦力的大小。
（2）小明要探究摩擦力的大小与接触面积大小的关系，他将木块切去一半，用上述方法测出摩擦力的大小，他分析比较实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论可靠吗？答：_________.你的理由是__________________.要是你探究这个问题，在小明操作的基础上你将怎样操作？____________________________________.

为探究滑动摩檫力与哪些因素有关，某同学做了以下实验（实验过程中保持长木板水平固定）。

第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，如图甲所示，读出弹簧测力计的示数并记入表格中。
第2次：把木块侧在长木板上，重复上述实验操作，如图乙所示。
第3次：把两块与第1次相同的木块叠放在一起，平放在长木板上，重复上述实验操作，如图丙所示。
（1）每次实验都要求用弹簧测力计拉着木块在水平方向做   运动，根据     原理可知，此时摩擦力与拉力大小相等。
（2）比较     两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与     无关。
（3）比较     两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与     有关。

实验次数	木块对木板 压力/N	弹簧测力计 示数/N	滑动 摩擦力/N
1	10	4.0	4.0
2	10	4.0	4.0
3	20	8.0	8.0

 

在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想

A．与压力大小有关	B．与接触面积大小有关
C．与运动的快慢有关	D．与接触面的粗糙程度有关

小慧同学用一个表面平整的长木板、一个带钩的木块和一只弹簧测力计进行实验。如图所示。

（1）为了测量滑动摩擦力的大小，应在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向    拉动木块。此时，摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数是利用了     知识。
（2）他设计的记录表格如下表所示：

次数	压力/N	接触面	木块放置	木块运动	测力计示数/N
1	2.0	木板	平放	慢
2	2.0	木板	平放	较快
3	2.0	木板	平放	快

小慧同学的实验可以验证猜想       （填字母符号）是否正确。
（3）实验室提供的器材有：a表面平整的长木板；b表面粗糙的长木板；c天平；d带钩的木块；e弹簧测力计；f刻度尺。要验证猜想D是否正确，小慧同学应选取的四种器材是________（填器材前面的字母）。
（4）同组的小慧同学采用如图所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现弹簧测力计示数不稳定，很难读数，其原因是               。

在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中

（1）小明猜想影响滑动摩擦力大小的因素有：①压力大小②接触面粗糙程度③接触面面积大小为了验证以上猜想，小明首先需要解决的问题是：如何测量________________的大小。
（2）如图所示拉动木块，弹簧测力计测量的是___________力的大小。
（3）小明想先验证猜想②，在如图所示实验的基础上，还需要添加的器材有____；实验中应保持____不变。

一质量均匀分布、正反面相同的长方形木板，以中线MN为界，对比观察左右两部分，发现粗糙程度可能不一样，哪一侧更粗糙？同学们进行了研究。

(1)①小华将滑块放木板上，通过细线和固定的测力计相连，如图甲。水平向右拉动木板，待示数稳定时，记下滑块经过左、右两部分时测力计的示数F_左和F_右，若F_左>F_右，则木板的       侧更粗糙，实验时         （选填“需要”或“不需要”）匀速拉动木板。
②小华左右手戴上同样的手套，木板水平对称地放在左右手上，现左手向左、右手向右，使两手距离快速增大，若木板向左运动，则木板        侧更粗糙。
(2)小明用图乙实验装置，进行如下操作：
A．将轻弹簧的一端分别固定在板上MN左右两侧的P、Q点，另一端分别与同一滑块接触。
B．移动滑块使弹簧压缩相同的长度，由静止释放滑块，使滑块越过MN但不滑离木板。
C．分别测出滑块越过MN后滑行的距离x₁和x₂。
小明想根据x₁和x₂的大小关系判断木板的粗糙程度，小华提出疑义。
①为能根据x₁和x₂的大小关系作出正确判断，请指出小明实验中存在的问题是         。
②简述改进方法：                                                             。
(3)小红使滑块分别从左右两侧滑上木板，测出滑块运动的速度，作出滑块从两端分别运动至MN过程中的速度v和时间t的关系图线如图丙，则图线   （选填“a”或“b”）所对应的接触面更粗糙，判断的依据是       。

为了探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下，做了一系列实验，以下是部分实验步骤（实验过程中，保持长木板水平）：
第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉木块作匀速直线运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记录表中．
第2次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙），记下相应的示数．
第3次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（丙），记下相应的示数：
（1）若已知木块质量为2kg，请你帮助小明填全表格内的数据；
（2）甲图中将木块沿竖直方向截去一半后，测得所受的滑动摩擦力变为原来一半．由此得出结论：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为探究过程中存在的问题是_________．
（3）比较_________两次实验数据，可说明滑动摩擦力的大小与接触面积无关；
（4）比较第1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是 _________．
（5）在丙图中，弹簧测力计示数F3为8.0N，若拉力增大到10N，此时木块所受滑动摩擦力为     N．
实验次数            木块对木板的压力/N  弹簧测力计的示数/N  滑动摩擦力/N
1_________                  4.0     _________
2_________                   4.0     _________
3_________                   8.0     _________

第三小组同学想通过实验了解滑动摩擦和滚动摩擦的特点，设计了如图所示的实验。使相同重力的木块和木制小车在同一水平面上移动，用测力计来测量手对木块和小车的拉力。

（1）在实验中为了使测力计的示数与小车受到的摩擦力大小相等，应使小车和木块做    直线运动。
（2）通过测量拉力来得到摩擦力的大小，应用了      （填“类比”“转换”或“归纳”）的物理方法。
（3）几次测量的数据如下表所示，分析表中的数据可得到结论：在相同情况下，滚动摩擦    （填“大于”“等于”或 “小于”）滑动摩擦。

在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中
（1）将物体A置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做        运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小．
（2）小明设计了如图所示的实验方案，通过实验得到了正确的结论：___________________。

下列各种现象中，利用了该实验结论的是     （选填字母）．

（3）甲图中物体运动的速度大小为υ₁，乙图中物体运动的速度大小为υ₂．实验过程中，关于v₁和υ₂的大小，下列说法正确的是     （选填字母）．

A．v1一定大于v2	B．υ1一定小于v2
C．v1一定等于v2	D．v1可以大于、等于或小于v2

图甲为小刚和小强对“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”这一问题提出猜想时的情景。为了验证他们的猜想.他们找来了量程合适的弹簧测力计一个、长木板一块、质量相同的长方体木块和塑料块各一块

（l）要验证他们的猜想.首先要解决的问题是如何测量滑动摩擦力。他们经过讨论一致
认为：要准确地测出物体与长木板之间滑动摩擦力的大小，必须用弹簧测力计拉着物体，使
它沿水平长本板        __滑动。
（2）他们通过图乙、丙所示的实验.可以得出的结论是:在保持___    _一定时_ ___越大.滑动摩擦力越大。

（3）小强对小刚说:“我只要用丙中的器材再做一次实验. 就能验证我的猜想。”小强的做法是:_   __   _.重新做一次实验。
（4）小刚和小强都感到实验中弹簧测力计渎数有一定的困难。经过思考.小刚提出如果按照图丁所示来改进实验装置.实验效果会显著改善。请写出这样改进的好处:      ___。

(6分)如图所示是小华“探究摩擦力大小与什么因素有关”的实验操作过程，重12N的铁块和重3N的木块的大小、形状完全相同，木块表面比铁块表面粗糙。

（1）实验过程中，小华拉着木块做匀速直线运动，此时摩擦力的大小  （填“大于”、“等于”、“小于”）弹簧测力计的示数。在乙图中和铁块一起匀速运动的木块受到的摩擦力为  N。
（2）比较甲、乙两图，可得到的结论是  。
（3）小华比较甲、丙两图，得出了“接触面越粗糙，滑动摩擦力越大”的结论，你认为她的结论正确吗？  ，理由是：                              。
（4）实验中，如果小华先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上做匀速直线运动，则测出的摩擦力  (填“大于”、“等于”、“小于”)实际摩擦力。

某同学用下列器材研究影响滑动摩檫力大小的因素：粗糙程度均匀的长木板一块，质量相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只。如图11所示，4次实验中他都用弹簧测力计沿水平方向缓慢拉动物块，使其在水平长木板上做匀速直线运动。

（1）甲、丙两图所示的实验说明：接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与     有关。
（2）丙图中，弹簧测力计的示数为      N，铝块受到的摩擦力大小为      N；
（3）丁图中铝块受到的摩擦力大小      乙图中铝块受到的摩擦力大小（填“大于”、“等于”或“小于”）。