初中物理串、并联电路的设计实验题

探究并联电路的电流规律．

（1）实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮．但由于连线较乱，一时无法检查两灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯连成了串联，小明的方法是      的（“正确”或“错误”），理由是      ．
（2）若在某次测量时，按甲图连好电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，则应该      ；排除问题后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是      ．
（3）纠正（2）中错误后，分别测出A、B、C三处的电流值，如表所示．由此得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等．这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：      （写出一条）．

IA/A	IB/A	IC/A
0.18	0.18	0.36

（4）小军连接了如图丙的实物连接图，此时，电流表测的是      （“L₁”、“L₂”、“干路”）的电流．若要测灯L₁的电流，请你在图上只改动一根导线，完成电路的连接．（在需改动的导线上打“×”，再画出重新连接后的导线）
（5）细心的小军还发现：在实验时，电流较大的那个灯泡比另一个亮，且更换不同规格的灯泡总是这样．于是他总结出这样的规律：“不同灯泡的亮暗和电流有关，电流越大的灯泡越亮”，小明觉得该结论不正确，因为以前在研究串联电路的实验中发现，不同型号灯泡串联，电流相等，但亮度不同．他们一起讨论后认为，根据小军的实验现象，正确的结论应是：      ．

小丽同学在探究如左图电路的电流关系时，她打算用电流表分别测A、B、C三处的电流。

（1）小丽把电流表接入A点，当闭合开关时，发现电流表指针如上右图所示，原因是              。
（2）比较上表数据，可以得出初步结论是              。
根据此结论右图电流表A₁的示数为0.8A，电流表A₂的示数为0.5A，则流过L₁的电流为     A。

实验：测量小灯泡的电功率

实验中选择的小灯泡的额定电压为 $2.5V$。

【实验步骤】

（1）请你用笔画线代替导线，把图1中的电路连接完整（导线不准交叉），并要求滑动变阻器的滑片向左移动时，小灯泡会变亮；

（2）正确连接电路后，闭合开关，电流表指针不动，但用手按住开关，发现电流表指针摆动，出现这种现象的原因是　　。

（3）查明原因，排除故障，正确操作，得到下表所示数据。请将表中内容补充完整：

实验序号	电压 $U/V$	电流 $I/A$	电功率 $P/W$	灯泡亮度
1	2.0	0.28	0.56	发光暗淡
2	2.5	0.32	0.80
3	3.0	0.36	1.08	发光强烈

由表中数据可知，该灯的额定电功率为　　 $W$；

（4）利用上述电路，用定值电阻替换小灯泡，测量该定值电阻的阻值。请在图2虚线方框中设计一个记录数据的表格。

某同学用如图1所示电路“探究并联电路中电流的特点”．

（1）在连接电路时，开关应      ．当闭合开关试触时，发现电流表的指针偏转如图2所示，原因是      ．
（2）用电流表分别测出电路中的A、B、C处的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如下表．

实验序号	A处的电流IA	B处的电流IB	C处的电流Ic
第一次测量	0.2	0.2	0.4
第二次测量	0.3	0.3	0.6
第三次测量	0.4	0.4	0.8

上面表格的设计中存在的不足之处是      ．
（3）该同学表格数据得出实验结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍．这个结论一定成立吗？
答：       （选填“一定”或“不一定”）．为了得出具有普遍意义的并联电路中电流的特点，应该      ．

小明在探究“并联电路中干路电流与支路电流有什么关系”实验（已知两只灯泡同时工作时总电流约为0.5A）．
（1）他实验的电路图如图甲所示，如图乙是测量A点电流时所连接的实物图，其中缺了两条导线，请用笔画线将如图乙中的电路连接完整．（导线不能交叉）

（2）小明同学解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，A点电流如图丙所示，请帮他把数据填在表格中；

C点电流IC/A	B点电流IB/A	A点电流IA/A
0.3	0.2

 
（3）小明根据数据得出并联电路中电流的规律是：并联电路干路电流等于     ．请你指出小明同学此实验不足之处:                            ．

实验小组用如图（1）所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验思路如下：接好电路后，把电流表分别接入到A、B、C三处，测出第一组数据.为防止个别偶然因素的影响，他们采用以下两种方法之一来重复实验，并完成第二次和第三次测量．
方法一：改变电源电压；
方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）


（1）实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮．但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小明的结论是      的（“可靠”或“不可靠”），理由是       .
（2）如图26（2）是某同学连接的并联电路的局部图，某次实验中，测量完干路C处电流之后，某同学想测量通过L₁的电流，为接入电流表，a、b、c、d四个接点中，最方便的导线拆接点是       点，同时注意，在拆接电路时，开关必须       .
（3）该同学表格设计中存在的不足之处是：                       ；
（4）若“试触”时出现图27（3）中的实验现象，说明：
（5）表格补充完整后，对数据分析可知，后面两次实验是采用方法       选填“一”或“二”）进行实验的；本实验可以得出的结论是：并联电路干路中的电流等于        ．

为了探究如图1所示的并联电路干路中的电流与支路的电流关系，小明选用了实验器材，按下面的方案进行了实验．

（1）按电路图链接实验器材．
（2）把电流表分别接到电路中的A、B、C处，测出各处的电流，填入表中：

A处电流IA/A	B处电流IB/A	C处电流Ic/A
0.2	0.2	0.4

①小明连接了如图1所示的电路是测量电路中      （选填“A”或“B”）处电流．
②为了测量电路中C处的电流，只需要在所示电路上改接一根导线．请你在图2中将需要改接的导线上打“×”，并用笔画线代替导线连接成需要的电路．
（3）分析实验数据，小明得出结论：并联电路干路中的电流是支路电流的两倍，即I_C=2I_A．
①你认为小明的结论是      （选填“可靠”或“不可靠”），你的判断依据是      ．
②小华认为小明的实验方案需要改进，她的改进方法是      ，在表格中记录数据后，下一步应该做的      ．

为了探究并联电路的电流规律，小薇设计了如图1所示的电路进行实验．
（1）在连接电路时，开关应处于             状态．
（2）小薇先将电流表接在L₁所在的支路上，闭合开关后，看到灯L₂发光，但灯L₁不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：                。
（3）排除故障后，她测出了L₁、L₂支路和干路上的电流分别为I₁、I₂和I，电流表示数如图2中甲、乙、丙所示，可读出：I₁=0.50A，I₂=      A，I=      A。根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：                          （写出关系式即可）．
（4）为了验证结论的普遍性，小薇可以采用的方法是：                 。
（5）小敏连接了如图1的实物连接图，此时，电流表测的是          （选填“L₁”、“L₂”、“干路”）的电流；若要测灯L₂的电流，请你在图上只改动一根导线，完成电路的连接。（在需改动的导线上打“×”，再画出重新连接后的导线）

小芳和小明分别设计了探究“并联电路电流规律”的实验，他们各自设计的实验电路及实验数据记录如下所示．（小芳和小明实验时电路连接及记录的数据都没有错误．）

小芳的实验数据记录

I1/A	I2/A	I3/A
0.2	0.4	0.6

小明的实验数据记录

电流	第一次	第二次	第三次	第四次
I1/A	0.16	0.2	0.24	0.28
I2/A	0.16	0.2	0.24	0.28
I3/A	0.32	0.4	0.48	0.56

（1）从他们的实验数据可以看出并联电路干路电流与各支路电流之间的关系是：      ．
（2）小明根据他的实验数据断定“并联电路各支路的电流一定相等”，这是因为他选用的两个电阻R₁、R₂的大小关系是：R_{1 =} R₂．
（3）分别指出小芳、小明的实验设计各有哪些需要改进之处：      ．

某同学为了探究并联电路中干路电流与各支路电流之间的关系，设计电路如图所示。

（1）请完成电路连接。当闭合开关时，该同学发现电流表A₁指针向“0”刻线左边偏转，则故障原因可能是                                                     。
（2）排除上面故障后，闭合开关时，该同学发现电流表A的指针向右偏转，超过了右边最大刻度值，他可以采取的措施是             。
（3）排除一切故障后，该同学分别记下电流表A、A₁、A₂的示数，然后换上另外两个灯泡，再次记下三个电流表的示数，两次记录的数据如下表：

	A的示数	A1的示数	A2的示数
第一次测量	0.8A	0.3A	0.5A
第二次测量	0.7A	0.4A	0.3A

根据上表的数据分析，可得出的结论是：
_______                                                            。

如图1是小雨和小欣探究串联电路电流特点的实验电路图：

（1）小雨最好选择两个小灯泡的规格应该是的          。（填“相同”或“不相同”）。
（2）小雨把电源、一只开关和两个小灯泡逐一顺次连接，刚连接好最后一根导线，L₂就亮了，但L₁没亮
她们在实验操作中不当之处是              ；关于L₁没亮，小雨认为是L₁灯丝断了，但小欣说L₁灯丝没断．你应该支持           的观点．理由是                 ；L₁不亮，你认为可能的原因是           。
（3）在全班交流时，小欣发现其他小组的两盏灯串联时不一样亮，下列说法正确的是：（    ）
A．亮的灯泡电流大；B．暗的灯泡电流大；C．两灯电流一样大。
（4）甲、乙两同学在做实验时，闭合开关前，电流表的指针均指在零刻度处；当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情。请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题？（填在下面横线上）
甲：                                  乙：

石墨、玻璃、空气、盐的水溶液等几种物质中，属于绝缘体的有      ；属于导体的有      ．在“用电流表测电流”的实验中，某同学接成下图（a）所示的电路；当开关闭合后，两灯都发光，两个电流表的指针所指位置均为图（b）所示，则灯L₂的电流为      A，灯L₁的电流为      A．

小宇按图1所示电路实验，探究并联电路的电流关系．

（1）按电路图连接好电路进行实验，当只闭合S₁时，发现电流表指针迅速偏转至最大，则出现该现象的原因是L₁      ．（选填“断路”或“短路”）
（2）排除故障后，重新实验，只闭合S₁时，电流表示数如图甲；只闭合S₂时，电流表示数如图乙；同时闭合S₁与S₂，电流表示数如图丙，请你帮小宇总结实验结论为      ．
（3）分析表中数据可知，他在实验时，改接了一次电路，是      ．
（4）小翔同学认为小宇的方案不科学，还需要增加一个器材，是      ．

(6分)小明在“探究并联电路的电流”实验中
（1）实验前在检查实验器材时，发现电流表的指针指在了零刻线的左侧（如甲图），接下来的操作是：             。
（2）小明按图乙所示电路进行实验。

（3）请你设计一个记录数据的表格：
（4）某次实验，测得I_A=0.4A， I_B =0.2A， I_C=0.2A，于是得出结论：I_B = I_C，你认为他的结论是        （(选填“正确”、“错误”）的，理由是                                         。你认为他下一步应怎么做                       。    

张明同学“探究串、并联电路的电流规律实验”的电路如图a所示，当把电流表分别在A、B、C三处时测得电流如下表所示．请你帮他完成如下几项工作：

测量处	A	B	C
电流（A）	0.5	0.2	0.3

（1）比较右表数据，可以得出结论是：     ；
（2）张明把电流表接入A点，当闭合开关时发现电流表指针如图b所示，出现这种情况的原因是     ．
（3）当张明更换电压不同的电源后，将两个电流表分别接入如图c甲所示的两个位置测量，此时电流表A₁和A₂读数分别如图c乙所示，请你帮忙读出电流大小分别是：A₁表为     A，A₂表为     A，由此可知过灯泡L₂的电流大小为     A．