初中物理欧姆定律试题

如图所示的电路中，电源电压、灯丝电阻都保持不变，灯 $L$标有“ $6V3W$”字样，灯泡的电阻是　　 $\Omega$；当开关 $S$闭合，滑动变阻器的滑片 $P$在 $a$、 $b$两点间移动时，电压表示数的变化范围是 $5~8V$，且滑片 $P$位于 $b$点时灯 $L$的功率是滑片位于 $a$点时灯 $L$功率的16倍，电源电压是　　 $V$。

如图所示电路，电源电压恒为 $6V$ ，定值电阻 $R_1$ 为 $10\Omega$ ，滑动变阻器 $R_2$ 的规格为" $20\Omega 0.5A$ "，电压表量程为 $0~3V$ ，电流表量程为 $0~0.6A$ ．则 $($ 　　 $)$

A．	电压表测量的是电阻 $R_1$ 两端的电压
B．	当变阻器 $R_2$ 的滑片 $P$ 向左移动时，电压表的示数变小
C．	为了保证电路中各元件安全工作，变阻器 $R_2$ 接入电路的阻值范围是 $2-10\Omega$
D．	当变阻器 $R_2$ 接入电路中的阻值是 $8\Omega$ 时，通电 $1\mathit{min}$ 电阻 $R_1$ 产生的热量是 $53.3J$

如图所示的物理现象涉及的物理知识正确的是 $($ 　　 $)$

A．	电风扇工作时主要将电能转化为机械能
B．	家庭电路中的电能表是测量电流做功快慢的
C．	法拉第根据图示电磁感应的原理制成了电动机
D．	测电笔按图示的方法使用可以辨别家庭电路中的火线与零线

对生活中物理量的认识，下列数据最接近实际的是 $($ 　　 $)$

A．	教室里课桌的高度约为 $75\mathit{dm}$
B．	一节新干电池的电压约为 $36V$
C．	九年级学生 $100m$ 短跑的成绩约为 $8s$
D．	在我们就读的学校，水沸腾时的温度约为 ${98}^{°}\text{C}$

在探究电流与电压关系的实验中，同学们设计了如下三种电路：

（1）甲同学认为图2电路比图1电路好，理由是：　　。乙同学认为图3电路比图2电路更好，理由是图3电路便于多次实验。

（2）乙同学利用图3电路（其中电阻 $R=5\Omega )$完成了本实验，测得数据如下：

实验次数	电压 $U$（伏 $)$	电流 $I$（安 $)$	电压 $/$电流
1	1	0.2
2	2	0.4
3	4	0.8

分析表格数据，可得出的结论是　　。

（3）实验操作过程中，丙同学发现滑动变阻器损坏，但经过思考后利用图2电路最终也完成了多次实验，该同学的做法是　　。

为了探究小灯泡电流与电压的关系，小明选择额定电压为2.5伏的小灯泡，电压为4伏的电源以及其他相关器材按图甲连接电路，进行实验。

（1）闭合开关移动滑动变阻器的滑片，当观察到　　时，可以判断此时小灯泡正常发光。

（2）在实验过程中，小明将滑动变阻器的滑片从 $A$端开始移动，直到灯泡正常发光，在此过程中测得小灯泡电流和电压的几组数据，并正确画出曲线 $a$，如图乙所示，该实验小明选择的滑动变阻器可能是　　。

$A$、滑动变阻器 $R_1(20$欧，3安） $B$、滑动变阻器 $R_2(50$欧，2安） $C$、滑动变阻器 $R_3(2000$欧，0.25安）

（3）小明在图乙中还画出了本实验中滑动变阻器的电流随电压变化的曲线 $b$，老师据图指出该曲线是错误的，其理由　　。

小柯利用如图甲所示的电路探究电流与电阻的关系，已知电源电压为 $6V$且保持不变，实验所用电阻 $R$的阻值分别为 $5\Omega$、 $10\Omega$、 $20\Omega$，滑动变阻器的规格为“ $30\Omega 2A$”。

（1）请设计实验数据记录表，画在虚线框内。

（2）小柯将5欧的电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器使电压表示数为2伏，读出相应的电流值记录在表格中；然后更换电阻重复上述实验。当接入20欧的电阻时，发现无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数都无法达到2伏，其原因是　　。

（3）小柯用图乙所示的电路测未知电阻 $R_X$的阻值，图中 $R_0$为定值电阻，他先将导线 $a$端接到电流表“ $-$”接线柱上，电流表示数为 $I_1$，然后将导线 $a$端接到电流表“3”接线柱上，电流表示数为 $I_2$，则 $R_X$的阻值为　　（用 $I_1$、 $I_2$、 $R_0$表示）

如图是小柯连接的电路，开关闭合后，发现灯 $L_2$ 比 $L_1$ 亮，关于该电路分析正确的是 $($ 　　 $)$

A．	通过 $L_2$ 的电流比 $L_1$ 的电流大
B．	$L_2$ 的电阻比 $L_1$ 的电阻大
C．	$L_2$ 两端电压比 $L_1$ 两端电压小
D．	$L_2$ 的实际功率比 $L_1$ 的实际功率小

小柯在拓展课上，设计了图甲电路，用来直接测出接入1、2两点间导体的电阻。

（1）用导线连接1、2两点，电流表的示数如图乙，则通过变阻器的电流为　　 $A$．此时1、2两点间的电阻为 $0\Omega$，则在电流表指针所指的刻度上标 $0\Omega$。

（2）保持变阻器滑片不动，把待测电阻 $R_x$接入1、2两点之间，此时电流表读数为 $0.1A$，则 $R_x$的阻值是　　 $\Omega$，然后在电流表的 $0.1A$刻度处标上相应的阻值。依此方法，在电流表的刻度上一一标上相应的阻值，这样就可以用此电流表测出接入1、2两点间导体的电阻。

（3）干电池用久了电压会变小，此时再用导线连接1、2两点，电流表的指针就不能对准 $0\Omega$刻度线。要使指针重新对准 $0\Omega$刻度线，变阻器的滑片应向　　（填字母）端移动。

如图甲所示电路，电源电压不变， $R_1$、 $R_2$是定值电阻， $R_1=10\Omega$．闭合开关 $S$，电流表示数如图乙所示，当 $R_1$由于某种原因开路时，电流表的示数变为 $0.10A$。

（1）图乙中电流表的示数为　　。

（2）求定值电阻 $R_2$的阻值。

如图甲所示电路，电源电压不变， $R_1$、 $R_2$是定值电阻， $R_1=10\Omega$．闭合开关 $S$，电流表示数如图乙所示，当 $R_1$由于某种原因开路时，电流表的示数变为 $0.10A$。

（1）图乙中电流表的示数为　　。

（2）求定值电阻 $R_2$的阻值。

做“串联与并联电路中电流、电压的关系”实验时，实验用的两个灯泡 $L_1$、 $L_2$上分别标有“ $2.5V$”和“ $3.8V$”字样，电源电压恒为 $2.5V$。

（1）串联时，小科连接了如图甲所示的电路。闭合开关，两灯均不发光。小科猜想是灯泡 $L_1$灯丝断了，就用一根导线的两端在灯泡 $L_1$两端接线柱处同时试触，若看到灯泡 $L_2$　　，说明小科猜想正确。

（2）并联时，小科连接了如图乙所示的电路。闭合开关前，小科检查发现电路连接有误，但只要改动一根导线即可。请你在要改动的这根导线上打“ $\times$”。并用笔画线代替导线，将图乙中的电路连接正确。

（3）改正电路后继续实验，小柯记录的实验数据如下表：

物理量	电流			电压
串联电路	$I_A=0.16A$	$I_B=0.16A$	$I_C=0.16A$	$U{}_{L_1}=0.9V$	$U{}_{L_2}=1.6V$	$U_{总}=2.5V$
并联电路	$I{}_{L_1}=0.34A$	$I{}_{L_2}=0.20A$	$I_{总}=0.54A$	$U{}_{L_1}=2.5V$	$U{}_{L_2}=2.5V$	$U_{总}=2.5V$

学习了欧姆定律以后，小科发现：根据串联电路中的数据，可计算得到 $R{}_{L_1}=5.63\Omega$，根据并联电路中的数据，可计算得到 $R{}_{L_1}=7.35\Omega$．造成这一差异的根本原因是灯丝电阻的大小随着　　的升高而增大。

如图所示电路，电源电压不变， $R_0$为定值电阻， $R$为滑动变阻器。闭合开关 $S$，当滑片 $P$从 $a$点滑到 $b$点过程中，电流表的示数从 $I_a$变为 $I_b$．下列各图中，能表示这一过程中电压表示数 $U$与电流表示数 $I$之间关系的是 $($　　 $)$

A．B．

C．D．

如图所示电路，电源电压不变， $R_0$ 为定值电阻， $R$ 为滑动变阻器。闭合开关 $S$ ，当滑片 $P$ 从 $a$ 点滑到 $b$ 点过程中，电流表的示数从 $I_a$ 变为 $I_b$ ．下列各图中，能表示这一过程中电压表示数 $U$ 与电流表示数 $I$ 之间关系的是 $($ 　　 $)$

A．		B．
C．		D．

如图是家庭电路示意图。下列说法正确的是 $($　　 $)$

A．电能表示数的单位是千瓦

B．与开关 $S$直接相连的导线 $a$是零线

C．若在导线 $a$和 $b$之间接一个灯泡 $L_1$，则 $L_1$与 $L$串联

D．若 $c$处断开，洗衣机插头插入插座，洗衣机虽能工作但有安全隐患