如右图所示，电源电压保持不变，滑动变阻器滑片P向右移动时（ ）
| A．电流表的示数变小，电压表的示数变小 |
| B．电流表的示数变大，电压表的示数变大 |
| C．电流表的示数变小，电压表的示数变大 |
| D．电流表的示数变大，电压表的示数变小 |
如图所示的电路中，R1＝10Ω，R2＝20Ω，闭合开关后，电流表的示数为0.3A，试求：(1)R1两端的电压是多少？
(2)R2两端的电压是多少？
(3)通过R2的电流是多少？
在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设计的实验电路图
如图11所示：
（1）请用笔划线代替导线，按电路图将实物连接起来。
（2）连线的时候，开关要 ，滑动变阻器的作用是 、
。
（3）移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读出并记下电流值；再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻，发现电压表示数大于2V，于是他下一步的操作是：
将滑动变阻器的滑片向__ __（填“左”或“右”）移动（以电路图来判断），
使 并记下电流值；再改接20Ω的电阻，重复上述实验。
按照课本要求探究串联电路中电压的规律，小明设计的电路如图10所示。根据电路图把电压表分别接入到电路中的AB、BC、CD之间，测出它们的电压，填入下表中：
（1）(1分)AC之间电压如图乙所示，将读出的结果填入表中
（2）再测灯L2两端电压时，只将电压表接A的一端改接C，这种接法是不对的，理由是 。
（3）(1分)在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是：（ ）
A．整理器材，结束实验 B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值
C．分析数据，得出结论 D．换用电压表的另一量程，再测出一组电压值
（4）该实验的结论用电压符号表示的关系式为 。
（5）(1分)测量多次的目的是： 。
在某一温度下，两个电路元件甲和乙中的电流与电压的关系如图6所示。由图可知，元件甲的电阻是 Ω，将元件甲、乙并联后接在电压为2V的电源两端，则流过元件甲的电流是 A，流过元件乙的电流是 A。
电阻 R1∶R2=3∶2, 将它们串联后接在电源上，则它们各自两端的电压比为 ；它们并联后接在电源上, 通过它们电流之比为 ，它们两端的电压之比是 。
如图所示，电源电压保持不变，当变阻器滑片P滑到A端时，闭合开关S1和S2，灯泡L恰好正常发光，以下说法正确的是（ ）
| A．滑片P仍在A端，开关S1断开，S2闭合，灯泡L仍正常发光 |
| B．滑片P仍在A端，开关S1闭合，S2断开，灯泡L仍正常发光 |
| C．滑片P滑到B端，同时闭合开关S1和S2，灯泡L仍正常发光 |
| D．滑片P滑到B端，开关S1闭合，S2断开，灯泡L仍正常发光 |
在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，小明设计了如图电路．
（1）在连接电路时发现，还缺少一个元件，他应该在电路中再接入的元件是 ．
（2）为粗略判断a、b两点间导体电阻的大小，可观察 ．
（3）另有甲、乙两位同学分别对小明的电路作了如下的改进：甲把灯泡更换为电流表；乙在原电路中串联接入电流表．你认为___________同学的改进更好一些，理由是
__________________________________________________________________________．
我们知道，电压表的电阻很大，约为几千欧．如图所示，将两个相同的电压表串联接到电压为3V的电源两端，电压表V1、V2量程均为3V，其示数分别为U1、U2，则（ ）
| A．U1=3V，U2=3V | B．U1=3V，U2="0V" |
| C．U1=1.5V，U2="1.5V" | D．U1=0V，U2=0V |
如图是某同学做实验时的电路图，闭合开关S后，发现 L1、L2均不亮，电流表示数为零，电压表示数等于电源电压，则该电路中的故障是（ ）
| A．L1短路 | B．L2短路 | C．L1断路 | D．L2断路 |
在击剑比赛中，当甲方运动员的剑击中乙方的导电服时(相当于开关“S甲”闭合)，电路导通，乙方指示灯L乙亮；反之当乙方的剑击中甲方的导电服时（相当于开关“S乙”闭合）甲方指示灯L甲亮．图中能反映这种原理的电路是（ ）
试题篮
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