如图,当开关S从2转换到点1时,电流表和电压表对应的示数如图乙所示,由图甲和乙可知,电源电压是 V,电阻R2的阻值是 Ω,电阻R2的I-U的图像是丙中的 (填 “a”或“b”)。
如图所示的家庭照明电路,已知其中一只灯泡的灯头接线处存在故障.电工师傅为查明故障,在保险丝处接入一只“220V 40W”的灯泡L0.当只闭合开关S、S1时,灯泡L0和L1都呈暗红色(比正常发光状态暗得多);当只闭合开关S、S2时,灯泡L0正常发光,L2不发光.由此可以确定( )
A.L1灯头接线处断路 | B.L1灯头接线处短路 |
C.L2灯头接线处断路 | D.L2灯头接线处短路 |
人类在探索自然规律的过程中,总结出了许多科学研究方法,如:“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“转换法”、“理想模型法”、“科学推理法”等。
(1)下面是初中物理中的几个研究实例:①研究通过导体电流与导体的电阻的关系时,让导体两端的电压保持不变;②研究磁场时,引入“磁感线”;③研究动能与速度的关系时,让物体的质量保持不变;④研究电流时,把电流比作水流。其中,采用了相同研究方法的是( )
A.①和② B.①和③
C.②和④ D.③和④
(2)下面的几幅图运用了 的方法说明分子也具有动能和势能。
(3)在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中。同学们提出了下列几种猜想:
猜想1:电阻可能与导体的长度有关;
猜想2:电阻可能与导体的横截面积有关;
①根据你掌握的电学知识,你认为猜想3:电阻还与 有关。
②小明设计了如图所示的电路图,在A、B间接入下表中待研究的电阻丝(电阻丝用电阻符号表示),电源电压U恒定。
序号 |
材料 |
长度 |
横截面积 |
1 |
锰铜合金丝 |
L |
S |
2 |
镍铬合金丝 |
L |
S |
3 |
镍铬合金丝 |
L |
2S |
4 |
镍铬合金丝 |
2L |
S |
若电阻受温度的影响可以忽略,要探究猜想1,应该控制 和 不变;要探究猜想2,应该选用电阻丝 和电阻丝 (填电阻丝的序号)进行对比实验。
③甲同学也利用以上的电路和电阻丝对猜想2进行了探究。甲同学的实验探究如下:
实验:先在A、B间接入电阻丝2,闭合开关S,记录电流表的示数为I1;然后在A、B间接入电阻丝4,闭合开关S,记录电流表的示数为I2;发现:I1≠I2。
分析:由于电阻丝2和4的横截面积不变,而两种情况下电路中电流的大小不等,所以电阻与导体的横截面积无关。
结论:猜想2是错误的。
对甲同学的实验探究,你认为他的实验方法是 (正确/错误)的,请具体指出他的错误是: ,根据他的实验和他的分析思路还可得出: 的结论,这个结论是 (正确/错误)的。
在如图所示的电路中,电阻R1的阻值为10欧。闭合开关S,电流表Al的示数为0.3安,电流表A的示数为0.5安。求:
(1)通过电阻R2的电流。(2)电源电压。 (3)电阻R2的阻值。
有甲、乙两只灯泡,甲标有“15V 1.0A”字样,乙标有“10V 0.5A”字样。现把它们串联起来,则该串联电路两端允许加的最高电压为(不考虑温度对灯泡电阻的影响) V ;若将两灯泡并联,则干路中最大电流为 A。
如图所示,电路中的电源电压相同且保持不变,所有的灯泡规格相同,且不考虑温度对电阻的影响,闭合开关,以下比较a、b、d三灯实际功率的大小关系式中正确的是( )
A.Pa=Pd=Pb | B.Pa>Pd>Pb | C.Pa=Pd>Pb | D.Pa<Pd=Pb |
如图所示的电路中,电源电压保持不变。为滑动变阻器,为定值电阻。闭合开关,将滑片P由a端向b端滑动一段距离后,电压表示数变化的大小分别为、,电流表示数变化的大小为。下列判断不正确的是( )
A.大于 |
B.与的差值等于 |
C.和消耗的电功率的和增加了 |
D.电压表示数变小、电压表示数变大,电流表示数变大 |
如图所示是一种自动测定邮箱内油量多少的装置,R1是滑动变阻器,它的金属滑片是杠杆的一端,从油量表(由电流表改装而成)指针所指的刻度,就能知道邮箱内油量的多少。则( )
A.油量增加,R1的电阻值增大,油量表指针偏转变小 |
B.油量增加,R1的电阻值减小,油量表指针偏转变大 |
C.油量减少,R1的电阻值增大,油量表指针偏转变大 |
D.油量减少,R1的电阻值减小,油量表指针偏转变小 |
如图所示电路中,小灯泡标有“6V 6W”字样,当S1、S2闭合,S3断开时,小灯泡正常发光;当S1、S2断开,S3闭合时,电流表示数为0.6A.求:
(1)电源电压;
(2)电阻R的阻值;
(3)若S1、S3闭合,S2断开,求电阻R消耗的电功率.
小明同学要测量某未知电阻的阻值(整个实验过程中电源电压保持不变)
(1)按照图甲电路图正确连接电路后,闭合开关,小明发现电流表无示数,但电压表示数很大.电路中出现的故障原因是 .
(2)排除故障后,电流表和电压表的示数如图乙所示,则R0= Ω.接下来小明调整变阻器的滑片继续测量,这样做的目的是 .
(3)小明想利用这些器材测量另一个未知电阻Rx的阻值,但发现电流表已经损坏.小华帮他设计另一个实验方案:利用图丙所示的电路,先闭合开关S、S1,记下电压表的示数U1,再 ,记下电压表示数U2.则Rx= (表达式用测得的量与已知量表示).
现有稳压电源、开关、电流表、电压表、额定电压为6V的小灯泡、滑动变阻器各一个,其中小灯泡的U-I图象如下图所示。将这些元件用导线连成电路后,闭合开关,将滑动变阻器的滑片从最左端向右滑动的过程中,电压表的示数从10V开始减小,电流表的示数从0.4A开始增大。闭合开关,滑动变阻器的滑片从最左端向右滑动的过程中,下列判断正确的是( )
A.刚闭合开关时小灯泡灯丝的电阻为5Ω |
B.电源的电压为10V |
C.滑动变阻器的最大阻值为20Ω |
D.整个电路的最大功率为4.8 W |
如图所示电路中,电源两端的电压为6V,且保持不变,定值电阻R1、R2的阻值不随温度变化。电阻R1=5Ω,滑动变阻器的最大阻值为R3。闭合开关S、S1,断开开关S2,将滑动变阻器的滑片P移到b端,电阻R1两端电压U1=1.2V。
(1)求通过滑动变阻器的电流大小;
(2)求滑动变阻器的最大阻值;
(3)当开关S、S1和S2都闭合时,将滑动变阻器滑片P移动到a端,测得干路电流为1.5A,求电阻R2的阻值。
小明想测某未知电阻Rx的阻值,设计了如图所示电路图(R0为已知阻值的定值电阻),并设计了如下实验步骤,请帮他把缺少的步骤补全,并用已知物理量的符号和测量物理量的符号写出未知电阻Rx的表达式。
实验步骤:
(1)按照设计的电路图连接电路
(2)断开S2、闭合S1记录电流表示数为I1
(3)_________________________________
(4)表达式:Rx =___________。
图甲所示为通过小灯泡L的电流随它两端电压变化的图像。将小灯泡L接入图乙所示电源两端电压不变的电路中。闭合开关S后,小灯泡L实际消耗电功率为2W;再闭合开关S1后,电流表的示数为0.6A。可知电阻R的阻值为________Ω。
如图所示的电路,R表示电路的总电阻,P1、P2与P分别表示R1、R2和R的实际功率。下列说法正确的是( )
A.若已知R2、U1与P1,则 |
B.若已知R、P1与I,则 |
C.若已知R2、U2与P1,则 |
D.只要已知其中任意三个量,就能求出其余所有的物理量 |
试题篮
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