为了探究串联电路总电阻与各电阻之间的关系,小芳设计了如图所示的实验电路,其中R1是电阻箱,R2是定值电阻,用R表示R1与R2串联的总电阻(即等效电阻)。用电流表测量串联电路中的电流I,用电压表测量A、B两点间的电压U。小芳通过实验记录的数据如下表所示。请根据表中的实验数据,归纳出总电阻R跟电阻R1的关系式: 。
R1 /Ω |
5 |
10 |
15 |
20 |
30 |
40 |
U/V |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
I/A |
0.4 |
0.3 |
0.24 |
0.2 |
0.15 |
0.12 |
R/Ω |
15 |
20 |
25 |
30 |
40 |
50 |
加在定值电阻R两端的电压为U,通过R的电流为I,U随I变化的图像如图所示。根据图像可知:当R两端的电压U为14V时,通过R的的电流I为 A。
瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律进行了探究.
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
【设计与进行实验】
⑴按图所示的电路图连接电路;
⑵闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;
⑶在测L2两端的电压时,瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,
只断开A接点,并改接到C接点上;
⑷测出AC间的电压.
【交流与评估】
⑴在拆接电路时,开关必须__ ____.
⑵瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么?_ _ .
⑶方法改进后,测出AB、BC、AC间的电压记录在右面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是: 串联电路总电压____ ____各用电器两端的电压之和(填“等于”或“不等于”).
⑷这个实验在设计方案上还存在的不足之处是:_______ ___.
在如图所示的电路中,闭合开关S,灯L不亮,电压表有示数.已知电路中各处均接触良好。
(1)请写出发生上述现象的三个可能原因:
; ; .
(2)为进一步确定原因,小华同学将一个电流表正确串联在该电路中,闭合开关S,观察电流表的示数情况.著电流表有示数,说明上述现象产生的原因是 (写出一个可能原因);若电流表无示数,说明上述现象产生的原因是 。
(3)小明同学准备用一根导线并联接在电阻R两端,根据灯泡能否发光进一步确定原因。此操作方案是否可行,请说明理由
小名在做“伏安法测电阻”的实验时,设计的电路如图所示.
(1)按所示电路图,用笔画线代替导线将实物连接起来,电压表选用0~3V量程.
(2)闭合开关后,发现电流表示数为零,电压表有明显偏转,则电路中发生断路的器件是 .
(3)改正电路正确无误后开始实验.前两次的实验数据已填在下面的表格内,第三次实验时电流表的示数如右图所示,请将下面表格中的空白处填写完整.(计算结果保留一位小数)
实验次数 |
电流/A |
电压/V |
电阻/Ω |
测量结果 R= Ω |
1 |
0.30 |
2.5 |
8.3 |
|
2 |
0.26 |
2.1 |
8.1 |
|
3 |
|
1.6 |
|
(4)小名想测额定电压为“3.8V” 的小灯泡正常发光时的电阻值(约10Ω) .他的
实验步骤是: , 拆下定值电阻,将标有“3.8V”的小灯泡接入原电路定值阻
的位置,并将变阻器阻值调至最大;调整 ;闭合开关,再移动滑片至小灯泡正常发光时,读出电流表的示数,算出小灯泡电阻.
在学习声现象的相关知识时,有同学提出疑问“声音具有能量吗?它具有的能量与声音的响度和频率是不是有关呢?”某同学对其中两个问题进行探究,实验装置如图所示:右边是一个去掉底的玻璃瓶,它的底部用塑料薄膜包住并绷紧后用橡皮筋扎牢。左边为一只点燃的蜡烛。完成表中的内容
探 究 内 容 |
“声音是否具有能量” |
“声能与响度是否有关” |
小孔距烛焰的距离 |
3cm |
|
做 法 |
后拍塑料膜 |
|
现象 |
烛焰摆动 |
|
结 论 |
|
|
为保证每次实验声音的频率相同,你的做法是
如图是小明学习小组在用“伏安法测小灯泡电阻”实验中的实物连接图。
(1)小灯泡的额定电压是3.8V,正常发光时的灯丝电阻大约12Ω左右。请你指出连接图中的三处错误。
A
B
C
(2)小明发现邻近的小芳一组,接入最后一根线后,灯马上特别亮,急忙指出她们的两处错误,你认为错误是:
① 、
② 。
(3)实验小组排除故障后进行实验,得到了下面5组数据:
次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
U/V |
3.0 |
3.5 |
3.8 |
4.0 |
4.5 |
I/A |
0.28 |
0.30 |
0.31 |
0.32 |
0.34 |
R/Ω |
10.7 |
11.7 |
12.3 |
12.5 |
13.2 |
小明发现小灯泡的灯丝电阻值相差很大,你认为可能的 因是 。
瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律进行了探究。
猜想与假设 串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
设计与进行实验
(1)按图所示的电路图连接电路;
(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;
(3)在测L2两端的电压时,瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上:
(4)测出AC间的电压。
交流与评估
(1)在拆接电路时,开关必须______。
(2)瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么?
(3)方法改进后,闭合开关测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中,断开开关电压表如图所示,则UAB真实值是______V,根据修正后的数据分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是:串联电路总电压_______各用电器两端的电压之和。(填“等于”或“不等于”)
UAB |
UBC |
UAC |
1.5 |
1.4 |
2.9 |
(4)这个实验在设计步骤上还存在的不足之处是:________。增加这一步骤的作用是:________。
(5)在设计表格上还存在的不足之处是:_________。
一只小灯泡的额定电压为2.5V,正常发光时的电流约为0.3A。小雨同学想测量这个小灯泡的额定功率,实验室中有如下器材:
一个电压表、一个电流表、一个开关,电压为6V的电源,两个规格分别为“10Ω 1A”和“50Ω 0.5A”的滑动变阻器,导线若干。
⑴小雨连接了甲图所示的实物图的一部分,通过分析你认为小雨选用的滑动变阻器规格应该为 。
⑵请你用笔画线代替导线,将电路连接完整(要求:滑动变阻器的滑片P向左滑动时灯泡变暗)。
⑶电路正确连接后,闭合开关,发现小灯泡不亮,电流表无示数,电压表有示数,出现这一故障的原因可能是 。
⑷排除故障后,进行了三次测量,测量数据如下表。当小灯泡正常发光时,电流表示数如图乙所示,此时电流为 A;小灯泡的额定功率为 W。
电压U/V |
1 |
2.5 |
2.8 |
电流I/A |
0.18 |
|
0.28 |
⑸利用所给器材,该实验装置 (选填“能”或“不能”)用来验证欧姆定律中的电流与电压的关系。
如右下图所示,其中“”是电阻箱,电源电压恒定但未知,现再给你一只电压表,请你想法测出未知电阻Rx的大小。
(1)请把电压表画在右图中的合理位置上。
(2)实验步骤:
a ;
b 。
(3)Rx的表达式:Rx= 。
某中学物理课外兴趣小组的同学想探究影响导体电阻大小的因素,他们想到出电影院时门越窄,通道越长则人流越难通过,由此猜想导体电阻的大小可能与导体的长度和横截面积有关,于是他们找来了同种材料制成的各种长度和横截面积的金属丝,并设计了图甲所示的电路。
(1)请你根据电路图,在图乙中用笔画线代替导线连接好实物电路。
(2)连接电路时,开关S应处于_________状态(选填“断开”或“闭合”)。闭合开关前滑动变阻器的滑片P应置于_________。
(3)经过测量,他们得到了下表所示的数据:
序号 物理量 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
…… |
长度L/m |
2.0 |
4.0 |
6.0 |
2.0 |
4.0 |
6.0 |
2.0 |
4.0 |
6.0 |
…… |
横截面积S/mm2 |
1.0 |
1.0 |
1.0 |
2.0 |
2.0 |
2.0 |
4.0 |
4.0 |
4.0 |
…… |
电阻R/Ω |
2.0 |
4.0 |
6.0 |
1.0 |
2.0 |
3.0 |
0.5 |
1.0 |
1.5 |
…… |
(a)比较表中的第l、2、3组数据,你能得到的结论是:__________________ ;(b)分析表中数据如1、4、7或2、5、8或3、6、9,你还能得到的结论是__________。
同学们在“测量小灯泡的电功率”的实验中,选用的电源电压为4V,小灯泡的额定电压为2.5V,小灯泡的电阻小于10Ω,滑动变阻器上标有“30Ω lA”字样,如图甲是小林同学没有连接完的实验电路.
(1)请你用笔画线代替导线,帮小林将实验电路连接完整;
(2)连接线路完好后,闭合开关,移动滑片,发现小灯泡始终不亮,且电压表有示数而电流表没有示数,则故障的原因可能是
(3)故障排除后,闭合开关,移动滑片到某一位置,电压表的示数如图丙所示,小灯泡两端电压为
V,要测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向 (选填“左”或“右”)端滑动;
(4)当小灯泡正常发光时,电流表的示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率是 w.
(5)如果电压表坏了,在不能改变原电路的条件下,小林又想粗略测量小灯泡的额定电功率,下一个操作步骤是 ,使电流表的示数为 A时,计算出小灯泡的额定电功率。
如图是探究通过导体的电流与电阻关系的实验电路图,电源电压为6V。
(1)下表是未设计完整的表格,请按实验需求将表格补充完整,以便实验中记录数据。
实验条件:保持电阻R两端的电压U="4" V不变 |
||||
实验次数 物理量 |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(2)每次更换电阻R后调节滑动变阻器时,应注意观察______表,使其读数保持不变。
(3)在某次实验中,更换一个阻值更大的电阻后,电压表的示读数将_______4V (选填“大于”、“小于”或“等于”),此时应将滑动变阻器的滑片向_____端移动(选填“A”或“B”),以符合实验条件。
小明做探究电流与电阻关系的实验.
(l)如图甲所示,用笔划线代替导线,将电流表的两根引线接入电路.
(2)闭合开关后,向右移动滑动变阻器的滑片,直至电压表示数如图乙所示,其值为 V.此过程中,电流表示数 (变大/变小).
(3)更换不同阻值的定值电阻,进一步实验,并将实验数据记录在表格中,分析表格数据可知第 次实验存在问题,
次数 |
R/Ω |
I/A |
1 |
5 |
0.3 |
2 |
10 |
0.2 |
3 |
15 |
0.1 |
如图a所示是测量额定电压为2.5V的小灯泡额定功率的电路.
(1)用笔画线代替导线将电路连接完整.
(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应放在 端(填“a”或“b”).
(3)实验时,若开关处接触不良,下列判断正确的是( )
A.灯泡能正常发光 | B.灯泡会烧坏 |
C.电流表有示数 | D.电压表没有示数 |
(4)故障解决后,调节滑动变阻器使电压表读数为2.5V,此时电流表读数如图b所示,则灯泡的额定功率为 W.
试题篮
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