如图所示,电源电压恒定,开关 闭合与断开时,电流表的示数均为 ,则电阻 处的故障是 。若把 换成一个 的电阻,断开开关 ,电流表的示数为 ,则 断开后, 消耗的功率为 。
将标有“ ”和“ ”的灯泡 、 串联接在电源电压为 的电路中,灯泡 两端的电压较大。通电 , 、 消耗的电能之比为 。
如图所示的电路,闭合开关 ,向左移动滑动变阻器的滑片,下列判断正确的是
A. |
电压表 的示数变小 |
B. |
电压表 的示数不变 |
C. |
电流表 的示数变小 |
D. |
电路的总功率变大 |
关于家庭电路,下列说法错误的是
A. |
正确使用试电笔时,没有电流通过人体,所以不必担心触电 |
B. |
新建楼房安装的空气开关可以代替保险丝的作用 |
C. |
电能表要安装在总开关之前的干路上 |
D. |
洗衣机的外壳要接地 |
如图所示电路中,小灯泡 上标有” “的字样,电阻 。
(1)闭合 ,断开 , ,电流表的示数为 ,请用两种方法求电源电压。
(2)闭合 , ,断开 ,求此时电路中的总电阻和通电 电流通过电阻 做的功。
在研究导体电阻与哪些因素有关的实验中,小明采用了图中所示的电路。闭合开关,夹子 向左滑动时,电阻丝连入电路的长度变长,观察到电流表示数变小,灯的亮度变暗。小明在得出导体电阻与长度关系的同时,还得出”灯泡的亮度由电流大小决定“的结论。
(1)你认为小明关于灯泡的亮度由电流大小决定的结论是 的。
(2)小丽用 “ “和 ” “的两个小灯泡及 的电源等器材,设计如下实验来验证小明的结论是否正确,请你帮她将实验步骤填写完整:
①将两个小灯泡串联,接到 的电路中,则通过两灯的电流 ;灯 两端的电压较大;可观察到灯 较亮;
②将两个小灯泡并联,接到 的电路中,则两灯两端的电压 ;通过灯 的电流较大,可观察到灯 较亮。
(3)由以上实验可以得出灯泡的亮度由 决定。
在图中所示电路中,电源电压恒为 .闭合 后,发现两个小灯泡(均标有” “ 都不亮,用电压表测得 ,如果电路中的各段导线及连接处均无问题且故障只有一处,那么电路故障是 (须指明那个元件出了什么故障);如果此时用电压表去测灯泡 两端电压,则电压表的示数为 。
图13是小邦同学设计的调光灯电路, 为定值电阻, 为选择开关,当 接触 点时,小灯泡正常发光但不能调光,当 接触 点时,电路断开,当 接触 点时,电路可连续调光。已知滑动变阻器 的规格为“ ”,灯泡 上标着“ ”的字样,电源电压恒为 。
(1)求定值电阻 的阻值;
(2)当 接触 点时,调节 的滑片至中点位置,电路中的电流为 ,求此时灯泡的实际功率。
小聪同学用伏安法测电阻,实验电路图如图甲所示。
(1)该实验的原理是 。
(2)闭合开关 前,滑动变阻器滑片 应置于 端(选填“ ”或“ ” 。
(3)假如小聪同学用完好的器材按如图甲所示实验电路图正确连接电路,实验时正确操作,刚一“试触”,就发现电流表的指针迅速摆动到最大刻度,其原因可能是:
① ;② 。
(4)调整后,小聪同学重新按图甲所示的实验电路图正确连接电路,进行实验,某次实验中电压表示数如图乙所示,电流表示数如图丙所示,被测电阻 。
(5)若滑动变阻器的最大阻值为 ,被测电阻的阻值为 ,实验过程中电流表突然损坏,不能正常使用了,他想出一个方法,在撤掉电流表的情况下,利用现有的器材,也能测出电阻 的阻值。
实验步骤如下:
①将滑动变阻器滑到 端,闭合开关 ,读出电压表的读数,记为 ;
② ;
③读出滑动变阻器的最大值 ;
④则被测电阻 的阻值为: (写出表达式)。
用试电笔可辨别火线和零线,使氖管发光的是 。如图所示的电路,闭合开关后,发现电灯不亮,用试电笔测试图中的 、 、 、 四点,只有 点不发光,可能发生的故障是 。
把一个标有" "的小灯泡和定值电阻 串联后接在电压为 的电源上(如图所示),小灯泡恰能正常工作。该电路工作 定值电阻产生的热量是
A. |
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B. |
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C. |
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D. |
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某房间原来只接有一只标有" "的灯泡,小明又用一只完全相同的灯泡,将它俩串联在一起,在电源电压不变的情况下,房间内的总亮度将
A. |
变亮 |
B. |
变暗 |
C. |
不变 |
D. |
无法确定 |
如图所示,已知电源电压不变,为了比较电阻 和 的大小,四位同学分别设计了如下的电路,其中不可行的是
A. |
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B. |
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C. |
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D. |
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某同学在做"用滑动变阻器改变电流"的实验时,连接如图所示的电路,将滑动变阻器的滑片移动到最大阻值处,闭合开关 ,发现小灯不亮,接下来的操作,在以下步骤中最合理的是
A. |
断开开关 ,更换灯泡重新实验 |
B. |
断开开关 ,增加电池的节数重新实验 |
C. |
断开开关 ,拆掉导线重新连接电路 |
D. |
观察电流表的示数是否为零,判断电路是否断路 |
试题篮
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