下图所示的四幅图片，下列说法正确的是
| A．使用测电笔时，手不能接触笔尾金属体 |
| B．三线插头中间较长的铜片应与用电器的金属外壳相连 |
| C．保险丝烧断一定是发生了短路 |
| D．高压警示牌提醒我们安全电压为220V |
为了让同学们养成关注生活的良好习惯，物理老师倡导同学们对身边一些常见的物理量进行估测，以下是他们交流的一些估测数据，其中符合实际的是
| A．正常人的步行速度约4km/h | B．25寸彩电的功率约2.5W |
| C．洗澡水的温度约60℃ | D．人体的安全电压是36伏 |
为了得到6V电压，应用_______节干电池串联起来；人造卫星展开太阳电池板，把太阳能转化为电能提供给卫星上的用电器使用，使用太阳能电池的好处有___________（写出一种即可）。
下列数据最符合实际的是（ ）
| A．某中学生质量为50㎏ |
| B．对人体的安全电压就是不高于220V |
| C．人们感觉最舒适的室温约37℃ |
| D．光在真空中的传播速度为340m/s |
在研究“水果电池电压与哪些因素有关”的实验中（如图所示）
（1）小倩作出如下猜想：猜想一：水果电池电压与水果种类有关
猜想二：水果电池电压与两电极间距离有关
猜想三：水果电池电压与两电极插入水果的深度有关
为了验证上述猜想是否正确，小倩设计了如下准备实验和记录的表格一．
表一
| 实验编号 |
水果种类 |
深度（cm） |
两极间距离（cm） |
电压（V） |
| 1 |
苹果 |
1 |
3 |
|
| 2 |
2 |
2 |
|
|
| 3 |
3 |
3 |
|
|
| 4 |
菠萝 |
2 |
1 |
|
| 5 |
2 |
2 |
|
①验证猜想一，应做编号为 _______ _ 的实验；
②为验证猜想二，应做编号为 的实验；
（2）实验中观察电压表指针的偏转情况正常，该电池的 _________ 片是它的正极．
（3）小倩又提出猜想四：水果电池电压与水果大小有关．他将苹果依次切去一部分来做实验，并将数据记录如表二：
表二
| 苹果大小（个） |
1 |
3/4 |
1/2 |
1/4 |
| 测得的电压（V） |
0.27 |
0.28 |
0.26 |
0.28 |
该实验说明 _____ ___ _________ ______ ____ ．
（4）以上探究方法在初中物理中经常用到，以下探究活动中也采用了此方法的是 _________ （多选，2分）
A．探究电流与电压、电阻的关系
B．探究决定导体电阻大小的因素
C．探究串联电阻时引入总电阻
D．探究电流时用水流来导入．
（1）小南和小雄将一块铜片和一块锌片插入西红柿，做成了一个“西红柿电池”。小南和小雄在探究过程中，找来了电压表，连成如图4所示的电路。发现电压表示数为0.5V，因此他们探究出第一个结果是：________片是西红柿电池的正极。
（2）为了探究西红柿电池的电压大小与哪些因素有关，小雄猜想说：“可能与两金属片之间的距离有关”，小南想了想说：“也可能与两金属片插入西红柿的__________有关”；请你也提出一个合理的猜想：西红柿电池的电压大小还可能与__________________有关。
光在真空中的传播速度为 m/s,对人体安全的电压为不高于 V，1KW.h= J.水的比热容为 J/(kg.℃)
下列数据中，最接近实际情况的是（ ）
| A．小红上学时步行的速度是20m/s | B．一支未用过的2B铅笔的长度约为15mm |
| C．对人体安全的电压为220V | D．一个初中生所受到的重力大约是500N |
关于电流与电压之间的关系，下列说法中正确的是（ ）
| A．导体两端有电压时，导体中必定有电流 |
| B．导体中先有电荷的定向移动，然后在导体两端就产生了电压 |
| C．导体中没有了电流，电路中也就没有了电压 |
| D．电路中有电流时，电路两端就一定有电压 |
如图所示，是某同学家中烧水时的电水壶的接线示意图．电水壶在正常工作的情况下，“L”和“N”两根导线之间的电压为________V，若用试电笔去接触“L”和“N”两根导线，其中，能使试电笔内的辉光管发红色辉光的导线是________（选填“L”或“N”）．
日常照明电路的电压是____________V，动力电路的电压是___________V，对人体安全的电压是__________________________________V。
试题篮
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