初中物理电压试题

要想得到6V的电压，可以将(  )

A．三节铅蓄电池并联	B．四节干电池并联
C．三节铅蓄电池串联	D．四节干电池串联

小华学完电流、电压、电阻的有关知识后，在笔记本上记录了班上同学们关于电流、电压和电阻的一些说法，你认为正确的是（   ）

A．有电流通过的电阻两端，一定有电压存在

B．没有电流通过的导体，没有电阻

C．导体两端电压为零时，电阻也为零

D．电路两端有电压时，电路中一定有电流

自制一个水果电池：找一根5 cm长的铜片或粗铜丝，再从废干电池上剪一条2 cm宽的锌皮，刮净后，把铜片和锌皮分别插入水果里(苹果、番茄等)，就制成了一个水果电池。取两根导线，分别接在水果电池的两极上，用舌头断续接触两极的引出线，注意两极引出线不要互相接触。舌头上有什么感觉?

下列数据中最接近生活实际的是

A．人的正常体温是37℃

B．人正常步行的平均速度是10m/s

C．新的2B铅笔的长度为30mm

D．电视机的正常工作电压为380V

在物理学习过程中，经常需要进行估测．以下估测较为符合实际的是（　　）

A．手托一枚鸡蛋用的力大约是1N

B．快速写出汉字“二”用时约为1s

C．对人体的安全电压不高于36V

D．人爬上一层楼做的功约为1500J

在“测量小灯泡的电功率”的实验中，电源电压为3V，小灯泡额定电压为2.5V，电阻约为10Ω．

（1）请你用笔画线代替导线，将实物图连接完整（如图1）．
（2）连接电路时，开关应　　．第四小组在实验中，当滑动变阻器的滑片P移动到某一点时，电压表示数如图2所示，为　　V．
（3）第五小组在实验中，移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成如图3所示的U﹣I图象，根据图象信息可计算出小灯泡的额定功率为　　W．同组的同学根据图象信息又有了新的发现：随着小灯泡电压的增大，灯丝电阻也随之　　，你认为产生这种现象的原因是　．　．
（4）第三小组在实验中，连接好电路，闭合开关移动滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是　　．（写出一种即可）

我们日常生活用电的电压是__________ V，若一般情况下人体的电阻按1000-2000W考虑，当人体接触220V电压发生触电事故时通过人体的电流为     —      A

下图所示的四幅图片，下列说法正确的是

A．使用测电笔时，手不能接触笔尾金属体

B．三线插头中间较长的铜片应与用电器的金属外壳相连

C．保险丝烧断一定是发生了短路

D．高压警示牌提醒我们安全电压为220V

流过人体的电流超过30mA时将会导致生命危险。人体的电阻值通常为1100Ω，则安全电压不超过 _____ V；潮湿的雨季，人体的电阻值会变小，则其安全电压会   。

为了让同学们养成关注生活的良好习惯，物理老师倡导同学们对身边一些常见的物理量进行估测，以下是他们交流的一些估测数据，其中符合实际的是     

A．正常人的步行速度约4km/h	B．25寸彩电的功率约2.5W
C．洗澡水的温度约60℃	D．人体的安全电压是36伏

下列数据符合实际情况的是

A．一名中学生站立时对水平地面的压强约为2×10^3Pa

B．高原地区水沸腾时的温度约110℃

C．一节新干电池的电压是1.5V

D．中学生正常步行的速度可达到10m/s

下列数据中，接近实际情况的是

A．一个成人步行的速度大约是10 m/s

B．对人体安全的电压为36 V

C．一个初中生的质量大约是50kg

D．家用台灯正常工作时，功率大约是200 W

如图甲所示的电池盒，盒外有三个接线柱A、B、C；盒内有三个5号电池插槽，六个接线柱a、b、c、d、e、f；部分连接好的导线已画出，如图乙中虚线所示．选接盒外不同接线柱，可从该电池盒获得1.5V、3V、4.5V三种输出电压.请你在图乙的虚线框内，用笔画线代替导线将三节干电池(用元件符号表示)连接起来，组成一个符合实际的电源，并满足下列要求：

(1)AB间电压1.5V (A为负极，B为正极)；
(2)BC间电压3V (B为负极，C为正极)；
(3)AC间电压4.5V (A为负极，C为正极)．

下列数据最符合实际的是（    ）

A．某中学生质量为50㎏

B．对人体的安全电压就是不高于220V

C．人们感觉最舒适的室温约37℃

D．光在真空中的传播速度为340m/s

水果含有果酸。如下图所示，在水果中插入两片不同金属制成的极板，就组成了一个水果电池。某科学兴趣小组对影响水果电池电压大小的因素进行了实验研究。

（1）在水果中插入不同金属制成的极板，并保持两块极板之间的距离、极板与水果的接触面积不变，用电压表直接测量两块极板之间的电压，结果如下表：

分析实验数据可以得出：在上述条件下，从金属活动性顺序看，所选用的两块极板材料之间的金属活动性的差异越大，水果电池的电压越     （填“大”或“小”）；并且水果电池的电压还与               有关；
（2）若该小组的同学选用一只梨并用铁—铜做极板，研究水果电池的电压跟极板与水果的接触面积之间的关系时，应控制             不变；若要用该水果电池使额定电压为3V的某用电器正常工作，需要将          个这样的水果电池串联起来。