某同学利用如图所示电路,测量额定电压为2.5V小灯泡的额定功率,下列说法错误的是( )
A.闭合开关前,滑片P应滑到B端 |
B.闭合开关后,小灯泡不发光,一定是小灯泡灯丝断了 |
C.当电压表示数为2.5V时,测出通过小灯泡的电流,可算出小灯泡的额定功率 |
D.实验还可得知,小灯泡的实际功率越大,小灯泡越亮 |
手边现有三节新的干电池,一只额定电压为3.8V的小灯泡(阻值约为10Ω),滑动变阻器(50Ω、1A)、电流表电压表各一个,导线和开关若干.利用这些器材不能完成的实验是( )
A.测量小灯泡的额定功率 B.探究灯泡亮度与实际功率的关系
C.测量小灯泡正常发光时的电阻 D.探究电流与电压的关系
如图所示电路,电源电压为 且保持不变,闭合开关后,当滑片 在右端时,电流表示数为 ,滑动变阻器消耗功率为 ,当滑片 移至中点时,电压表示数变化了 ,小灯泡恰好正常发光,下列说法正确的是
A.滑动变阻器的最大阻值为
B.滑片在右端时,灯泡的功率为
C.灯泡正常发光时的功率为
D.灯泡正常发光时的电阻为
在“测定小灯泡额定功率”的实验中,当手移动变阻器滑片时,眼睛应观察( )
A.灯泡的发光情况 |
B.变阻器滑片的位置 |
C.电压表的示数 |
D.电流表的示数 |
某同学利用如图所示电路,测量额定电压为2.5V小灯泡的额定功率,下列说法正确的是( )
A.闭合开关前,滑片P应滑到B端 |
B.闭合开关后,小灯泡不发光,一定是小灯泡灯丝断了 |
C.当电压表示数为2.5V时,测出通过小灯泡的电流,可算出小灯泡的额定功率 |
D.实验还可得知,小灯泡的实际功率越大,小灯泡越亮 |
根据如图的电路图连接好电路后,仅使用此电路图中的器材,不能测量电阻 的
A.阻值B.电流C.电功率D.电功
在物理课外兴趣小组活动中,教师要求同学们只能用电压表的“0~3V”量程测量额定电压为3.8V小灯泡的额定功率,所给电源的电压恒为6V,其他器材均符合实验要求。如图是同学们设计的四种实验电路图,则能完成实验的电路图是( )
A. |
B. |
C. |
D. |
如图是小松同学做电学实验时所画电路图的一部分,其中小灯泡的铭牌不清,根据此图中所提供器材,可以直接研究的问题是
A.测小灯泡正常发光的电阻B.测小灯泡的实际电功率
C.测小灯泡消耗的电能D.测小灯泡产生的热量
小明为了探究有关电路知识,找来电器元件和导线想完成以下几组实验,其中旧电池两端电压恒为2.5V,小灯泡的额定电压为2.5V,则下列哪组实验探究目的不能实现( )
A.两个小灯泡可同时正常发光 |
B.两个开关可控制小灯泡独立正常发光 |
C.只用电压表可测出小灯泡功率 |
D.只用电流表可测出小灯泡功率 |
下列四个实验原理中,错误的是( )
A.测量运动物体平均速度的原理是
B.测量固体密度的原理是
C.伏安法测量用电器电功率的原理是P=UI
D.伏安法测量电阻的原理是
如图是做电学实验时所用电路的一部分,根据图中两表的示数,一定能测出灯泡
A. |
正常发光时的电阻 |
B. |
实际电功率 |
C. |
消耗的电能 |
D. |
产生的热量 |
某同学利用如图所示电路,测量额定电压为2.5V小灯泡的额定功率,下列说法错误的是( )
A.当电压表示数为2.5V时,测出通过小灯泡的电流,可算出小灯泡的额定功率了 |
B.闭合开关后,小灯泡不发光,一定是小灯泡灯丝断了 |
C.闭合开关前,滑片P应滑到B端 |
D.实验还可得知,小灯泡的实际功率越大,小灯泡越亮 |
如图所示,是电学中常见的电路图,在 、 两点间分别接入下列选项中加点字的元件,并进行对应实验,对滑动变阻器在此实验中的作用描述正确的是
A.探究电流与电压的关系 改变定值电阻两端电压
B.探究电流与电阻的关系 调节电阻两端电压成倍数变化
C.测量定值电阻的阻值 多次测量求平均值,减小误差
D.测量小灯泡的电功率 改变小灯泡两端电压,求平均电功率
如图所示,电源电压6V保持不变,测量额定电压为3.8V小灯泡的额定功率,下列说法错误的是 ( )
A.闭合开关前,滑片P应移动到B端 |
B.闭合开关后,小灯泡不发光,可能是小灯泡灯丝断了 |
C.滑片P向A端移动时,小灯泡额定功率变大,亮度变亮 |
D.当电压表示数为3.8V时,读出电流表的示数,可算出小灯泡的额定功率 |
如图所示,如果电阻R的数值和各电流表与电压表的示数都已知,哪一个图中的数据无法让我们计算出灯泡L的功率 ( )
试题篮
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