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初中物理

为了探究影响电热的因素,实验室准备透明容器,里面密封了空气,U形管中装有液体,与两个密封容器相连,两个密闭容中都有一段电阻丝(阻值不同)接在电路中,分别设计了图甲、乙所示的两个方案.

(1)这两个方案的共同点是通电一段时间后,通过观察      来判断产生电热的多少;
(2)甲方案探究的问题是在      相同的情况下,产生的热量与      的关系;
(3)乙方案探究的问题是在      相同的情况下,产生的热量与      的关系;
(4)通过以上探究说明通电电阻产生的热量与      有关.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,是探究电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关的实验装置。甲、乙是完全相同的密闭容器,里面密封着等量的空气,U形管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化,闭合开关前,A、B两U形管内液面相平。

(1)实验中,乙容器外部的电阻的作用是为了使左右容器内导体中的       不相等。

(2)由于电流通过导体产生的热量不易直接测量,因此在实验中是通过观察U形管中液面高度的变化来显示甲、乙容器内空气温度的变化,这里采用的物理研究方法是       

(3)通过对比观察A、B两U形管中液面高度的变化,       (选填"甲"或"乙")容器中导体的电阻产生的热量较多。由此可知,在电阻和通电时间相同时,电流越       (选填"大"或"小"),导体中产生的热量越多。

来源:2021年贵州省黔东南州中考物理试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某实验小组在“探究影响电流通过电阻丝产生热量多少的因素”时,设计了如图所示的电路,烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油,R>R.

(1)为了在较短的时间内达到明显的实验效果,选用煤油而不用水,主要是由于     
(2)实验中煤油吸热的多少是通过      来反映的(选填“温度计示数”或“加热时间”) 。
(3)将该电路设计成串联的目的是使通过甲、乙电阻丝的      相同,通电一段时间后,比较两烧瓶中温度计的示数,若甲瓶中的温度计示数升高的快,由此得出的实验结论是:在      和通电时间相同时,         越大,导体产生的热量越多。
(4)家用电烤箱高温和低温两挡的调节是通过改变接入电路的电阻丝的长度来实现的,小明依据上述规律,得出电烤箱低温挡接入电路的电阻丝比高温挡要短一些的结论,此结论是否正确?答:      (选填“正确”或“错误”).原因是     

  • 题型:未知
  • 难度:未知

某学习小组在老师的指导下,探究电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关。他们用的实验器材如图所示,两个透明容器中密封着等量空气, U 形管中液面最初相平,两个密闭容器中都有一段电阻丝。

(1)请你用笔画线代替导线,把图甲两个容器的电阻丝接到电路中。

(2)实验中通过观察液面高度的变化来比较电流通过导体产生热量的多少,这种方法叫  

(3)接好电路,闭合开关,通电一段时间后,  (填“左”或“右” ) U 形管中液面高度变化大,此实验现象表明,在电流和通电时间均相同的情况下,  越大,所产生的热量越多。

(4)让两个密闭容器中的电阻一样大,在其中一个容器的外部将一个相同阻值的电阻和这个容器内的电阻并联(如图乙所示)。移走图甲中的电阻,换接图乙中的电阻到电路中,重新做这个实验。此时通过两容器中电阻的电流不同,在通电时间相同的情况下,观察 U 形管中液面高度变化,由此得到的结论是  

(5)如果热量用 Q 表示,电流用 I 表示,电阻用 R 表示,时间用 t 表示,则 Q =   

来源:2017年山东省日照市中考物理试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

小明用如图所示装置探究电流产生的热量与电阻的关系:

(1)实验中应保证两个相同的透明容器中密封的空气质量      
(2)将此装置接入电路,通电一段时间后,两U型管中液面高度的变化如图所示,由此说明:当       和通电时间相同时,电阻越大,产生的热量越    
(3)家庭线路改造之一,就是把导线换成更粗的,目的是减小导线的      ,从而减小电流在导线上产生     损失。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,甲、乙两个透明容器中密封着等量的空气,两个容器中的电阻丝串联起来接到两端,一段时间后。  (填“甲”或“乙” ) 容器连接的 U 形管液面高度差较大,实验表明电流通过导体产生的热量跟  (填“电流”或“电阻” ) 有关,图中的 U 形管  (填“是”或“不是” ) 连通器。

来源:2020年辽宁省本溪市中考物理试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

为了探究影响电热的因素,小伟设计了如图所示电路,烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油,R>R

⑴为了在较短的时间内达到明显的实验效果,选用煤油而不用水,主要是由于_________________;实验中电流产生的热量的多少是通过_________来反映的(选填“温度计升高的示数”或“加热时间”)。
⑵通电一段时间后,比较两烧瓶中温度计的示数,是为了探究电热与_______的关系。
⑶要利用此装置来探究电热与电流的关系,你还需要的操作是_____________,观察比较 __    ___。
⑷若将此装置改装后用来测量煤油的比热容,则除了将其中一只烧瓶中的煤油改成相同质量的水之外,还需做的改动是:_______________.实验时,测得水和煤油的初温均为t0,通电一段时间后,测出水和煤油的温度分别为t、t煤油,请写出计算煤油比热容的表达式:c煤油=________________(已知水的比热容为c)。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

小明用毛皮摩擦过的橡胶棒与悬挂着的泡沫小球靠近时,它们相互排斥,则该泡沫小球带  电;小明发现空调与台灯的电源线虽然都是铜线,但规格明显不同,这主要是因为  (填“长度”或“横截面积” ) 对导线电阻的影响;小明家的空调电辅热系统的电阻丝阻值为 40 Ω ,工作时的电流为 5 A ,则通电 10 s 电阻丝产生的热量为   J

来源:2017年山东省临沂市中考物理试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,串联的两电阻丝 ( R 1 < R 2 ) ,封闭在两个完全相同的烧瓶中,并通过短玻璃管与相同的气球相连。闭合开关,通过两电阻丝的电流   (选填"相等"或"不相等" ) ,一段时间后,密闭烧瓶内的空气被加热,观察到   (选填" A "或" B " ) 气球先鼓起来。

来源:2021年湖南省湘潭市中考物理试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

利用如图所示器材不能完成的实验是(  )

A.

甲:探究水的组成

B.

乙:验证燃烧需要氧气

C.

丙:检验物体是否带电

D.

丁:探究电流通过导体产生热量的多少与电流大小的关系

来源:2021年河北省中考物理试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

将“ 6 V 1 . 5 W ”的灯泡 L 1 和“ 6 V 3 W ”的灯泡 L 2 ,按图甲电路连接,闭合开关, L 1 L 2 均正常发光,则电路的总电阻 R =          Ω .若改接在图乙电路中,闭合开关, L 1 正常发光,则电源2的电压 U =          V ,如果通电 2 min ,灯泡 L 2 产生的热量 Q =          J (假设灯丝电阻不变)。

来源:2020年内蒙古鄂尔多斯中考物理试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示电路,电阻 R ' 的阻值为 50 Ω ,滑动变阻器 R 的最大阻值为 100 Ω ,电源电压 10 V 保持不变,闭合开关,求:

(1)当 P 移至 a 端时,电阻 R ' 消耗的功率;

(2)当 P 移至 b 端时,电路中的电流大小和通电 2 min 产生的热量。

来源:2018年云南省昆明市中考物理试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

英国物理学家焦耳用近40年的时间做了大量实验,研究电流产生的热量,提出了焦耳定律,焦耳定律可用公式  来表示。某家庭单独使用电饭锅,用时 15 min ,电能表的示数由图甲示数变成图乙示数,则该电饭锅在这段时间内消耗电能约为  

来源:2016年山东省聊城市中考物理试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示是“探究电流通过导体时产生热量的多少与什么因素有关”的实验装置,两个透明容器中密闭着等量的空气, R 1 = R 2 = R 3 ,当开关 S 闭合后,下列说法正确的是 (    )

A.该实验装置是探究电流通过电阻时产生的热量与电阻大小的关系

B.通过电阻 R 1 R 2 的电流相等

C.通电一段时间后,右边 U 形管内液面的高度差比左边小

D.该实验装置是利用 U 形管中液体的热胀冷缩来反映电阻放出热量的多少的

来源:2017年内蒙古巴彦淖尔市中考物理试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

电炉通过导线连接在电路中会发热。已知电炉丝电阻为50Ω,连接电炉丝的导线电阻为0.05Ω.电炉丝与连接电炉丝的导线是     (选填"并联"、"串联")的。电炉工作时,相同时间内电炉丝与连接电炉丝的导线产生的热量之比为     

来源:2017年湖北省天门市、仙桃市、江汉油田中考物理试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中物理焦耳定律试题