初中化学实验探究物质的组成成分以及含量试题

青色的生虾煮熟后颜色会变成红色。一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱会发生颜色的变化。就这些同学的“看法”而言，应属于科学探究中的

A．观察

B．实验

C．假设

D．做结论

题型：未知
难度：未知

把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中约1 s～2 s后取出，能观察到

A．均匀的变黑	B．与外焰接触部分被烧黑
C．与内焰接触部分被烧黑	D．与焰心接触部分被烧黑

题型：未知
难度：未知

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某纪念币外观有银白色金属光泽，一些同学认为它可能是由铁制成的.在讨论中，有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下”.就“拿磁铁来吸一下”而言，属于科学探究中的

A．实验

B．假设

C．观察

D．做结论

题型：未知
难度：未知

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在“质量守恒定律”的教学中，老师引导同学们进行“化学反应中反应物与生成物的质量关系”的实验探究，请你参与探究并回答有关问题：
（1）如图A、B所示，将锥形瓶（反应物未接触）放在天平上，右盘加砝码使之平衡，取下锥形瓶，将锥形瓶中两种物质混合，反应完全后将锥形瓶再放回天平左盘上。

①A瓶重新放回到天平上，天平       （填“能”或“不能”）保持平衡。
②B瓶重新放回到天平上，天平能否保持平衡？          ，理由是          。
③从原子的角度分析“质量守恒定律”                                    。
（2）如上图C所示，用细线系住镁条使之平衡，然后在镁条一端用酒精灯加热。镁条在加热的条件下，能与空气中的氧气反应生成氧化镁。
①写出镁在空气中加热的文字表达式                                  。
②加热一段时间后，镁条                （填“能”或“不能”）保持平衡。
（3）某同学利用如图所示的装置测定空气中氧气的含量（体积分数）。他的操作过程如下（有100mL和500mL量筒供选用）：

①检查整个装置的气密性后，将c处的止水夹夹紧，点燃红磷后，迅速插入左边的广口瓶中；
②待燃烧停止，整个装置冷却至室温后，将c处的止水夹打开。结果发现烧杯中的水进入到广口瓶中；
③待烧杯中的水不能再进入广口瓶后，打开广口瓶的橡胶塞，将广口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，测得其中水的体积为76ml。
④该同学又设法准确地测定了广口瓶中空气的体积，数据为400mL。
回答下列问题：①红磷燃烧时最明显的现象是___________________________；
②该同学测得的空气中氧气的体积分数为________％。与理论值21%相比较，产生误差的原因很可能是_____________________(导气管的体积可忽略不计)。

题型：未知
难度：未知

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在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法错误的是

A．证明呼出气体中含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺

B．证明呼出气体中含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水变浑浊

C．证明呼出气体中含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠

D．判断呼出气体中含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不被人体吸收

题型：未知
难度：未知

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有同学在化学课上提出：可用闻气味的方法区分酱油和醋，就这位同学的看法而言应属于科学探究环节中的

A．建立假设

B．收集证据

C．设计实验

D．得出结论

题型：未知
难度：未知

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根据下图回答问题。

（1）仪器a的名称是     。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为      ，所选用的收集装置是E或      （填字母序号，下同）。
（3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为        ，所选用的发生装置是        。收集一瓶二氧化碳，将燃着的木条放在瓶口，若观察到________，说明瓶中已充满二氧化碳。