初中化学实验探究物质的组成成分以及含量试题

现有一包固体粉末，可能是 $CaC{O}_3$、 $N{a}_{2}C{O}_3$、 $N{a}_{2}S{O}_4$、 $CuS{O}_4$、 $NaCl$中的一种或几种，为确定其组成，取适量试样进行下列实验。请根据实验现象判断：
（1）取试样溶于水，得到无色澄清溶液，则此固体粉末中一定没有、。
（2）取上述溶液适量，滴加过量的 $BaC{l}_2$溶液，出现白色沉淀，再加入过量的稀硝酸，沉淀部分消失并产生气泡。则此固体粉末中一定有、。
（3）取步骤（2）实验后的上层清液，加入稀硝酸、硝酸银溶液，出现白色沉淀，由此该同学得出此固体粉末中一定含有 $NaCl$，你认为此结论是否正确（填"是"或"否"）。
（4）对于是否含有 $NaCl$，你认为应对步骤（2）作如何改进（若步骤（3）填"是"，此空不作答）。

有一实验事实：铁粉与硫酸铜溶液反应，不但有铜生成，而且有较多的气体产生。为确定气体的成分，进行下列实验探究。
（一）探究：从物质组成元素角度分析，气体可能是 $S{O}_2$、 $O_2$、 $H_2$中的一种或几种。
（二）实验：
（1）甲同学为确定是否含有 $S{O}_2$，他将气体通入酸性高锰酸钾溶液中，溶液颜色未发生变化，则该气体中 $S{O}_2$（填"有"或"无"）。
（2）乙同学认为只有 $O_2$，则可用是来检验。实验证明乙同学的观点不正确
（3）丙同学为判断是否含有 $O_2$，同时确定气体成分，通过查阅资料得知：
$4KI+4HCl+O_2=2I_2+4KCl+2H_{2}O$， $I_2$为碘单质。于是他设计了如下的实验装置：
 
（三）实验现象与结论： $A$中观察到，证明无； $B$中观察到，证明该气体是 $H_2$。
（四）实验反思：
（4）大家认为丙同学在加热之前，应对气体先以确保安全。
（5）由上述实验可知，硫酸铜溶液显性（填"酸"或"碱"）。

为探究Zn和Cu的金属活动性强弱，提供的试剂有：Zn、Cu、H₂SO₄溶液、ZnSO4溶液、CuSO₄溶液。下列说法正确的是

A．选用两种试剂可实现实验目的

B．ZnSO4溶液中加人Cu不能探究金属活动性强弱

C．最多只能设计一种实验方案

D．根据 Zn和Cu的硬度能判断金属活动性强弱

"钾泻盐"的化学式为 $MgS{O}_4·KCl·x{H}_{2}O$，是一种制取钾肥的重要原料，它溶于水得到 $KCl$与 $MgS{O}_4$的混合溶液。某化学活动小组为了测定"钾泻盐"中 $KCl$的质量分数，设计了如下两种实验方案：
方案一：

方案二：

试回答下列问题：
(1)你认为方案比较合理，理由是。
(2)请选择上述方案中的数据，计算 $24.85g$钾泻盐样品中 $MgS{O}_4$的质量。(写出计算过程)。
(3)请选择上述方案中的数据，计算 $24.85g$钾泻盐样品中 $KCl$的质量分数。(写出计算过程)。

研究性学习小组选择" $H_2{O}_2$生成 $O_2$的快慢与什么因素有关"的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
【假   设】 $H_2{O}_2$生成 $O_2$的快慢与催化剂种类有关
【 实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的 $H_2{O}_2$溶液中，分别加入相同质量的 $Mn{O}_2$和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积） $O_2$所需的时间。

【 进行实验】右图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中 $A$仪器名称是， 此实验中 $B$处宜采用的气体收集方法是。

【 实验记录】

实验编号	1	2
反应物	5% $H_2{O}_2$	5% $H_2{O}_2$
催化剂	1 $g$水泥块	1 $g$ $Mn{O}_2$
时间	165秒	46秒

【 结  论】该探究过程得出的结论是。
【 反  思】 $H_2{O}_2$在常温下分解缓慢，加入 $Mn{O}_2$或水泥块后反应明显加快，若要证明 $Mn{O}_2$和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后
的是否改变。
$H_2{O}_2$生成 $O_2$的快慢与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。（只要求提出一种影响 $H_2{O}_2$生成 $O_2$的快慢的因素以及相关假设和实验方案）
【假   设】。
【实验方案】 。

(14分)某同学设计右图所示的实验装置,进行一氧化碳还原氧化铜的实验。试回答:

(l)该装置存在的一个主要问题是                                                ;
你的改进方法是                                           .
(2)实验开始时,是先                      ,后                               ；
目的是                                                   .
(3)实验结束时,是先                      ,后                               ；
目的是                                                   .
(4)实验过程中,图中A处能观察到的实验现象是                               ；
发生反应的化学方程式为                                             。
B处观察到的实验现象是                                                。
发生反应的化学方程式为                                             。

（l1分）一碳化学是以分子中只含一个碳原子的化合物(如CO、CH₄等)为原料来合成一系 列化工原料和燃料的化学，
(1)工业上用天然气和水蒸气在高温条件下发生反应，得到CO和H₂，该反应的化学方程式为  ▲   得到的CO和H₂的混合气被称为合成气，合成气在工业上可用于合成一系列化工原料和新型燃料，还可用于冶炼某些金属。
(2)某他学兴趣小组的同学在实验室模拟了合成气的制备，并设计实验验证合成气的还原性。
I．用甲烷和水蒸气在高温条件下反应得到合成气．根据(1)中所写的化学方程式．合成气中CO和H₂的质量比为    ▲   。
Ⅱ．用合成气还原足量氧化铜．实验装置如下图所示：

【设计买验步骤]
①连接好装置并检查气密性。
②装入药品，通人一段时间合成气。
③分别称量装置D、E的质量。
④缓缓通入合成气，加热装置C，使其充分反应。
⑤停止加热，继续通入合成气至恢复到室温。
⑥再次分别称量装置D、E的质量。
[完善实验设计]经过讨论同学们认为，装置E后还应添加一个酒精灯，并在实验步骤
  ▲   (填实验步骤的序号)中点燃(点燃前应对气体验纯)。
[进行实验]该小组的同学按上述步骤进行实验，并记录了实验现象和数据：

	装置D的质量	装置E的质量
反应前	292.4g	198.2g
反应后	296.0g	201.5g

①装置C中出现  ▲   色物质。
②称量数据如右表所示。
[现象分析和数据处理]
①甲同学根据装置C中的现象，认为是合成气中的CO和H₂还原了CuO。       ．
②乙同学通过对上表数据的分析，推测除了CO和H₂以外，制得的合成气中可能还有未反应的CH₄，且CH₄也还原了CuO。试通过计算说明他的推测依据。
   ▲   
③丙同学提出，实验步骤⑤中通入的气体会带走装置E中的部分水蒸气，使实验产生误差。你认为该误差对乙同学的推测结果是否有影响?
  ▲                                  (选填“是”或“否”，并说明理由)。
[拓展探究]该小组同学对于CH₄是否真的能够还原氧化铜提出了质疑并进行探究。
查阅资料：甲烷具有还原性，可以还原氧化铜，生成CO₂和H₂O；
白色的无水硫酸铜遇水会变成蓝色。
实验设计：该小组同学拟用纯净的甲烷气体和如下装置进行实验。

①上图装置F中盛放的试剂名称是  ▲   。
②上图装置的正确连接顺序是  ▲   (填字母，且每套装置限用一次)。
[实验反思]除了可能是CH₄也还原了CuO外，出现上表数据关系还可能是因为
  ▲   (写出一个原因，并说明理由)。
  ▲                                                 

某化学兴趣小组的同学在实验室配制质量分数为8％的氢氧化钠溶液，并用其测定某稀盐酸中溶质的质量分数。
(1)配制200 $g$质量分数为8％的氢氧化钠溶液。
①计算：需要氢氧化钠固体的质量为 $g$，水的体积为 $mL$(水的密度近似看作 $1g/c{m}^3$)。
②称量：调节托盘天平平衡，将一个烧杯放在托盘天平的盘，称量其质量。然后(按操作的先后顺序选填字母)，直至天平平衡。

A．

将氢氧化钠固体加入烧杯中

B．

按需要添加砝码、移动游码

该步骤中用烧杯而不用纸称量氢氧化钠的原因是．
③溶解：用量筒量取所需的水，倒入盛有氢氧化钠固体的烧杯里，搅拌，使其溶解，并冷却至室温。
④把配好的溶液装入试剂瓶，塞好橡皮塞并贴上标签。
(2)右图表示用上述配制的氢氧化钠溶液与20 $g$某稀盐酸发生反应后溶液温度的变化情况。

①根据曲线判断，当加入氢氧化钠溶液的质量为时，反应恰好完全进行。
②当加入15 $g$氢氧化钠溶液时，所得溶液中的溶质为(写化学式)。
③试计算该稀盐酸中溶质的质量分数(请写出计算过程）。

为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是  （）

A．	在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验
B．	在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
C．	在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
D．	在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验

图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。

【实验操作】
$a$．向 $B,C,E$三支试管中分别加入5 $mL$的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。
$b$．在 $A,D$试管中分别加入2 $mL$浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将 $D$试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。
【分析讨论】：
⑴ $E$试管放有酚酞溶液的目的是。
⑵进行操作 $b$时观察到的现象是。
⑶由此可以得到的实验结论是①，②。
⑷对比改进前的实验，改进后实验的优点是。

为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下图所示的实验方案：
在一个隔热效果良好的容器上方安装一个可自由上下移动的活塞（活塞质量忽略不计，起始位置在5刻度处）。加热 容器，使容器温度达到80℃（已知白磷燃烧所需的最低温度为40℃）。

请回答：
(1)实验过程中，可以观察到：白磷,产生大量,活塞先向移动，再向移动，最后停在刻度处。
(2)由此实验得出的结论。
(3)有位同学用木炭取代白磷来进行实验，结果实验失败，请你分析实验失败的原因是。

右图为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答：
⑴图中 $A$端为电源的（填"正"或"负"）极。
⑵ $C$试管中收集到的气体是， $C、D$试管中收集到气体的体积比约为。

⑶上述实验可以得出：水是由组成的。
⑷在水的电解实验中，在变化前后没有改变的微粒是。
⑸世博园区内有许多饮水台，可取水直接饮用。其中的饮用水处理步骤如下图所示；

步骤①对应的作用是(填字母.下同)，步骤③对应的作用是。
A杀菌消毒  B吸附杂质
⑹保护水资源,防止水污染是每个公民和全社会的责任.下列做法有利于防止水资源污染的是 ①农业生产中要合理使用农药和化肥 ②工业废水和生活污水处理达标后再排放③不用含磷洗衣粉 ④将海水淡化
A．①②④             B． ②③④          C．①②③        D． ①②③④

小红同学为研究金属腐蚀的条件，用细尼龙线将三根大小相同的铁钉分别固定在下图所示的三个液面高度相同的相同装置中，放置一星期后观察现象。下列描述错误的是（     ）

A．	装置Ⅰ的铁钉一侧的液面一定会上升	B．	装置Ⅰ、Ⅱ中的铁钉都被腐蚀
C．	比较铁钉一侧的液面,装置Ⅱ比装置I的高	D．	装置Ⅲ中的铁钉几乎没被腐蚀

下列对实验意外事故的处理错误的是（）

A．	硫酸洒在实验台上,立即用烧碱溶液冲洗
B．	实验药液溅入眼睛,立即用水冲洗,切不可用手揉搓
C．	酒精灯洒出的酒精在桌上燃烧,立即用湿布或沙子扑灭
D．	浓硫酸沾到皮肤上,立即用大量的水冲洗,再涂上 $3\%-5\%$的碳酸氢钠溶液

小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔产生了兴趣，他确定了"探究鳔内气体成分"作为研究性学习的课题。小明通过查阅有关资料获知：这种鱼鳔内氧气约占1/4，其余主要是二氧化碳和氮气。他用医用注射器抽取鳔内气体。现给你两集气瓶的鳔内气体，请你帮助他设计实验验证假设。

	方 法	现 象
验证鳔内含 $O_2$	$a.$	$b.$
验证鳔内含 $C{O}_2$	$c.$	$d.$