初中化学实验探究物质的组成成分以及含量选择题

上实验课时，对于桌子上一瓶无色气体，需要马上确认是不是氧气，你认为应该采用下述中的哪种方法来处理这个问题

A．小组讨论

B．调查研究

C．实验探究

D．上网查询

下列方法中能鉴别出空气、氧气、二氧化碳等三瓶无色气体的是

A．用蘸有澄清石灰水的烧杯	B．闻气体的气味
C．分别将燃着的小木条伸入三瓶气体中	D．以上方法都不行

小明用一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方检验蜡烛燃烧有水生成时，发现烧杯内壁被熏黑。他的下列做法不正确的是

A．反复实验，并观察是否有相同的现象

B．认为与本次实验无关，不予理睬

C．查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分

D．向老师请教生成黑色物质的原因

郝颖同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的

A．建立假设

B．收集证据

C．设计实验

D．做出结论

实验室有一瓶忘记贴标签的无色气体，同学们怀疑是二氧化碳。小莉向其中加入了少量的澄清石灰水进行验证。“向其中加入了少量的澄清石灰水”这一环节属于

A．作出猜想

B．进行实验

C．设计方案

D．得出结论

下列对吸入空气和呼出气体成分的探究描述中正确的是

A．用澄清石灰水检验氧气的含量

B．呼出气体中含量最多的是二氧化碳

C．空气中水蒸气含量比呼出气体中的多

D．可以用排水集气法收集呼出气体

实验桌上有一瓶无色液体，小红同学提出可以往溶液样品中滴加紫色石蕊溶液，判断其酸碱性。该环节属于科学探究中的

A．提出问题

B．作出猜想

C．设计实验

D．得出结论

如图所示的实验中，观察不到明显现象的是

用如图所示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是（ ）

A．铜粉用量的多少，不会影响实验结果

B．实验结束后冷却到室温才能读数

C．气球的作用是调节气压，使氧气完全反应

D．在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的

王颖同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的(    )

A．建立假设	B．收集证据
C．设计实验	D．做出结论

水煤气是将水蒸气通过灼热的焦炭而生成的气体,主要成分是一氧化碳、氢气及少量的二氧化碳和水蒸气.某兴趣小组设计实验,验证水煤气的成分,装置与药品如图所示:

下列相关分析与推理错误的是（）

A．	验证水煤气中各成分的顺序依次是水蒸气、二氧化碳、氢气、一氧化碳
B．	实验中两次用到甲装置,其目的是不同的,第一次是验证水煤气中含有水蒸气,第二次是通过验证生成物有水来证明水煤气中含有氢气
C．	丙装置的作用是将二氧化碳除净,避免对后续实验的干扰
D．	若撤去丁装置不会对后续实验产生干扰

控制变量法是实验探究的重要方法，下列实验方法的设计中，能达到实验目的是（）

A．	图甲比较铁、铜的金属活动性强弱
B．	图乙探究金属的锈蚀是否需要水
C．	图丙探究 $Mn{O}_2$对 $H_2{O}_2$分解的催化作用
D．	图丁探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度

化学科学的发展离不开定量研究．下列有关定量实验的误差分析中，不正确的是（）

A．	配制10%的氯化钠溶液时，若烧杯内有水会导致所配溶液溶质的质量分数偏小
B．	粗盐提纯实验中，若蒸发过程中晶体飞溅会导致测得的氯化钠纯度偏低
C．	测定空气中氧气含量的实验中，铜粉质量的多少不影响实验结果
D．	用白磷燃烧探究质量守恒的实验中，白磷质量的多少不影响实验结果

总结所学过的各种研究方法，下列说法错误的是

	A．	研究空气里氧气的含量，这是控制变量法
	B．	借助水流的某些性质认识电流，这是类比法
	C．	用像皮膜凹陷的程度反映液体内部压强大小．这是转化法
	D．	在研究磁场时，引入磁感线，这是模型法

 

下列问题的研究中，未利用对比实验思想方法的是