初中化学实验探究物质的组成成分以及含量选择题

小明发现一种淡黄色的粉末可以用于杀菌、消毒和漂白，于是想探究该固体的成分。
【提出问题】 该淡黄色固体的化学成分是什么？
【查阅资料】
（1）硫单质是一种淡黄色固体，难溶于水，在空气中点燃硫单质，生成一种无色、有刺激性气味的气体。
（2）过氧化钠（Na₂O₂）是一种淡黄色固体，能与水反应，生成气体并放出大量的热。
【设计实验方案】
方案一：取少量该固体粉末于试管中，加2mL水，振荡并观察现象。
方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观察现象。
比较以上两方案，你认为的最佳方案是  ，理由是（从环保或操作角度分析）    。
【实验验证并得出结论】
小明向盛有少量该固体的试管中加入2mL水，立刻观察到有无色气泡产生，并且验证出该反应同时生成了氢氧化钠（NaOH）。通过实验验证，确定该淡黄色粉末为过氧化钠。
小明想对生成的气体成分判断，他提出了以下两种假设：①该气体是CO  ②该气体是O₂
你认为上述假设哪个更合理          （填“①”或“②”）。
请设计一个实验，验证你的合理假设（写出简要操作步骤、实验现象和结论）。

操作步骤	实验现象	结论

 
【分析】过氧化钠与水反应的文字表达式为                                。
【计算】在过氧化钠（Na₂O₂）中，
①氧元素的化合价为         ；
②过氧化钠的相对分子质量为   ；
③ 过氧化钠中钠、氧元素的质量比为     ；
④78克过氧化钠与多少克二氧化碳中所含氧元素的质量相等？（列式计算）

某同学按如下步骤对三种未知金属展开探究：
（1）将它们编号为：X、Y、Z；
（2）取样，分别加入到CuSO₄溶液中，发现X、Z表面出现红色物质而Y却没有；
（3）取X、Z大小相等的颗粒，分别加入到溶质质量分数相等的稀H₂SO₄中，发现X表面产生气泡的速度明显比Z快，则X、Y、Z的金属活动性由强到弱依次为

A．X＞Y＞Z

B．Z＞Y＞X

C．X＞Z＞Y

D．Z＞X＞Y

二氧化硫是造成酸雨的主要物质之一。小丽为探究二氧化硫能与水反应生成酸，设计了如下实验方案。
【实验设计】她先用紫色石蕊溶液将白色滤纸浸润，干燥后做成紫色的小花，然后按下列图示进行实验。观察到实验(Ⅰ)和(Ⅲ)中的小花变红，(Ⅱ)中的小花不变色。

【评价反思】小虎对小丽的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明"二氧化硫和水反应生成了酸"。两位同学仔细讨论后认为还需补充如下一个实验，才能得出二氧化硫与水反应生成酸。

实验操作	实验现象

【拓展应用】二氧化硫也是实验室一种污染气体，常用碱液吸收。写出实验室用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫的化学方程式：。

某化学兴趣小组设计四种实验方案来证明炭粉中是否含有氧化铜.其中可行的是：

A．将固体高温加热，看是否有红色固体生成

B．在样品中加稀硫酸，充分反应后，观察是否有固体剩余

C．在样品中加水，是否有蓝色沉淀

D．在样品中加硫酸，充分反应后，溶液是否呈蓝色

科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在。在下列假设(猜想)引导下的探究肯定没有意义的选项是    

A．探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成

B．探究钠与水的反应产生的气体可能是氢气

C．探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁

D．探究铜在酒精灯火焰内灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑

某无色气体可能含有CO₂、CO、H₂中的一种或几种。按下表中的步骤连续进行实验（假设每步反应均完全）。
资料：Ⅰ.相同条件下，等体积的气体含有相同数目的分子。
Ⅱ.白色的硫酸铜粉末遇水变蓝。

实验步骤	实验现象
①通过炽热的木炭，恢复到原温度	气体体积不变
②通过灼热的氧化铜	固体变为红色
③通过白色的硫酸铜粉末	粉末变为蓝色
④通入澄清的石灰水中	石灰水变浑浊

下列关于该气体的判断正确的是
A．一定含有CO₂、CO和 H₂             B．一定含有H₂，一定不含CO₂和CO
C．一定含有CO₂和 H₂，可能含有CO     D．一定含有CO和 H₂，一定不含CO₂

探究小组用右图装置进行实验。胶头滴管和集气瓶中分别盛装某种物质，挤压胶头滴管向集气瓶中滴加适量液体后，能观察到气球变大的组合是

组合	胶头滴管	集气瓶
A	稀硫酸	Na2CO3
B	稀盐酸	Zn
C	水	硝酸铵
D	浓硫酸	水

印刷铜制电路板的“腐蚀液”为FeCl₃溶液。已知铜、铁均能与FeCl₃溶液反应，反应方程式分别为：Cu+2FeCl₃=2FeCl₂+CuCl₂，Fe+2FeCl₃=3FeCl₂。现将一包铜、铁的混合粉末加入到盛有FeCl₃溶液的烧杯中，充分反应后烧杯中仍有少量固体，关于烧杯中物质组成的说法正确的是

A．溶液中一定含FeCl2，固体一定含铜

B．溶液中一定含FeCl2，固体一定是铁和铜

C．溶液中一定含FeCl3，固体一定是铁和铜

D．溶液中一定含FeCl2、CuCl2，固体一定含铜

在实验探究过程中，如果有多种因素同时影响某一实验结果，当我们要探究其中的一种因素时，就要使其他因素保持不变，以探究此种因素对实验结果的影响。下表是稀硫酸与某金属反应的实验数据：
通过分析上述数据得出的结论不正确的是：

A．对比实验1和2、4和5，可得出固体反应物的表面积越大，反应越快的结论。

B．表明反应物的溶质质量分数越大，反应越快的只有2和5

C．表明反应体系的温度越高，反应越快的只有6和7。

D．实验中的所有反应，反应前后溶液的温度变化值相近（约15℃），推测其原因是：所有反应中，金属质量和硫酸体积均相等，且金属完全反应，产生热量相等，所以溶液温度变化值相近。

某同学对下列4个实验都设计了两种方案，其中方案一、方案二都合理的是

选项	A	B	C	D
实验目的	除去炭粉中少量的氧化铜	证明长期露置的氢氧化钠溶液已变质	鉴别硫酸钾和硝酸铵	证明稀醋酸溶液呈酸性
方案一	加稀硫酸	加足量稀盐酸	看外观	加无色酚酞试液
方案二	高温灼烧	加澄清石灰水	加熟石灰研磨闻气味	加氢氧化钠溶液

氯化钙溶液中含有少量盐酸杂质，在没有指示剂又不能增加其他杂质的情况下除去杂质，最好选用

A．石灰石

B．烧碱

C．碳酸钠

D．熟石灰

某校化学兴趣小组设计用下图所示实验装置（图中省略了夹持仪器）来测定某铁碳合金中铁的质量分数。[查阅资料]：①Fe与浓H₂SO₄反应，加热，有SO₂生成；②C与浓H₂SO₄反应，加热，有CO₂和SO₂生成；③SO₂可使澄清石灰水变浑浊；④SO₂可使品红溶液的红色褪去，而CO₂不能；⑤SO₂可与酸性KMnO₄溶液反应使其褪色，而CO₂不能；⑥碱石灰的主要成分为NaOH和CaO。

[实验探究]称取mg铁碳合金，加入过量浓硫酸，加热待A中不再逸出气体时，停止加热，拆下E装置并称重，E增重bg。下列对实验结果分析正确的是

A．B装置作用是为了除去反应中生成的SO2

B．依据实验数据计算得出铁的质量分数为(3b－11m)/11m

C．装置内的CO2难以赶尽，E质量偏小，导致铁的质量分数偏小

D．SO2未被酸性KMnO4除尽也可能会引起铁的质量分数偏小

下列实验的实验现象与实验结论都正确的是（）

	实验操作	实验现象	实验结论
A	将一根未打磨的铝条放入 硫酸铜溶液中	无紫红色固体析出	铝不如铜活泼
B	将带火星的木条伸入氧气中	木条复燃	氧气能支持燃烧
C	将 $CO$通过灼热的氧化铜	黑色氧化铜变成红色	$CO$具有可燃性
D	将氢氧化钠固体加入水中	溶液温度升高	该反应放热

兴趣是最好的老师，化学实验深深地吸引了我们每一个同学。下列装置或操作能达到实验目的的是(  )

A．稀释浓硫酸	B．探究燃烧的三个条件
C．测定空气中氧气的含量	D．探究C02的性质

如图所示的甲、乙两个装置中，胶头滴管中吸入某种液体，平底烧瓶中充入（或放入）另一种物质，挤压胶头滴管加入液体，一段时间后两装置中的气球都明显胀大。则滴管和烧瓶中所用试剂可能是

A．甲: 稀硫酸和铜片乙: 水和CO

B．甲:双氧水,二氧化锰，乙: NaOH溶液和CO2

C．甲: NaOH溶液和CO2乙: NaOH溶液和H2

D．甲:H2O和NH3乙:稀盐酸和大理石