初中化学实验探究物质的组成成分以及含量选择题

下列对比实验不能达到实验目的是

选项]	实验目的	实验设计
实验一	实验二
A	探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序	将铁丝放入2mL10%的硫酸铜溶液中	将银丝放入2mL10%的硫酸铜溶液中
B	催化剂对化学反应速率的影响	将带火星的木条伸入装有5mL5%过氧化氢溶液的试管中	将带火星的木条伸入装有少量红砖粉和5mL5%过氧化氢溶液的试管中
C	酸雨危害的模拟实验	将植物嫩叶浸泡在10mL蒸馏水中	取10mL蒸馏水，通入过量二氧化硫气体，再将植物嫩叶浸泡其中
D	人体吸入和呼出气体中二氧化碳含量的比较	向一瓶呼出的气体中伸入燃着的木条	向一瓶呼出的气体中倒入少量澄清石灰水

 

下图中A与B两装置分别表示种子和幼苗进行的生理作用，A、B装置间用玻璃管连接。请据图回答：

（1）向A装置中加适量的水，一段时间后，B装置中幼苗的光合作用将     （填“加强”或“减弱”），其原因是     。
（2）B装置中幼苗进行光合作用的同时，也在进行呼吸作用，要验证幼苗是否进行呼吸作用，可将图中连接B装置的玻璃管左端通入澄清石灰水溶液中，同时对B装置进行     处理。

右图是探究铁锈蚀条件的装置。调节L端与R端的液面高度一致，塞紧木塞，一周后观察。下列推断错误的是

A．b管中铁钉不会锈蚀

B．L端与R端液面高度仍然保持一致

C．该实验说明铁锈蚀与空气、水有关

D．若将a管中的水改为食盐水能加快铁的锈蚀

(3分)下列操作能达到实验目的的是   ▲   (填写序号)。

A．皮肤上沾有浓硫酸可用NaOH溶液中和

B．在马铃薯片上滴加碘水，出现变蓝现象，证明马铃薯中含有淀粉

C．在某溶液中滴加酚酞试液，溶液变红，证明该溶液一定是NaOH溶液

D．用燃烧法区别棉线和羊毛线

E．用肥皂水区别软水和硬水
F．用10mL量筒量取5.25mL浓硫酸

(10成都12) 某食品干燥剂为白色固体，化学兴趣小组同学欲探究其成分，进行如下实验：

下列判断不正确的是（   ）

A．称取2.0g干燥剂要用到的仪器是托盘天平

B．操作I是过滤

C．溶液a与溶液b可能都含有OH^－且具有相似的性质

D．该干燥剂的主要成分可能是生石灰，也可能是烧碱

（10徐州20）把铝箔放入CuCl₂溶液中，铝箔表面覆盖了红色物质，一会儿又有大量气泡冒出。同学们对“放出气体”这一异常现象进行猜想、实验。其中没有价值的是

A．小宇同学推测气体是氢气并检验

B．小琪同学猜想CuCl2溶液呈酸性并测定

C．小寒同学认为气体是氨气并检验

D．小梁同学认为试剂变质，更换后再实验

溶液的浓度可用溶质的质量占全部溶液质量的百分率来表示，叫质量百分浓度，用符号%表示。例如，25%的葡萄糖注射液就是指100克注射液中含葡萄糖25克。
下表是研究性学习小组研究影响过氧化氢（H₂O₂）分解速率的因素时采集的一组数据：
用10mL H₂O₂水溶液制取150mL氧气所需的时间（秒）

关于上述实验有下列几种说法，其中说法正确的是
①催化剂加快了反应速率
②浓度不是影响反应速率的因素
③此实验研究了四个影响反应速率的因素
④浓度越小，反应速率越慢
⑤浓度越大，反应速率越慢

A．①④

B．①②

C．①③⑤

D．①③④

下列实验设计能达到实验目的的是

选项	A	B	C	D
实 验 设 计
实验目的	验证二氧化碳与水反应生成碳酸	确定石蜡成分中含有碳元素	探究可燃物燃烧需要氧气和温度达到着火点	证明铁生锈是水和氧气共同作用的结果

 

为了探究影响锌与盐酸反应剧烈程度的因素，某学习小组设计了下列实验

下列说法正确的是

A．对比实验①和②，可研究盐酸的浓度对反应剧烈程度的影响

B．对比实验②和③，可研究盐酸的浓度对反应剧烈程度的影响

C．对比实验②和③，可研究温度对反应剧烈程度的影响

D．对比实验①和②，可研究温度对反应剧烈程度的影响

下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是（      ）

A．证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊

B．判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收

C．证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠

D．证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺

为了探究影响锌与盐酸反应剧烈程度的因素，某学习小组设计了下列实验（已知锌的颗粒大小相同，稀盐酸的温度均为室温）。下列说法正确的是

A．对比实验①和②，可研究盐酸的浓度对反应剧烈程度的影响

B．对比实验①和②，可研究温度对反应剧烈程度的影响

C．对比实验②和③，可研究温度对反应剧烈程度的影响

D．对比实验①和③，可研究盐酸的浓度对反应剧烈程度的影响

下列装置或操作能达到实验目的的是

A               B                    C                D

A．	稀释浓硫酸
B．	探究燃烧的三个条件
C．	测定空气中氧气的含量
D．	探究 $C{O}_2$的性质

为了探究影响锌与盐酸反应剧烈程度的因素，某学习小组设计了下列实验
下列说法正确的是（     ）

A．	对比实验①和②，可研究盐酸的浓度对反应剧烈程度的影响
B．	对比实验②和③，可研究盐酸的浓度对反应剧烈程度的影响
C．	对比实验②和③，可研究温度对反应剧烈程度的影响
D．	对比实验①和②，可研究温度对反应剧烈程度的影响

下列每组对比实验不能达到实验目的是

选项	实验设计	实验目的
实验一	实验二
A	将带火星的木条伸入装有5 $mL$5%的过氧化氢溶液的试管中	将带火星的木条伸入装有少量 $Mn{O}_2$和5 $mL$5%的过氧化氢溶液的试管中	探究催化剂对化学反应速率的影响
B	将铁丝放入2 $mL$10%的硫酸铜溶液中	将银丝放入2 $mL$10%的硫酸铜溶液中	探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序
C	将5 $g$氯化钠加入20 $mL$20℃的水中	将5 $g$硝酸钾加入20 $mL$10℃的水中	比较两种物质溶解度大小
D	将植物嫩叶浸泡在10 $mL$蒸馏水中	取10 $mL$蒸馏水，通入过量二氧化硫气体，再将植物嫩叶浸泡其中	模拟酸雨的危害

通过下列实验可以得出的结论，其中不合理的是（    ）

A．甲实验中黄铜片能在铜片上刻画出痕迹，说明黄铜的硬度比铜片大

B．乙实验既可以说明分子在不停地运动着，又可以说明氨水显碱性

C．丙实验既可以将粗盐提纯，又可以说明氯化钠的溶解度随温度的升高而增大

D．丁实验既可以说明一氧化碳具有还原性，又可以说明一氧化碳具有可燃性