初中化学实验探究物质的组成成分以及含量填空题

请根据下图所示实验，回答问题。

（1）A中仪器a的名称是  　    。玻璃管中的现象是  　    ，反应的化学方程式为         。
（2）B装置可用于高锰酸钾制氧气，反应的化学方程式为         。
（3）实验室用C装置制取CO₂，反应的化学方程式为         。
（4）二氧化碳的收集方法与氧气不完全相同，原因是         。

如图所示，将滴有酚酞试液的滤纸条放在试管中，试管口塞上一团脱脂棉。

（1）用仪器A吸取浓氨水，滴在脱脂棉上（10～15滴），A的名称是           ，其用途是          
（2）实验中，观察到的现象是                 ，这说明了                  。
（3）实验中，往往在试管下放一张白纸，白纸的作用是               
（4）某同学做此实验时，发现滤纸条上没有变色，而试管口所塞的脱脂棉却变成了红色，导致这种现象产生的错误操作可能是                ，这一实验还说明两种试剂中               具有挥发性。

有一瓶用排水法收集的气体，正放于桌面上。如果以上操作都正确，你能从中获取该气体的哪些性质（至少写两点）；               ，            ；
这瓶气体可能是什么？请你做出一种假设（或猜想），并设计实验方案验证你的假设。

假设或猜想	验证方法及操作	可能观察到的现象	结论
气体可能 是

 

下图是测定空气中氧气含量的装置，燃烧匙内盛有足量的红磷。

（1）点燃后瓶内出现的现象是                      。该反应的文字表达式为                 。
（2）过一会儿，打开止水夹又会出现的现象是                      。
（3）本实验的结论是                                          。

实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成。请根据电解水实验回答下列问题：

（1）通电后正极产生的气体是              ，负极产生的气体是            。正负两极产生的气体体积比是               。电解水时，将            能转化为化学能。
（2）由该实验可得出的结论是：
①                                    ；
②                                    。

硫在氧气中燃烧时，集气瓶中放少量水，其作用是                              ；做铁丝在氧气中燃烧时，在集气瓶底部放一些水或沙，其作用是                         ，铁丝的下端要系一根火柴，作用是                   。

(4分)(1)从试剂瓶中取少量溶液到试管中，除了直接倾倒，还经常使用      取液。
（2）实验室用98%的浓硫酸配制500g溶质质量分数为10%的稀硫酸，所需玻璃仪器除烧杯、胶头滴管外，还需要                     。

某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝在氧气中燃烧没有火焰，而蜡烛在氧气中燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。①写出铁丝在氧气中燃烧的文字表式：                。
②探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？

点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如右图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由                （填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。

分类、类比是学习化学常用的方法。
（1）初中化学有许多实验，为了便于研究我们可以把化学实验从“实验装置、物质的性质、探究的方法”等角度进行分类。据此应将下列实验中的D与①_______（填“A”或“B”或“C”）归为一类，依据是②_____________。

（2）许多物质的命名与元素的化合价高低有关，如氯化铁、氯化亚铁，其中铁元素的化合价分别为+3、+2。汞元素的化合价有+2、+1两种，由此推测氧元素和+1价汞元素组成的化合物的名称为①___________，化学式为②___________。

某老师在《燃烧的条件》教学中,改进了教材中的实验如图所示,在铜片上罩了仪器 $a$,请回答:

（1）仪器 $a$的名称是．
（2）罩上仪器 $a$的作用是．
（3）对照①和③能够获得可燃物燃烧需要的条件之一是．

在实验室选用下图中A~F的装置可以制取氧气。

A         B         C         D        E          F
（1）用分子的观点解释F操作的现象                        ；
（2）某同学选用装置B和E来制取氧气，请写出该方法制氧气的化学方程式                  ；
（3）在实验过程中，该同学动作太慢，还差少量的氧气收集满，锥形瓶中的反应就已经停止（如图所示）。若想集满这瓶氧气，在不拆卸装置和不添加过氧化氢溶液的前提下，请你帮他想出一种解决的方法：                 ；

（4）实验室常用氯化铵固体与熟石灰固体共热来制取氨气。常温下NH₃是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，NH₃极易溶于水。请根据信息回答下列问题：实验室制取氨气，可选用的发生装置是        ，填序号）。

在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：

（1）取一枝蜡烛，用小刀切下一小块，把把它放入水中，蜡烛浮在水面上
结论：石蜡的密度比水               。
（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，分别是外焰、内焰、焰心，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1S后取出，可以看到           处（填字母）的火柴梗最先碳化。
结论：蜡烛火焰的            温度最高。
（3）再将一只干冷的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现           ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后发现                    。
结论；蜡烛燃烧后的生成物是                 。

根据下图回答问题。

（1）仪器a的名称是     。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为      ，所选用的收集装置是E或      （填字母序号，下同）。
（3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为        ，所选用的发生装置是        。收集一瓶二氧化碳，将燃着的木条放在瓶口，若观察到________，说明瓶中已充满二氧化碳。

对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧的探究
⑴取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛_______________，结论：石蜡的密度比水的密度_________；
⑵火柴火焰靠近蜡烛(不点燃)和蜡烛点燃后分别发生的现象是________________，___________________；根据此实验说明物理变化和化学变化的关系_________________。
⑶点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰.内焰.焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约1s后取出，可以看到火柴梗处在________的最先碳化。结论： ____________；
⑷熄灭燃烧的蜡烛，观察刚熄灭的蜡烛会产生一缕白烟，若用火柴火焰接触白烟，可以看到___________________，原因是______________________________________；
⑸放在同一平面上的两支蜡烛，一高一低，点燃以后，用一大烧杯罩在蜡烛上，一段时间后，发现____________________，原因是_______________________________________；
⑹再将一只干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现水雾。片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，结论：石蜡中一定含有____元素。
⑺燃烧3．5g石蜡生成8．8g二氧化碳和5．4g水，由此可推断石蜡中还含有___元素。

若利用右图实验装置进行电解水的实验。试管①和②中所产生的气体体积比约为         ；该装置中发生反应的符号表达式为                                 ；同学们对该装置能否在实验室大量制取氧气展开讨论，你认为该装置         （填“能”或“不能”）在实验室用于大量制取氧气。