初中化学实验探究物质的组成成分以及含量填空题

学习中我们经常利用探究的方法来研究常见物质的组成、性质与制取，图8是我们研究常见物质组成、性质的几个实验。

（1）A 实验是利用红磷燃烧消耗瓶内的        ，使瓶内压强减小来推测空气里氧气的含量。该化学反应方程式是                         。
（2）B 实验是通过证明生成物的                    来推断水的组成。
（3）C 实验的目的是                               。  

右图是氢气与氧化铜反应的微型实验装置图。眼药水瓶的作用相当于仪器            ，实验过程中发现导管中的黑色粉末变红色，结合右图装置所示，说明氢气具有的化学性质是         、              。

为增加拉面的韧性，制作过程中浅耕加了用蓬草烧制而成的草灰，即蓬灰，蓬灰中的主要成分是什么呢？科学兴趣小组猜想蓬灰的主要成分可能是 $K_{2}C{O}_3$，小组成员分甲、乙两组进行部分探究。

实验过程中的操作 $A$的名称是．你认为（选"甲"或"乙"）组实验方法比较理想．

某同学为测定空气里氧气的含量，设计了如图所示的实验装置。该同学在“金属梯”的每一步的凹处放置一颗用滤纸吸干水后的白磷，用放大镜会聚6V手电筒光于靠近水面的一步“金属梯”处的白磷上。

（1）一段时间后，可观察到的主要现象是____________________________________。根据现象你能得出的结论__________________________。
（2）“金属梯”的每一步上都放置一小颗白磷与只靠近水面 的一步“金属梯”处放一大颗白磷相比，优点是___________________。
（3）写出你所学过的产生该实验现象的反应的化学方程式：__________________。
（4）做完此实验：该同学得到启示：要使一个密闭容器中气体压强变小方法_____________________。

已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：

（1）实验中红磷需稍过量，其目的是                  ，待红磷燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开弹簧夹，观察到                      ，由此可知氧气约占空气总体积的．下列氮气的性质中，与本实验无关的是：                  ．

A．无色无味	B．难溶于水
C．不能燃烧也不支持燃烧	D．不与红磷反应

（2）如果实验中，打开弹簧夹后，几乎没有水进入集气瓶中，其原因可能是                   ．
（3）若将红磷换成蜡烛，该实验能否获得成功？              ，理由是                     ．

甲、乙、丙是探究氧气化学性质时三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题．

（1）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是：①         ；②          ；③        ．
（2）丙实验进行时，发生反应的文字表达式为               ，甲瓶底为什么要放少量的水？                      ．

根据粗盐提纯过程，回答：
（1）粗盐中含有较多的可溶性杂质（氯化镁、氯化钙）和不溶性杂质（泥沙等），可通过            、           、            等操作进行初步提纯。
（2）小江同学在粗盐提纯的实验过程中，经过两次过滤，滤液仍然浑浊，其原因可能是               、                  或仪器不干净。

某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。
结论：石蜡的密度比水___________（填“大”或“小”）。
（2）将一只干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾；片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清的石灰水变浑浊。据此，写出石蜡燃烧的文字表达式：__________________。

我们常用实验探究的方法来研究常见物质的组成，如下图：

A实验是利用可燃物消耗瓶内的          ，使瓶内压强减少来推测空气里氧气的含量；
B实验是通过电解水生成氧气和         ，可以说明水是由                   
                  组成的；
C实验原理与       （填实验代号）实验相同。

某兴趣小组探究了影响双氧水分解速度的某种因素。实验数据记录如下：

	双氧水的质量	双氧水的浓度	MnO2的质量	相同时间内产生O2体积
Ⅰ	50．0g	1%	0．1g	9 mL
Ⅱ	50．0g	2%	0．1g	16 mL
Ⅲ	50．0g	4%	0．1g	31 mL

（1）本实验中，测量O₂体积的装置是_________________（填编号）。
（2）实验结论：在相同条件下，_____________，双氧水分解得越快。
（3）用右图装置进行实验，通过比较___________________也能达到实验目的。

张涛同学把经过烘干的过量的木炭粉和少量的氧化铜粉末混合均匀，小心地平铺在硬质试管底部，并将硬质试管固定在铁架台上。然后，用酒精喷灯加热，同时用导管将生成的气体导出（如图所示）。 请你对他进行探究实验中导出的气体成分进行猜想，并设计实验进行探究。

（1）猜想：导出的气体可能是     39  （只写出一种猜想）；
（2）实验操作：  40   ；
（3）实验现象预测：    41  ；
（4）根据你的探究结果，写出在探究过程中所发生反应的化学方程式：   42 ；

某小组同学进行了有关蜡烛成分测定的实验

实验步骤	现象	结论
	在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯	烧杯内壁有小液滴	产物中有
将内壁涂有             的烧杯罩在火焰上方		产物中有二氧化碳

由此可知：蜡烛的成分主要由           元素组成，可能还含有                   。

如右图所示，在小烧杯A中装入30ml蒸馏水，再滴入3滴酚酞，在小烧杯B中装入300ml浓氨水，用一大烧杯把A、B两个烧杯罩在一起，过一段时间看到的现象是       ，该实验说明           。

一些同学对上述结论有不同看法，主要有以下两种猜测：
第一种：B烧杯中的蒸馏水使酚酞试液变红
第二种：B烧杯中的浓氨水挥发出氨气，扩散到A烧杯中的溶液中使酚酞试液变红。
①你认为                猜测正确。
②为证明这两种猜测，现设计如下实验：（请完成下空）

实验内容、方法	现象	结论
用洁净的水烧杯取30ml水，滴入2-3滴酚酞试液，观察现象	不变色	水         使酚酞变色（填“能”或“不能”，下同）
取一张滤纸，滴上酚酞试液，待晾干后，放在装有浓氨水的试剂瓶上方	酚酞不变色	氨气          使酚酞变色
将少量氨气通入含有酚酞试液的蒸馏水中	溶液变      色	氨气溶解水中形成的氨水能使酚酞变色

为了探究二氧化碳的性质，某同学设计了如图所示的实验：

（1）写出石灰石与稀盐酸反应的化学方程式：                 。
（2）用注射器注入稀盐酸，一段时间后，可观察到在1、2两处中有一处有明显的现象发生，该实验现象是               。其化学方程式为为               。
（3）3处的澄清石灰水变浑浊，这是由于                  的缘故。其化学方程式为                      。

图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味．于是小明对原实验装置进行了改进装置如图Ⅱ．

【实验操作】
a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色
b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟．
【分析讨论】：
（1）E试管放有酚酞溶液的目的是                    ；
（2）进行操作b时观察到的现象是                            ；
（3）由此可以得到的实验结论是：①                 ；②                  ；
（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是                               。