初中化学化学实验方案设计与评价试题

下列实验方法能达到实验目的的是（　　）

选项	实验目的	实验方法
A	鉴别稀盐酸和NaCl溶液	滴加酚酞溶液
B	鉴别纯棉线和羊毛线	观察颜色
C	除去热水瓶胆中的水垢	加入适量的醋酸
D	除去CO2中含有的少量CO	点燃

A．AB．BC．CD．D

下列实验目的对应实验方案正确的是（　　）

	实验目的	实验方案
A	除去氯化钾溶液中的氯化铜	加入氢氧化钠溶液至不再产生沉淀
B	鉴别碳酸铵、硫酸铵、硝酸铵三种氮肥	用氢氧化钡溶液
C	除去CO中少量H2O和CO2	先通过浓硫酸，再通过氢氧化钠溶液
D	鉴别纯铝和硬铝	将两者相互刻画，比较硬度

A．AB．BC．CD．D

下列有关实验方案设计正确的是（　　）

选项	实验目的	实验方案
A	配制6%的氯化钠溶液50g	称取3g氯化钾固体溶于47mL水中
B	证明氢氧化钠溶液与稀盐酸能反应	取氢氧化钠溶液于烧杯中，滴入几滴酚酞溶液，振荡，再滴入稀盐酸至溶液变为无色
C	除去CaCl2溶液中的少量盐酸	加入适量的铁粉
D	除去CO2中含有的少量CO	点燃

A．AB．BC．CD．D

除去下列物质中混有的少量杂质，所用除杂试剂及操作方法均正确的是（　　）

选项	物质	杂质	除杂试剂及操作方法
A	Cu	Fe	加入过量的CuCl2溶液，过滤、洗涤、干燥
B	KCl	MnO2	加入足量的水溶解，过滤、洗涤、干燥
C	NaCl	NaNO3	加入适量的硝酸银溶液至不再产生沉淀
D	Cu	C	在空气中灼烧

A．AB．BC．CD．D

区分下列各组物质的两种方法都正确的是（　　）

选项	需区分的物质	实验方法
A	蒸馏水与5%过氧化氢溶液	①伸入带火星的木条②加入少量二氧化锰
B	生铁与钢	①用磁铁吸引②加入到硫酸铝溶液中
C	合成纤维与天然纤维	①点燃后用手指挤压灰烬②观察颜色
D	食醋和糖水	①闻气味②测pH

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

下列实验能达到相应目的是（　　）

A．	鉴别澄清石灰水和氢氧化钠溶液，可加入稀盐酸	B．	鉴别NH 4NO 3固体和NaOH固体，可加水溶解测温度
C．	除去KCl溶液中少量K 2CO 3，可加适量Ba（NO 3） 2溶液后过滤	D．	除去CO中少量CO 2，可通过灼热CuO粉末

根据如图回答问题

（1）把A中仪器连接起来，采取的措施是　　。

（2）用B、C、D装置进行相应的实验，能达到实验目的是　　，因操作错误达不到实验目的是　　，因方案错误达不到实验目的是　　。

（3）方案错误的实验中，改用　　方法可达到实验目的。

铜屑表面呈绿色，欲利用其制取胆矾，某课外活动小组同学设计了如下制取流程，有关该流程说法正确的是（　　）

A．	操作①所用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒
B．	铜屑表面呈绿色的物质俗称铜绿，化学式为Cu 2（OH) 2CO 3
C．	由固体B制取硫酸铜溶液的过程中，方法1更符合绿色化学要求
D．	操作②的步骤为将硫酸铜溶液加热蒸干

下列实验设计不能达到实验目的的是（　　）

选项	实验目的	实验设计
A	验证铜、银、铁三种金属的活动性顺序	用铜丝、AgNO3和FeSO4溶液进行实验
B	鉴别H2SO4、Ba（OH）2、CuCl2三种溶液	不用其它试剂即可鉴别
C	除去CO2中的CO杂质	通入足量的澄清石灰水
D	配制50g质量分数为10%的NaCl溶液	称取5g NaCl加入45mL水中完全溶解（ρ水＝1g/cm^3）

A．AB．BC．CD．D

下列实验方案错误的是（　　）

A．	探究NH 4NO 3溶解时的温度变化
B．	配制一定溶质质量分数的NaCl溶液
C．	验证木炭的还原性
D．	探究铁生锈的条件

实验是进行科学研究的重要手段，实验方案的设计是实验成功的基本保证．下列实验方案设计不合理的是（　　）

选项	实验目的	试验方法
A	检验一瓶气体是否为氧气	将带火星的木条伸入瓶中
B	鉴别NaOH溶液和稀H 2SO 4	分别滴加紫色石蕊溶液
C	除去CO中混有的CO 2	将混合气体通过灼热的氧化铜粉末
D	比较Fe、Cu和Ag的金属活动性	将Fe和Ag分别加入CuSO 4溶液中

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

下列实验方案设计中，不能达到实验目的的是（　　）

选项	实验目的	实验方案
A	除去硫酸钾溶液中的氯化钾	加入适量硝酸银溶液，过滤
B	证明铝的金属活动性强于铜	将打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中
C	鉴别稀盐酸和氢氧化钾溶液	分别滴加酚酞溶液
D	鉴别氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵固体	分别加入适量蒸馏水溶解

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

到19世纪末，经几代科学家对光合作用的不断探索，得到结论：光合作用反应物是H₂O和CO₂，产物是O₂和有机物。为了探究产物O₂中的O元素来源，科学兴趣小组从元素守恒的角度进行了猜想。

猜想一：O₂全部来源于CO₂；

猜想二：O₂全部来源于H₂O；

猜想三：O₂同时来源于两者。

为了求证，他们查阅资料如下：

资料1 19世纪末，科学家普遍认为气体之间更容易转化，认为CO₂在光的作用下被分解成CO和O₂，所以O₂来自于同为气体的CO₂。

资料2 1937年，英国化学家希尔通过实验发现：离体叶绿体在光照条件下使水分解，释放出O₂，并还原电子受体。

资料3 1939年，已经发现了氧的同位素。美国科学家鲁宾、卡门利用 ${}_{}^{18}$O标记的H₂ ${}_{}^{18}$O和C ${}_{}^{18}$O₂分别培养小球藻，光照相同时间后，检测甲、乙两试管中产生的氧气是否含 ${}_{}^{18}$O，如图所示。

根据所学知识，结合资料回答下列问题：

（1）资料2的实验结论　　（填“支持”或“不支持”）资料1的观点。

（2）根据资料3的实验结果，分析可得猜想　　成立。

除去下列物质中的少量杂质（括号内为杂质）的方法，正确的是（　　）

选项	物质（杂质）	试剂或方法
A	铜（氧化铜）	在空气中灼烧
B	二氧化碳（一氧化碳）	通入氧气，点燃
C	硫酸亚铁溶液（硫酸）	加过量的铁粉，过滤
D	氯化钠（泥沙）	加水溶解、过滤、洗涤、干燥

A．AB．BC．CD．D

下列关于物质的鉴别、除杂所选用的试剂或方法错误的是（　　）

选项	实验目的	试剂或方法
A	鉴别FeCl 3、NaCl、NaOH、MgCl 2四种溶液	不另加试剂
B	鉴别CaCO 3、NaOH、NaCl、NH 4NO 3四种固体	水
C	除去MgCl 2溶液中少量的CuCl 2	加入过量铁粉、充分反应、过滤
D	除去N 2中的少量CO	将气体缓缓通过灼热的氧化铜

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D