初中化学常用气体的收集方法试题

在实验室里，用如图1所示的装置进行有关实验。

请回答下列问题：

（1）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，组装发生装置应选择 　　（填写字母标号，下同），反应化学方程式为 　　。

（2）用混合过氧化氢溶液和硫酸铜溶液的方法制取氧气，为了便于控制反应，组装发生装置应选择 　　，硫酸铜溶液的作用是 　　。

（3）用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制取甲烷，组装发生装置应选择 　　，上述装置中，能用于收集甲烷的是 　　。

（4）选用上述装置并进行改进，设计了如图2示装置制取二氧化碳，该发生装置的优点是可以控制反应随时发生或停止，节约药品。使反应停止的操作是 　　。

实验室制取某些气体的装置如图所示。下列说法正确的是（　　）

A．装置①和③组合可以用来制取氢气

B．装置②和③组合可以用来制取氧气

C．装置②和⑤组合可以用来制取二氧化碳

D．装置②可以控制反应的随时发生随时停止

根据如图图示实验装置，回答有关问题。

（1）写出标有字母a的仪器名称 　     　；

（2）实验室制取O ₂的反应原理为 　                  　；（用化学方程式表示），你选择的发生装置 　      　（填字母）。

（3）实验室制取CO ₂的反应原理 　                   　（用化学方程式表示），制得的CO ₂中通常含有少量的HCl和水蒸气，若要制取干燥纯净的CO ₂，正确的装置链接顺序是 　     　（填字母），饱和NaHCO ₃溶液的作用是 　                 　（用化学方程式表示）。

（4）将CO ₂通入紫色石蕊溶液中，溶液变红的原因 　                         　。

初步学会运用简单的装置和方法制取某些气体，是初中生化学实验技能应达到的要求。

（1）某学习小组将实验室制取常见气体的相关知识归纳如下。

气体	制取方法（或原理）	发生装置	收集装置
O2	方法1：加热	均可选择A装置（可根据需要添加棉花）	均可选择 　   　装置（填代号）
	方法2：加热氯酸钾和二氧化锰的混合物
	方法3：利用过氧化氢溶液	均可选择 　     　装置（填代号）
CO2		反应原理：化学方程式为

（2）该小组同学将制取的O₂和CO₂（各一瓶）混淆了，设计如下方案进行区分。

实验方案	实验现象	实验结论
方案1：将带火星的木条分别伸入两个集气瓶中	若带火星的木条	则该瓶气体是O2
方案2：向两个集气瓶中分别滴入少量的 　     　溶液，振荡	若溶液变浑浊	则该瓶气体是CO2
方案3：向两个集气瓶中分别倒入少量的水，振荡后再加几滴紫色石蕊溶液	若紫色石蕊溶液变 　 　色	则该瓶气体是CO2
……	……	……

（3）实验室制取气体的过程主要包括：a.选择制取装置；b.验证所得气体；c.明确反应原理。你认为这3个过程的合理顺序应为 　   　（填代号）。

实验室有如图气体发生装置和气体收集装置：

下列说法中，错误的是（　　）

A．用铁和稀盐酸制取H₂可选用b、d

B．用大理石和稀盐酸制取CO₂可选用b、c

C．用氯酸钾和二氧化锰制取O₂可选用a、e

D．用过氧化氢溶液和二氧化锰制取O₂可选用a、c

实验室现有氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、石灰石、稀盐酸、锌粒以及如图仪器及装置，据图回答问题：

（1）利用上述仪器和药品制取CO₂，选择的仪器是 　　（填序号）。

（2）利用上述仪器和药品制取O₂，还缺少一种仪器，其名称为 　　。该反应的化学方程式为 　   。

（3）如果用装置⑨采用排空气法收集H₂，则H₂从导管口 　     　进入（填“a”或“b”）。

化学是一门以实验为基础的自然科学。根据所学知识回答以下问题：

（1）实验室制取二氧化碳，应选用以下药品①块状石灰石②碳酸钠粉末③稀盐酸④稀硫酸中的　　（填序号）。现有大理石粉末和稀硫酸，你认为　　（填“能”或“否”）用于实验室制取二氧化碳。

（2）实验室有如图1装置，根据要求回答问题：

Ⅰ．写出标号仪器的名称①　　，②　　。

Ⅱ．对比装置B、C，有错误的是　　（填序号，下同）。

Ⅲ．实验室要制取二氧化碳应选择的发生装置是　　，收集装置是　　；利用制取二氧化碳的发生和收集装置还能制取另外一种常见气体，利用此装置制取该气体的化学方程式是　　。

Ⅳ．图2是同学们进行“铁丝在氧气中燃烧的性质实验”时的几种操作方式，更能提高实验成功率的方式是　　（填序号）。

（3）有的同学完成上述实验后，提出“铁丝能否在二氧化碳中燃烧呢？”，他们设计了如下方案：（已知：在点燃的条件下，镁带能在二氧化碳中剧烈燃烧。）

方案①：将弯成螺旋状的细铁丝系上一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入装有二氧化碳的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。

方案②：将弯成螺旋状的细铁丝系上一段镁带，点燃镁带，待镁带快燃尽时，插入装有二氧化碳的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。

你认为方案　　（填①或②）更为科学，理由是　　。

如图是初中化学常用的实验装置，请回答下列问题。

（1）仪器a的名称是 　    　。

（2）实验室里可选择装置A用于制备氧气，写出该反应的化学方程式 　                　；如图F，用制得的氧气做硫燃烧的实验，集气瓶要留少量水的作用是 　                           　。

（3）实验室制取CO ₂应选择的装置组合为 　 　，选择此发生装置的突出优点是 　         　；检验CO ₂是否收集满的操作为 　                    　。

（4）如图G装置在化学中有"万能瓶"的美称。若用该装置收集H ₂，则H ₂从 　     　端进入；若用排水法收集H ₂，将装置装满水，则H ₂从 　     　端进入。

根据下列实验装置图，回答有关问题。

（1）图中标有①的仪器名称为　　。

（2）实验室用加热熟石灰与氯化铵固体的方法可以制取氨气，其发生装置选用　　。（填大写字母）

（3）实验室用锌粒和稀硫酸制取H₂的发生装置选用　　（填大写字母），反应的化学方程式为　　。

（4）实验室用双氧水和二氧化锰制取一瓶干燥的氧气，所选仪器的接口连接顺字是　　（填导管接口的小写字母）。

根据如图装置回答问题。

（1）写出标号仪器的名称：① 　    　；② 　    　。

（2）用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选用的装置是 　    　（填字母）。

（3）实验室制取二氧化碳，反应的化学方程式为 　     ，发生装置可选用A或C，装置C的优点是 　     ；若用装置G收集二氧化碳，气体应从 　    （填"a"或"b"）端通入。

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（1）如图的仪器甲的名称为 　    　。

（2）在实验室用高锰酸钾做原料制取氧气，发生装置应选择 　   　（填标号），选用装置F采用排空气法收集，氧气应从 　 　（填“h”或“i”）通入。

（3）采用锌与稀盐酸反应制取氢气，反应原理为（用化学方程式表达） 　            　，选择上述恰当的装置，组装一套制取、除杂、并收集一瓶氢气的装置，所选装置的接口连接顺序为a→　 　→　 　→h（填接口标号）。

实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题：

（1）仪器b的名称是：b　　。

（2）上述装置中，可用于收集氢气的是　　（填仪器装置下方的字母，下同）。

（3）若要组装一套实验室制取二氧化碳的装置，可选择图中的　　；检验二氧化碳是否收集满的方法是　　。

（4）若用B装置制取氧气，则其化学方程式为　　。

实验室利用如图所示装置进行相关实验，请回答下列问题：

（1）指出图中仪器g的名称 　    　。

（2）实验室制取二氧化碳，发生反应的化学方程式 　                         　。

（3）实验室常用加热氯化铵和熟石灰的混合物的方法制取氨气，由于氨气极易溶于水，且密度比空气小，所选择的发生装置为 　 　。

（4）如用F装置收集氢气，气体应从 　    　进入。（填"a或b"）

根据如图中的实验装置回答：

（1）仪器a的名称是 　   　。

（2）用装置A制取CO₂，分液漏斗中盛装的药品是 　 　；用装置C收集CO₂，气体应从导管口 　    　（填“b”或“c”）通入。

（3）用装置B制取O₂，检查装置气密性的操作是 　                  　，试管中反应的化学方程式为 　                                   　。

（4）某同学在学习氮肥时，查阅资料：

①氨气极易溶于水，其水溶液称为氨水；

②氨水在浓度大或受热时易分解放出氨气。

实验室用生石灰和浓氨水能快速制取氨气的原因是 　                 　；制得的氨气 　   　（填“能”或“不能”）用装置D收集。

根据下列实验装置回答有关问题。（温馨提示：无水CaCl₂具有吸水性）

（1）写出仪器X的名称　　。

（2）实验室用装置A制取O₂，反应的化学方程式为　　，其中黑色固体的作用是　　，收集装置可选择　　，若用F装置收集，验满的方法　　。

（3）硫化氢（化学式为H₂S）是一种无色，其有臭鸡蛋气味的有毒气体，密度比空气大，易溶于水，其水溶液呈酸性，与稀盐酸的化学性质相似。实验室可用CaS固体与稀硫酸在常温下制取，若要制取一瓶干燥的H₂S气体，正确的装置连接顺序为　　→H（用A、B……填空）。装置H的作用是吸收多余的H₂S气体，防止污染空气，反应的化学方程式为　　。